北師大版小學一年級數(shù)學上第六單元分類教學反思

1、第 第 頁北師大版小學一年級數(shù)學上第六單元分類教學反思 第六章：認識物體 一、物體分類本節(jié)課較好地表達了新課標提倡的教學理念，突出表達在：1、著重創(chuàng)設豐富多彩的活動，調(diào)動各種感官認知物體。認識物體一課的學習，既有知識目標，又有過程性目標。因此不能把這節(jié)課僅僅作為一個知識點，讓同學依據(jù)“標準答案”去識別，而應創(chuàng)設孩子們喜愛的活動，讓他們通過看一看、摸一摸、說一說等活動漸漸認識物體，體會各種物體之間的區(qū)分。本節(jié)課從開始的“分類”活動，到“命名”活動，再到“奇妙的袋子”游戲，都是建立在兒童認知特點的基礎上設計的，這樣的活動能夠較好地表達地“三維目標”，使同學在獲得數(shù)學知識的過程中體驗學習的歡樂。2、

2、鼓舞同學用自然的語言描述各種物體的外形。數(shù)學概念的形成需要一個過程，過去的教學往往追求精確程度等，因而老師說得多，同學仿照得多。而本節(jié)課那么鼓舞同學依據(jù)自己的感知，描述對物體的認識，這是同學積累進展空間需要經(jīng)受的過程，這樣的學習是有效的學習。3、著重通過小組合作學習，進展同學的合作意識。學校生的合作意識需要一點一滴地培育，本節(jié)課設計的活動大多是在5人左右的小組中完成，這對援助同學建立合作意識，在活動中達成共同遵守的規(guī)章是很有益的。本節(jié)課教學導入采用如何記住同學最喜愛的小貓、小狗的樣子來進行的，利用多媒體課件，緊緊抓住同學的留意力，學習記憶方法，吸引同學學習新知識。接著以小貓和小狗的問題為線索認

3、識物體。教學過程集知識性、趣味性、活動性為一體，充分調(diào)動同學的主動性、制造力，發(fā)揮同學的想象力。教學中給同學創(chuàng)設動手、動腦、動口的機會，做到細心創(chuàng)設教學情景、以情促動、以動激趣、以趣求知，做到思索與實踐、爭論與溝通相結合。教學中給同學充分的學習空間，讓同學積極的動手摸一摸，開口數(shù)一數(shù)，用眼睛觀測物體的樣子，猜一猜物體的外形，在個人思索的基礎上進行小組溝通，使同學在觀測中思索，在區(qū)分中記憶。同時教學的最末安排小建筑師的游戲，目的在于讓同學有空間的感覺，同時發(fā)揮同學的想象力和制造力，使他們建立自細心，對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好。二、你說我擺本節(jié)課，通過同學喜愛的搭積木游戲，激發(fā)同學的學習愛好。由于同學的積極參加，使同學獲得良好的情感體驗。同時初步培育同學學會傾聽、學會表達、學會合作，從而進展他們的數(shù)學溝通技能。