人教版培智一年級上生活適應(yīng)教案

目錄

1我上學(xué)了

2我的老師和同學(xué)

3我的學(xué)習(xí)用具

4我的學(xué)校

第一單元主題活動

第一單元綜合活動

5我的身體

6洗手

7洗臉

8上廁所

9常見的主食

10常見的衣物

11我和爸爸媽媽

12我的玩具

13我的家

14元旦

第二單元主題活動

第二單元綜合活動

第三單元主題活動

第三單元綜合活動

第四單元主題活動

第四單元綜合活動

單元名稱第一單元學(xué)校生活總課時

一周主題第1課我上學(xué)了（4課時）

課名評選校園新星?校園初體驗第L課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學(xué)校一日的活動，愿意參與學(xué)校活動

本課目標

?建立上學(xué)、放學(xué)的概念

教學(xué)目標

?知道教室的位置

知識與技能?知道自己的座位

?知道課程的名稱

?了解什么是課間

?運用情景學(xué)習(xí)、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學(xué)校的教室及學(xué)校一日的活動，初

步建立上學(xué)的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學(xué)?；顒樱惺軐W(xué)校生活的快樂，熱愛學(xué)

價值觀校、熱愛學(xué)習(xí)

本課時目標

?初步認識學(xué)校、教室及所開設(shè)的課程

知識與技能?初步了解學(xué)校一日的活動

?初步建立上學(xué)、放學(xué)的概念

?通過觀察學(xué)習(xí)，認識學(xué)校開展的系列活動，初步形

過程與方法

成上學(xué)的概念

情感態(tài)度與?通過觀察學(xué)習(xí)，初步感受學(xué)校生活的豐富多樣，建

價值觀立上學(xué)的意愿

?認識學(xué)校，感受豐富多彩的課堂

教學(xué)重點

?了解學(xué)校一日的活動

教學(xué)難點?初步建立上學(xué)的概念

可選資源名稱

視頻：《上學(xué)情景一》《上學(xué)情景二》《我的學(xué)?！?/p>

《多彩的課堂》《下課了》《我放學(xué)了》

配套資源游戲：《去上學(xué)》《幫一幫》

教學(xué)資源文字：《角色扮演》《今天我來啦》

學(xué)具：上課的圖卡，上學(xué)簽到表

錄制的視頻或拍攝的照片：學(xué)生上學(xué)、上不同課程、

自備資源

進行課間活動、進行其他活動、放學(xué)

教學(xué)過程配套資源自備資源

一、始活動一一觀看上學(xué)視頻

1.教師播放視頻，學(xué)生觀看后，教師P2視頻:

提問：“視頻里的同學(xué)們在干什么？”引《上學(xué)情

出上學(xué)的概念。景--》《上

2.師：同學(xué)們?nèi)ツ睦锷蠈W(xué)？引出“同學(xué)情景

學(xué)們?nèi)W(xué)校上學(xué)”并出示上學(xué)的照片或視二》視頻或照

頻。片：學(xué)生上

3.師：今天，老師帶領(lǐng)大家一起去學(xué)學(xué)

校參觀，看一看同學(xué)們都去了哪里，做了

什么吧。

二、主活動---參觀校園

1.師：先來了解一下學(xué)校是什么樣子單元圖視

始的，請觀看視頻《我的學(xué)?！?。頻：《我的

清學(xué)生觀看視頻，師：這是哪里？同學(xué)學(xué)?！?/p>

動們在干什么？

1教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：這是學(xué)校的X

圭X,我們可以在這里XX。

藉2.師：同學(xué)們來到教室上課了，他們P4視頻：視頻或照

動都上了哪些課呢？教師播放動漫視頻，并《多彩的片：學(xué)生上

4依次出示上課的圖卡。課堂》不同課程

練(1)繪畫與手工課：學(xué)生坐在美工學(xué)具：上

習(xí)室里，拿出彩筆畫畫。課的圖卡

獵(2)唱游與律動課：學(xué)生在音樂室

動里跳舞。

(3)康復(fù)訓(xùn)練課：一名學(xué)生在老師

整的指導(dǎo)下使用羊角球進行康復(fù)訓(xùn)練。

理(4)個別輔導(dǎo)課：教師在對一名學(xué)

