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文檔簡介
1、第5頁 共5頁漂亮老師和壞小子漂亮老師和壞小子1讀了楊紅櫻老師的小說漂亮老師和壞小子,我有了全新的認識,我看到了作為一名現(xiàn)代的青年老師應該具備的精神,站到講臺上你就應該把自己打扮的漂亮神采奕奕,把最好的一面呈現(xiàn)給學生。楊紅櫻和她的漂亮老師和壞小子讓我們更直接地與“走進”對話,走進孩子,更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。如此,我們就能走進童心,童心,舒展童心;熟悉童趣,分享童趣,張揚童趣;開啟童智,激活童智,開展童智。童心無暇,童心敏感,孩子,他的心靈就是一張白紙,教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光,多彩,躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞,心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一
2、個心靈深處,這首童謠才會經久傳唱。漂亮老師和壞小子2暑假,老師讓我們買了一本書漂亮老師和壞小子。這本書讓我印象深入,從中讓我學會了什么是好老師!這部作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,再一次偶爾的時機被品味白果林小學6年級3班的班主任,因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默幽默的故事;她帶著學生跳芭蕾舞;她去家訪編著“謊話”送偏方;教一個孩子如何保衛(wèi)自己的尊嚴等在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒,認識了6年3班。我們生活中的老師,應該“把人性關心放在首位”。有的老師一整天板著臉,也不笑一笑,上課時她的學生說話,就在說的是他,他的學生都沒有心思上他的課,我覺得:老師應該有兩面,一面是嚴
3、厲,另一面是體貼。上課老師嚴厲,下課老師體貼!通過漂亮老師和壞小子知道書中“米蘭老師把人性化關心放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深入的啟迪!漂亮老師和壞小子3這幾天我讀完了漂亮老師和壞小子這本書,我對一篇文章有很深的記憶,講的是米老師剛到白果林小學有很多老師都歧視她,說她這不好、那不好,可是米老師并不傷心、不自卑,她在漸漸地改正錯誤,以前說她的老師在也不說她了,她還幫助六。三班干了很多好事,她還幫助過一個新來的學生,使他不在懦弱,而變得堅強。事情是這樣的:一個叫李小俊的男孩子,因為同學老欺負他,他媽媽總是給他轉學,他才轉到了新學校,白果林小學,轉到了六。三班。米老師告訴他:”世上沒
4、有救世主,只有自己救自己。“從此他變得堅強,沒有人在欺負他。讀完這篇文章我明白了一個道理:人活在世界上,都是平等的,不是被別人欺負,也不是去欺負別人,一定要互相幫助,互相學習,才能創(chuàng)造出和平的世界。漂亮老師和壞小子4漂亮老師和壞小子這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動,情節(jié)有趣,讓我愛不釋手。文章講了米蘭一次偶爾的時機成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事,他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何保衛(wèi)尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計策教學生們自己保護自己等。在這些故事中,米蘭老師認識了肥貓,認識了豆芽兒,認識了603班的全部學生
5、。從這些故事中,我仿佛看見了米蘭老師尊重學生,關愛學生,保護學生,把學生看成第一位時,她幸福的模樣。我相信,我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。故事中的主角,米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少,假如遇到了,一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法,讓學生容易聽懂,容易學習。對學生來說,她是一位可親可敬的好老師,是一名不可多得的朋友。漂亮老師和壞小子5昨天晚上,我讀了一本名叫漂亮老師和壞小子的書,里面的的語言生動、形象、活潑,和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。書中講了漂亮老師米蘭被四個壞小子帶到白果林小學當老師的故事,米蘭老師當?shù)煤苡袀€性,但和那些老老師格格不入,意見不同。她用奇特的班會,放松家長的心情;以自己的實際行動保護了金絲猴;米蘭請學生參加自己的生日派隊;米蘭總而言之,米蘭一定是這個地球上最好的老師。我覺的,在看煩那些中外名著之后,不如去讀幾本現(xiàn)代作家寫的校園小說吧,作者楊紅英寫的也不是多么好,但她的文章走進了孩子的心里,讓人覺得不像一個大人寫的書
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