關(guān)于幼兒音樂的教案

1、關(guān)于幼兒音樂的教案 音樂是一門藝術(shù)，是由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的藝術(shù)。下面是給大家整理的關(guān)于幼兒音樂的教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 關(guān)于幼兒音樂的教案1 一.活動(dòng)目的： 1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。 2.啟發(fā)幼兒制造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。 二.活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。 三.活動(dòng)過程： 1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。 2.直接引題：BRP/P“我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊

2、來聽聽瑤族舞曲。” 3.完整欣賞樂曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段? 第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺? 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。 4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。 (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫) (2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色? 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請(qǐng)

3、小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么? A:借助多媒體課件聽第一段音樂。 B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么? 5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。 小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫? 6.幼兒相互欣賞溝通，結(jié)束活動(dòng)。 關(guān)于幼兒音樂的教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。 2、喜歡親近小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、小鴨子玩具及頭

4、飾 活動(dòng)過程： 一、向小鴨子問好 1、老師提問：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友?(引出鴨子) 2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。 3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話 二、學(xué)小鴨子走路 1、“小鴨子是怎么走路的?” 2、幼兒仿照小鴨子走路。 三、看小鴨子游泳 1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音) 2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?” 3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻) (1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭 (2)幼兒仿照小鴨子在水里玩耍 四、學(xué)小鴨子唱歌 1、老師表演歌曲 請(qǐng)幼兒說說小鴨子唱了什么? 2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲 小鴨子好像在說什么? 3、再次表演歌曲 關(guān)于幼兒音樂的教案3

5、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參加游戲。 2、培育幼兒一定的自制力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。 活動(dòng)過程： 一、引起幼兒愛好。 (老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?” 二、學(xué)習(xí)游戲找小貓第一段。 1、老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛好。 2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。 3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方。 4、用游戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動(dòng)。 三、游戲找小貓 1、老師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。 2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)

6、做游戲。 3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。 關(guān)于幼兒音樂的教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。 2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期閱歷： 觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。 了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。 2、教玩具： 截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)” 小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。 活動(dòng)過程： 一、音樂噴泉的千姿百態(tài) 1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的? 重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。 2

7、、老師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動(dòng)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察老師的動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。 3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。 4、小結(jié)： 當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美; 當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈; 二、音樂噴泉的雙重美 (一)理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié) 1、完整欣賞音樂第一遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。 2、完整欣賞音樂第二遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 (二)音樂噴泉的視覺美 1、自由組合成6人一組

8、，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景) 重點(diǎn)指導(dǎo)：老師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。 2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉。 3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。 (三)音樂噴泉的聽覺美 1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。 2、討論與音樂相匹配的樂器。 3、根據(jù)樂器分組，老師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。 4、老師指揮，幼兒合作

9、表現(xiàn)音樂噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。 5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。 關(guān)于幼兒音樂的教案5 活動(dòng)目的： 1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作制造性地表現(xiàn). 2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張. 2、符號(hào)標(biāo)志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機(jī)。 3、幼兒人手一份圖譜。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)進(jìn)室。 幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。 二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，仿照動(dòng)物叫聲： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 師清唱，邊唱邊指圖譜。 提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜) b、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 2、完整朗讀歌詞。 四、掌握歌詞資料。 1、用各種動(dòng)作制造表現(xiàn)歌詞資料。 個(gè)別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)。 2、老師指圖譜，幼兒坐下寧?kù)o完整朗讀。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。 1、完整欣賞樂曲一遍。(