《古詩三首》知識點梳理

1、第6頁 共6頁古詩三首知識點梳理新部編版五語下知識點易考點一線名師梳理 1.古詩三首 1.我會讀。 二類字：白晝zhu 耘田yn 供gng耕織 稚zh子 銀鉦zhng 玉磬qng 水滿陂bi 浸寒漪y 易錯字：白晝zhu zu 供gng gng耕織 稚zh z子 銀鉦zhng zhng 玉磬qng xng 水滿陂bi pi 浸寒漪y y 多音字：gng口供 供品 供耕織 gng 提供 供給 供給 2.我會寫。 聽寫生字：白晝 耘田 桑樹 春曉 (書寫提示:“晝”的下半局部是“旦”，不要多加一橫寫成“互”，“曉”的右上角不要多加一點。) 默寫古詩：略 3.我能翻譯古詩 四時田園雜興宋范成大 晝z

2、hu出耘yn田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供gng耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 晝白天 耘田在田間鋤草?？兟榘崖榇瓿删€。解理解，懂得。 供從事。 傍靠近。陰樹蔭。 譯文：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著各自的事情，各有自己拿手的本領(lǐng)。 小孩子哪里懂得耕織之事，也模擬大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。 稚zh子弄冰 宋楊萬里 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦zhng。敲成玉磬qng穿林響，忽作玻璃碎地聲。 稚子幼小的孩子。 金盆脫曉冰早晨從金屬盆里把冰取出來。 鉦一種金屬打擊樂器。磐一種用玉或石制成的打擊樂器。 玻璃一種天然玉石，也叫水玉，并不是如今的玻璃。 譯文：兒童早晨起來，從結(jié)成堅冰的

3、銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，突然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。 村晚 宋雷震 草滿池塘水滿陂bi，山銜落日浸寒漪y 。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 陂池岸。漪水中的波紋。腔曲調(diào)。 歸去回去。信口隨口。 譯文：在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日吞沒了水波。 放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。 4.課文重點梳理。 四時田園雜興(其三十一)的作者是 代詩人,通過對農(nóng)村生活中大人 耘田 、績麻，孩子 學(xué)種瓜 場面的描寫，反映出農(nóng)村的緊張勞動氣氛和富有情趣的生活，表現(xiàn)出農(nóng)村孩子的勤勞純樸、天真爛漫。 “四時田園

4、雜興”中“雜興”的意思是 ，沒有固定的題材。題目告訴我們，這些詩寫的是詩人在 居住時春夏秋冬四季的所見所感。隨興而寫 田園 稚子弄冰作者是 代詩人通過對稚子脫冰、穿線，敲擊，冰塊破裂等情景的描寫，表現(xiàn)出孩童生活的無限樂趣和作者對孩童的尊重與喜歡之情。 “稚子弄冰”中“稚”的意思是 ，題目告訴我們，這首詩寫的是 。 幼小的小孩子 取冰玩耍 “草滿池塘水滿陂”中寫出了仲夏活力勃勃景象的詞語是 ；“陂”的意思是 。滿 池岸 村晚的作者是 代詩人,這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。描寫了夕陽西下，牧童橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹奏的景象。表現(xiàn)出了牧童的無憂無慮以及作者對這種生活的贊美和向往之情。 這三首詩都寫

5、了兒童的活動。四時田園雜興(其三十一)中的“童孫” ，稚子弄冰中的“稚子” ，村晚中橫臥牛背、 的“牧童”，都給人以無憂無慮、無拘無束的感覺。(學(xué)種瓜 脫冰作戲 信口吹笛) 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 “解”的意思是 ，“供”的意思是 ，讀了這兩句詩，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景: 。從這兩句詩可以體會到 。 理解,懂得 從事 小孩子還不懂得耕田紡織的事，也在桑樹下的陰涼處學(xué)習(xí)種瓜 在大人的耳濡目染下，孩子也在桑樹蔭下學(xué)種瓜，表達孩子們對勞動 敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。 “磬“指 ,“玻璃”不是如今的玻璃,指的是 ，讀了這兩句詩，我仿佛聽到了 。)以下對這兩句詩理解不正確的一項為哪一項

6、( ) A.以描寫聲音為主，表現(xiàn)出“玉磐穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。 B.這兩句詩表現(xiàn)出兒童以冰為磬、自得其樂的盎然意趣。 晝 C.這兩句詩描繪了孩子從金色的盆子里取出冰，用彩色的絲線穿上,用手提著,顏色艷麗，充滿情趣的情景。 D.讓我們仿佛看到了詩人遠遠地看著孩子們戲耍、聽著孩子們呼喊，臉上露出開心的笑容的景象。 一種用玉或石制成的打擊樂器 一種天然玉石 叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈暫捅榈膰W啦聲 B 6.拓展延伸。 所見 袁 枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，