活生進行一對一輔導(dǎo)。

新

教師小結(jié)：他們在上繪畫與手工課、

唱游與律動課、康復(fù)訓(xùn)練課、個別輔導(dǎo)課

等。

3.師：下課時，同學(xué)們又會做什么視頻或照

呢？教師播放課間活動的動漫視頻，并出P5視頻:片：學(xué)生進

示相應(yīng)的照片或視頻?！断抡n行課間活

(1)喝水：學(xué)生拿水杯到飲水處喝了》動

水。

(2)如廁：學(xué)生到廁所如廁。

(3)騎平衡車：學(xué)生在操場上騎平

衡車。

(4)課前準備：學(xué)生在整理文具和

書本，為下節(jié)課做課前準備。

請學(xué)生觀察，下課了，同學(xué)們在做什

么。

教師小結(jié)：他們課間在喝水、如廁、

騎平衡車、做課前準備等。

4.師：到了放學(xué)的時候，同學(xué)們要做視頻或照

些什么呢？教師播放動漫視頻，并出示學(xué)P6視頻：片：學(xué)生放

生放學(xué)的照片或視頻?！段曳艑W(xué)學(xué)

(1)收拾整理自己的書包。了》

(2)在教師的帶領(lǐng)下排隊集合。

(3)跟隨教師列隊走向校門口。

(4)在校門口等待家長來接。

(5)微笑和教師告別。

5.師：除了上課、課間活動、放學(xué)，

同學(xué)們在學(xué)校還會有其他一些有趣的活視頻或照

動哦！教師出示相應(yīng)的照片或視頻。片：學(xué)生進

(1)就餐：學(xué)生在食堂安靜地就餐。行其他活

(2)午休：學(xué)生在寢室安靜地午睡。動

(3)升國旗：學(xué)生在操場升國旗。

(4)做操：學(xué)生在操場做操。

6.教師小結(jié)：同學(xué)們來到學(xué)校上學(xué)，

進行了很多豐富多彩的活動，學(xué)校生活可

真快樂??！

三、練習(xí)活動

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行角色扮演的游P6文字:

戲活動，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與老師、同學(xué)打招《角色扮

呼。演》

活動準備：師生打招呼圖卡。學(xué)具：師

活動過程：生打招呼

(1)教師出示師生打招呼圖卡導(dǎo)入圖卡

活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

①提問：下課后，你們想做什么？(學(xué)

生自由回答)

②教師小結(jié)：上學(xué)的時候碰到老師和

同學(xué)要說“早上好”，放學(xué)的時候要和老

師、同學(xué)說“再見”。

(2)教師和學(xué)生模擬上學(xué)、放學(xué)時

師生互相問好、道別的場景。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲，引導(dǎo)學(xué)生P2游戲:

掌握放學(xué)流程?！度ド?/p>

學(xué)》

四、整理活動P6游戲：

1.教師對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給予《幫一

評價。幫》

2.課后練習(xí)活動布置：

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐活動，幫

助學(xué)生培養(yǎng)上學(xué)的意識和概念。

活動準備：學(xué)生照片，姓名貼，上學(xué)P3文字：

簽到表（貼在教室門口）。《今天我

活動過程：學(xué)生每天到校后將自己的來啦》

照片插入“上學(xué)簽到表”中，表示今天上學(xué)具：上

學(xué)了。通過日復(fù)一日的簽到實踐，反復(fù)強學(xué)簽到表

化“上學(xué)”的意識和概念。

3.布置課后作業(yè)：和家長一起觀看學(xué)

生在學(xué)?；顒拥南嚓P(guān)視頻。

教學(xué)反思

單元名稱第一單元學(xué)校生活總課時

一周主題第1課我上學(xué)了（4課時）

課名評選校園新星?開啟我的校園生活第Z課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學(xué)校一日的活動，愿意參與學(xué)?；顒?/p>

本課目標

?建立上學(xué)、放學(xué)的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

?知道課程名稱

?了解什么是課間

教學(xué)目標

?運用情景學(xué)習(xí)、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學(xué)校的教室及學(xué)校一日的活動，初

步建立上學(xué)的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學(xué)?；顒?，感受學(xué)校生活的快樂，熱愛

價值觀學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)

