初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃6篇

1、第 第 頁(yè)初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃6篇 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃1 一、狀況分析 從1997年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時(shí)間里，我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣?huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的中學(xué)老師再到一名成長(zhǎng)中的學(xué)校老師。在199720*年期間，我先后獲得高新區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎(jiǎng)，淄博市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的進(jìn)展，科研意識(shí)也有所加強(qiáng)，科研技能也得到肯定的提高。20*20*年期間，我開始擔(dān)負(fù)學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 兩年來，我努力實(shí)現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師向一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師的轉(zhuǎn)變，積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的

2、評(píng)比，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的援助下，我被評(píng)為高新區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。隨著自己不斷的成長(zhǎng)，我卻感到自己的進(jìn)展步伐卻受到各式各樣的束縛、局限而漸漸減速。怎樣才能拓寬自己的進(jìn)展空間呢？我認(rèn)為需要找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了進(jìn)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思索，無法制造性的開展工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就可怕寫文章，使自己的專題討論大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。 二、進(jìn)展目標(biāo)。 樹立終身學(xué)習(xí)的

3、觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。 三、詳細(xì)實(shí)施方案 1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長(zhǎng)。 1、讀兩本教育教學(xué)方面專著：中學(xué)校繼續(xù)教育讀物有效教學(xué)、給老師的建議； 2、讀報(bào)刊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)校理科教學(xué)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)。 結(jié)合自己的閱讀狀況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書閱歷，以便更好的指導(dǎo)自己的教

4、學(xué)教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到 反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)； 端詳今日在端詳中甄別； 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、對(duì)實(shí)踐的提升。 1、仔細(xì)閱讀每期淄博教育課改通訊和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。 2、實(shí)時(shí)仔細(xì)地總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)受，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。 3、通過撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)討論文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。 4、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級(jí)研討課1次，并與優(yōu)秀老師

5、溝通，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 5、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的討論專題，定期總結(jié)出討論成果。 6、承受培育一名以上區(qū)內(nèi)青年老師的任務(wù)，積極引導(dǎo)培育對(duì)象樹立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，援助青年老師提高教學(xué)質(zhì)量。 7、爭(zhēng)取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)ｎ}視頻錄像。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃2 人們稱頌“老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時(shí)間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂新學(xué)期老師個(gè)人工作計(jì)劃： 在思想政治方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

6、度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九班級(jí)年班三個(gè)物理教學(xué)工作計(jì)劃。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為同等的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過程中尊敬同學(xué)的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。 對(duì)同學(xué)要關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不蔑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)格有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們

7、，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展示自我的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。 在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，鍥而不舍的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，援助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。 在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實(shí)際的

8、新型教學(xué)和知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。工作計(jì)劃 馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無術(shù)?！崩蠋熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想超卓地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喊新時(shí)代的新型老師。 因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)

9、上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我需要有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將著重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。課堂上積極為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課后實(shí)時(shí)反饋，記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法

10、。 在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)! 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃3 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識(shí)、培育提高應(yīng)試技能的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，徑直關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。 一、指導(dǎo)思想 依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱

11、環(huán)節(jié)；加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。 二、主要工作及要求、措施 1、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是技能”的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神貫注，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功。 其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從安排，聽從指揮，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行究竟。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作

12、成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。第三，全體老師要加強(qiáng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出能量，團(tuán)結(jié)出成果。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為。有看法、有沖突當(dāng)面說開，大事講原那么，小事講風(fēng)格；有困難、有問題，大家齊援助、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍。 2、周密計(jì)劃，科學(xué)安排 各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。總體時(shí)間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試技能與技巧。 三輪復(fù)

13、習(xí)的詳細(xì)思路是： 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和技能的關(guān)系強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升技能，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系做題的目的是回扣知識(shí)提升技能。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。 二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采用“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突

14、出“五個(gè)強(qiáng)化”，即 強(qiáng)化時(shí)間觀念； 強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”教學(xué)大綱和考試說明，“兩題”綜合題和技能題、“兩課”復(fù)習(xí)課和講評(píng)課、“兩生”優(yōu)生和困難生、“兩法”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、“兩情”教情和學(xué)情； 強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，加強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”。“三個(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí)；五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)技能要求講、針對(duì)反饋的問題講、針對(duì)典型題目講； 強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分； 強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考 三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要

15、求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間詳細(xì)化；抓模擬做到“四性要求”，即試題表達(dá)基礎(chǔ)性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)規(guī)范性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 3、細(xì)致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢 各任課老師要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識(shí)教材的整體編排體系，編寫體例、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟識(shí)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練點(diǎn)、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分假設(shè)干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 考試說明或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本

16、依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹中考說明及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。老師要明白并教同學(xué)明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性。加強(qiáng)往年中考試題的討論，有利于加強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。要著重從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、考試說明及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識(shí)掩蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。 親密留意中考動(dòng)向，著重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣

