初一班主任德育工作計(jì)劃

1、第 第 頁初一班主任德育工作計(jì)劃 時(shí)間總是在消逝。假如我們想更好地利用我們的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)好的計(jì)劃，以免在工作中不知所措?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)人的道德要求越來越高。為了使同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的改變，提高思想素養(yǎng)，我們制定了以下德育計(jì)劃: 第一，抓住亮點(diǎn)，實(shí)時(shí)鼓舞和觀賞同學(xué)。 每個(gè)人都喜愛被表揚(yáng)。優(yōu)秀的同學(xué)需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為語文老師，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，予以他們信任，引導(dǎo)他們自覺發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向積極的方向進(jìn)展。 基于班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀，從七班級(jí)下學(xué)期開始運(yùn)用這種鼓舞式的賞識(shí)教育方法，對(duì)七班級(jí)期末考試成果優(yōu)秀的中國(guó)同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓舞他們學(xué)習(xí)。在表揚(yáng)他們的同時(shí)，我也告知其他同

2、學(xué)，在月考、期中、期末考試中取得進(jìn)步的同學(xué)，將繼續(xù)得到嘉獎(jiǎng)。激勵(lì)措施的目的是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性?；诖?，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，有利于提高同學(xué)的思想覺悟。 第二，為人師表，身教重于言教。 首先，我要求自己正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，各方面為人師表，關(guān)懷同學(xué)，順境不驕傲，逆境不抑郁，樂觀開朗；在同學(xué)面前表現(xiàn)出對(duì)生活的喜愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀豁達(dá)的心態(tài)。用自己的性格風(fēng)格感染同學(xué)，用輕松開心積極向上的心情迎接每天的工作。 在對(duì)同學(xué)的教育中，如何做人應(yīng)當(dāng)是第一要?jiǎng)?wù)。我覺得與其當(dāng)老師，不如教同學(xué)怎么做人，讓同學(xué)覺得你是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。 第三，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)精神。 首先，我狠抓語文學(xué)習(xí)標(biāo)兵建設(shè)，確保由點(diǎn)到面形成良好學(xué)風(fēng)，在課堂紀(jì)律、風(fēng)度舉止、日常行為規(guī)范等方面嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)自律意識(shí)。 其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)，開展“一對(duì)一學(xué)習(xí)”的小組活動(dòng)，讓后進(jìn)生盡快趕上，形成健康的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)局面。 第三，盡力做后進(jìn)生的思想工作，在家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校之間建立了良好的橋梁和溝通功能，增加了相互信任和理解，達(dá)成了共識(shí)。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科老師的合作與溝通。 做一名優(yōu)秀的語文老師，需要教會(huì)同學(xué)各科均衡進(jìn)展，加強(qiáng)與各科老師的溝通和聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，處理好各種關(guān)系，幫助老師處理各