小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)有趣的屬相有趣的屬相

1、人民美術(shù)出版社美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第7課 有趣的屬相 授課教師：申銳靈教學(xué)年級(jí)：四年級(jí)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課地點(diǎn)：攀枝花市二十三中小教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。2、能力目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、郵票實(shí)物、空白郵票、范畫學(xué)生：教材、彩筆、彩紙、剪刀等教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入圖片導(dǎo)

2、入，趣味引題。（課件展示米老鼠的卡通形象）提出問題：1、同學(xué)們你們看這是誰呀？2、米老鼠還帶來了一群它的好伙伴，你們看它們是誰呢？3、生肖又叫屬相，你們知道與生肖有關(guān)的藝術(shù)品嗎？（課件展示各類型、各時(shí)代的生肖藝術(shù)品）師：人們把對(duì)動(dòng)物的喜愛以及對(duì)美好生活的向往，利用生肖這種特有的形式表達(dá)出來運(yùn)用到生活的每一個(gè)角落。今天我們就來具體認(rèn)識(shí)一下生肖郵票。出示課題。（十二生肖，教師用課件展示屬相圖片，學(xué)生按排列順序讀一遍）學(xué)生欣賞各種關(guān)于生肖的藝術(shù)品圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過親切自然的語言引導(dǎo)，讓學(xué)生溫習(xí)屬相動(dòng)物的名稱，在不知不覺中引入課題。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)1、介紹郵票的歷史師：20世紀(jì)8

3、0年代起，“十二生肖郵票”開始發(fā)行，獲得了中國(guó)人民的普遍歡迎。1980年是農(nóng)歷的猴年，第一枚生肖郵票是一只金絲猴。出示這張郵票的圖片。2、郵票的用途：郵資憑證 藝術(shù)珍藏3、郵票的組成：（可以將郵票實(shí)物發(fā)給每組學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察）教師板書四個(gè)組成部分：a. 主題圖案 b. 國(guó)家c. 齒孔 d. 面值4、郵票的設(shè)計(jì)（展示一組生肖郵票和真實(shí)的動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)比）a, 生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？b，從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些地方？c，從顏色上看，生肖郵票中上的雞有什么特點(diǎn)？d，生肖郵票中豬身上的花紋是用什么圖案來進(jìn)行裝飾美化的？教師總結(jié)創(chuàng)作方法：郵票中的動(dòng)物形象是以生活

4、中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加簡(jiǎn)化。帶給我們一種裝飾性的美感。小組討論，分析，回答問題學(xué)生通過觀察、討論，回答問題。學(xué)生通過觀察、討論，回答問題。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題的能力，提高觀察力講透民族藝術(shù)文化與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生掌握藝術(shù)形象的創(chuàng)作方法。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師示范教師示范郵票設(shè)計(jì)。利用課前制作好的空白郵票以及分開的圖案、面值、國(guó)家銘記等，通過不同的組合，解決郵票設(shè)計(jì)的構(gòu)圖、以及各部分的位置布置、圖案大小合適等問題，并且課件示范郵票的設(shè)計(jì)步驟，更直觀的給學(xué)生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設(shè)計(jì)方法。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決

5、問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在教師示范過程中提出問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).練習(xí)作業(yè)布置、提出要求。師：在座的每一位同學(xué)都是郵票設(shè)計(jì)師，用自己喜歡的形式來為親朋好友或自己設(shè)計(jì)一枚精美的屬相郵票。師：在設(shè)計(jì)過程中郵票的四個(gè)組成部分缺一不可，圖案造型要生動(dòng)，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)字形式精心設(shè)計(jì)，郵票的各個(gè)要素要安排合理。教師巡視。教師及時(shí)指出學(xué)生在屬相郵票設(shè)計(jì)中存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生作品，及時(shí)給予鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)補(bǔ)充。學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：教師用語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，強(qiáng)調(diào)屬相郵票設(shè)計(jì)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)展示評(píng)價(jià)教師給與指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)說說喜歡哪一張？還有什么不足需要改進(jìn)？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作成果帶來的樂趣，提高學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。教師總結(jié)拓展知識(shí)今天大家設(shè)計(jì)的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信你們會(huì)用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術(shù)形象。知識(shí)拓展：說一說十二生肖還能制作成那些工藝品？課后查找資料學(xué)生課后思考，制作。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，把美帶入生活之中。板