17、區(qū)、兄弟學(xué)校的親密聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。 4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析 級(jí)部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。開好三個(gè)會(huì)： 首先，級(jí)部開好質(zhì)量分析會(huì)。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理中的問題進(jìn)行分析、探討，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的看法和措施。各備課組、各班要仔細(xì)貫徹執(zhí)行。 其次，備課組開好科教育會(huì)。各老師要認(rèn)真討論同學(xué)試卷，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析、探討，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)方法。 第三，各班開好班教育會(huì)。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管

18、理措施、考試的綜合成果、四類生特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生的分布及改變等班級(jí)狀況作具體的總結(jié)、分析。任課老師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的看法和建議。班主任、任課老師要集思廣益，掌控好學(xué)情、教情，搞好同學(xué)及班級(jí)管理。 5、重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特別應(yīng)突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)教育與勝利教育等方面的討論和強(qiáng)化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個(gè)別指導(dǎo)。班主任要利用肯定時(shí)間，如每次考試后安排23名同學(xué)現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對(duì)同學(xué)“授

19、之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加強(qiáng)同學(xué)的分層次教育 首先，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原那么。全體老師要加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培育。對(duì)本班前10名的同學(xué)要重點(diǎn)培育，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科老師要留意“中程生”的各科平衡進(jìn)展，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的非常對(duì)待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對(duì)中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐煩，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌控一些基本知識(shí)，提高平均分，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)

20、，以此提升平均分。 第二，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，積極主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭(zhēng)有更多同學(xué)獲獎(jiǎng)。 第三，實(shí)行導(dǎo)師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課老師的教育作用，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷，任課老師導(dǎo)師要帶相應(yīng)數(shù)額的同學(xué)詳細(xì)同學(xué)由班主任分派，分層次進(jìn)行思想教育，制定近期目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與同學(xué)談話至少1次，掌控同學(xué)動(dòng)態(tài)，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)同學(xué)掌握三閑，靜、專、思、主，全神貫注搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī)，使每名同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率。 第四，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，協(xié)作做好同學(xué)工作。班主任、任課老師要采用家訪、約見等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，

21、充分掌控同學(xué)各方面的狀況，尤其是課余如周六、周日及晚上同學(xué)的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班同學(xué)家訪一遍，后有重點(diǎn)地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需要自主安排小型家長(zhǎng)會(huì)，以解決各種詳細(xì)問題如作業(yè)完成、志愿填報(bào)、中專生報(bào)名，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育、監(jiān)督作用。 第五，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長(zhǎng)及同學(xué)的真實(shí)想法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作，力爭(zhēng)使分流工作在中考前取得抱負(fù)的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為同學(xué)制造成才之路。 第六，做好中考報(bào)名工作。中考報(bào)名，需要慎重。志愿填報(bào)，首先要切合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的實(shí)際，班主任需要拿出主導(dǎo)看法，不能被家長(zhǎng)及同學(xué)

22、左右；其次可以考慮家長(zhǎng)、同學(xué)的意愿。要保證每一個(gè)參與中考的同學(xué)，有最大的機(jī)會(huì)升上高一級(jí)學(xué)校，提高錄用率。 7、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度，要求備課組長(zhǎng)分好工，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其他老師補(bǔ)充，提出建議，最末確定教案。 二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中同學(xué)所用的復(fù)習(xí)材料需要經(jīng)過各備課組長(zhǎng)以及各任課老師嚴(yán)格篩選，不經(jīng)過集體討論的練習(xí)題決不發(fā)給同學(xué)。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理，按中考技能的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際，貼近中考，表達(dá)新情景、新材料，便于訓(xùn)練利用已有

23、知識(shí)解決新問題的技能。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。 三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān)。凡定時(shí)作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，需要有布置、有檢查，仔細(xì)批改，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計(jì)，憑感覺講評(píng)的現(xiàn)象。 四是要把好講評(píng)關(guān)。依據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)狀況，有的放矢進(jìn)行講評(píng)，要講同學(xué)所需，切忌面面俱到。要求同學(xué)多用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會(huì)一類，舉一反三，切忌就題論題。 五是要把握好同學(xué)落實(shí)關(guān)。同學(xué)是否能夠復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給同學(xué)自我反思、整改、消化的時(shí)間，要求同學(xué)從第一次拉練起，建立錯(cuò)題本，查失分，寫考情分析，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查

24、，讓部分同學(xué)二次過關(guān)。 初三代數(shù)和幾何是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算技能、思維技能和空間想象技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好性格品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。 本學(xué)年我擔(dān)負(fù)初三班級(jí)107、110兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本狀況是：大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控太差，許多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不著重對(duì)知識(shí)的理解、掌控及敏捷運(yùn)用，特別是少數(shù)同學(xué)對(duì)某些章節(jié)如四邊形、分式、二次根式等或者是一

25、問三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，107班成果大多處于中等偏下，110班成果大多處于中等層次。針對(duì)上述狀況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采用以下幾點(diǎn)措施： 1、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的全部?jī)?nèi)容，特別是幾何部分。 2、教學(xué)過程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。 3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，著重整體推動(dòng)。 4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題A組、復(fù)習(xí)題A組和自我測(cè)驗(yàn)題，同學(xué)做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。 6、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種

26、習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各知識(shí)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。 7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使同學(xué)逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成果。 8、教學(xué)中在不放松36班的同時(shí)，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。為了順當(dāng)完成教學(xué)工作，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表： 除了以上計(jì)劃外，我還將估計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中著重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀測(cè)、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃4 一、自我分析 1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析 1喜愛教育。從事學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作10余年，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任

27、心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。 2為人師表。擅長(zhǎng)用良好的師德去影響教育同學(xué)，對(duì)同事坦誠(chéng)熱忱，對(duì)同學(xué)真誠(chéng)愛惜。 3積累了肯定閱歷。能積極參與教育科研活動(dòng)，積累了肯定的教學(xué)閱歷，并取得了肯定的成果。 2、個(gè)人不足剖析 1沒有形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌控了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。 2缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思索，但總?cè)鄙夙氁睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 一總目標(biāo) 在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己

28、融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)討論、課題討論，制造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。 二師德目標(biāo) 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)課程改革的要求，培育同學(xué)全面進(jìn)展，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念。 三教學(xué)方面的目標(biāo) 積極參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的討論課題，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、討論型、開拓型、全能型的老師。樹立終身學(xué)習(xí)的抱負(fù)，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種技能學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能。 三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃 1、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)

29、討論，為同學(xué)構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 2、撰寫12篇教育教學(xué)論文和案例，一年內(nèi)至少有1篇教育論文在獲得省級(jí)獎(jiǎng)，以提升理論修養(yǎng)； 3、將教育教學(xué)反思、課題討論實(shí)時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)； 4、每天堅(jiān)持12小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5、堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的討論，帶頭上討論課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 6、主動(dòng)開展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過“拜師帶徒”活動(dòng)，共同提高。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃5 人民老師，教書育人，我們應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃將來，不斷學(xué)習(xí)，充盈自己，我盼望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。如

30、何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。雖然是新老師，沒有老老師那么嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有那么豐富的閱歷，但自己一貫在不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)。我相信通過自己的不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)水平會(huì)逐步提高。作為一個(gè)青年老師，為了使自己更好的進(jìn)展，得到更大的提高，我對(duì)自己如何實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展制定如下規(guī)劃： 現(xiàn)狀分析 每當(dāng)我走上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)那一雙雙渴求的眼睛，我感覺到肩上的責(zé)任重大。我需要不斷學(xué)習(xí)并且快速的適應(yīng)。一年來，我不斷的成長(zhǎng)起來，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能都有了肯定的提高。但是也存在一些不足，不夠創(chuàng)新，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，沒有深入走進(jìn)同學(xué)，了解同學(xué)的內(nèi)心世

31、界，不了解同學(xué)的進(jìn)展需要、成長(zhǎng)需要。 第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度不夠強(qiáng)，作為老師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，尤其是課堂駕馭技能，只有這樣才能上讓同學(xué)喜愛的課，同學(xué)愿意學(xué)習(xí)了，其他事情就簡(jiǎn)單了。而我在上學(xué)期雖然也聽了很多骨干老師的示范課，但沒有運(yùn)用到實(shí)踐中，課堂教學(xué)跟不上同學(xué)的思想改變和教學(xué)形式進(jìn)展的需要。 第二、沒有做好同學(xué)的思想工作，我沒有實(shí)時(shí)和同學(xué)進(jìn)行溝通，向同學(xué)調(diào)查自己在教學(xué)中和同學(xué)喜愛什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。 總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到： 1主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，努力探究讓師生雙方都不太累而成果又有提高的方

32、法。 2做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成果至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不憐憫況制定不同的改進(jìn)措施。 3做好同學(xué)的思想工作。我反思了很久，對(duì)于學(xué)校生而言，有時(shí)研讀同學(xué)往往大于研讀教材，教材對(duì)于老師而言相對(duì)簡(jiǎn)約，而同學(xué)是千變?nèi)f化的，只有討論透了同學(xué)，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)。 在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，著重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就實(shí)時(shí)記住來與同事溝通，仔細(xì)聽課，積極參與教研活動(dòng)。 同時(shí)也不能忽視對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)個(gè)別的落后的同學(xué)，悉心輔導(dǎo)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查的方式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)

33、知識(shí)。 我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充盈自己的教學(xué)水平。對(duì)于同學(xué)作業(yè)實(shí)時(shí)批改，不管班級(jí)工作有多忙，都要實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)復(fù)批，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著同學(xué)都會(huì)的方向進(jìn)展，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，這份工作崇高而偉大，我會(huì)在教育的道路上，用我的愛心繼續(xù)努力。 在今后的日子里，我將更加從思想上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。用自己的真誠(chéng)之心培育人，我相信

34、只要我不斷努力，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃6 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能

35、教好。 了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。