本課時目標

?認識并找到自己的教室及座位

知識與技能

?知道在學(xué)校上課的課程名稱

?了解學(xué)校開展的一日活動，如上課、課間活動等

?通過觀察學(xué)習(xí)、課堂講授，進一步了解學(xué)校開展

過程與方法的系列活動，理解上學(xué)的概念，并遵守學(xué)校的相

關(guān)規(guī)則

情感態(tài)度與

?通過學(xué)校一日活動的講解，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)

價值觀

?認識并找到自己的教室及座位

教學(xué)重點

?掌握并參與學(xué)校的一日活動

教學(xué)難點?遵守課堂紀律，掌握學(xué)校的相關(guān)活動

可選資源名稱

視頻：《上學(xué)情景一》《上學(xué)情景二》《我的教室》

《我們都有自己的座位》《多彩的課堂》《下課了》

《豐富的課間活動》

游戲：《一起來找教室吧》《去上什么課》《請你

配套資源選一選》

文字：《記錄一日課程安排》

教學(xué)資源圖片：《我在上課》

學(xué)具：《操作紙（二）》------日課程安排表，各課

程活動貼紙

錄制的視頻：其他班學(xué)生參與學(xué)校系列活動、其他

班學(xué)生進教室并在教室活動、其他班學(xué)生上各科課

自備資源

程、其他班學(xué)生課間進行各類活動、其他班學(xué)生開

展其他活動

教學(xué)過程配套資源自備資源

一、始活動一一，快樂的學(xué)校生活

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生查看班級上學(xué)簽到

表，鞏固上學(xué)的概念。

2.教師播放提前錄制好的視頻：其他錄制的視

班學(xué)生進入學(xué)校一一走進教室一一參與頻：其他

各課堂活動一一開展課間活動一一其他班學(xué)生參

活動一一放學(xué)。與學(xué)校系

3.師：同學(xué)們，視頻中的同學(xué)在哪歹U活動

里？他們在做什么？

4.教師引出主題：你們看，他們在學(xué)

校里多開心、多快樂呀！你們想像他們

一樣在學(xué)?？鞓返厣顔?？

二、主活動一一看一看、學(xué)一學(xué)

1.高高興興進學(xué)校。

t（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看上學(xué)情景系列P2視頻：

活視頻?！渡蠈W(xué)情

動（2）師：他們在做什么？他們是怎么景一》《上

i做的呢？學(xué)情景二》

主（3）教師引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容：

活他們背著書包來學(xué)校上學(xué)了，他們高高

動興興與爸爸媽媽說再見，走進了校門。

?有的同學(xué)還很有禮貌地向老師說“您

練好”。

習(xí)（4）教師請學(xué)生進行上學(xué)的情景模

活擬。

動2.我的教室在這里。

?（1）觀看視頻：上課了，學(xué)生找到P3視頻：錄制的視

蜜自己的教室，并找到自己的座位?！段业慕填l：其他

理（2）師：他們是哪個班的同學(xué)？他室》《我們班學(xué)生進

糖們是怎么找到自己的教室的？他們是怎都有自己教室并在

勵么找到自己的座位的？的座位》教室活動

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容：

①他們是XX班的同學(xué)，教室門口

寫了XX班，所以這是他們的教室。

②他們是XX班的同學(xué)，教室門口

站著XX班的班主任老師，所以這是他

們的教室。

③教室里有課桌和椅子，還有很多

同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的課桌和椅子。

課桌上有他們的照片和名字，所以這是

XX同學(xué)的課桌和椅子。

(4)結(jié)合本班教室的特征，如班牌、

文化布置等，引導(dǎo)學(xué)生認識本班的教室

及每位學(xué)生的座位。

(5)學(xué)生練習(xí)找到自己的教室及座

位。

3.豐富多彩的課堂。

(1)觀看視頻：學(xué)生們分別在上繪P4視頻：錄制的視

畫與手工課、唱游與律動課、康復(fù)訓(xùn)練《多彩的頻：其他

課、個別輔導(dǎo)課等課程。課堂》班學(xué)生上

(2)師：他們在哪里？他們在做什各科課程

么？

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容：

①同學(xué)們在美工室里上繪畫與手工

課，桌上放著繪畫工具，他們在用彩筆

畫畫。

②同學(xué)們在音樂室里上唱游與律動

課，他們排隊站好，跟著老師在跳舞。

③一名同學(xué)在康復(fù)訓(xùn)練室里上康復(fù)

訓(xùn)練課，她在使用康復(fù)器材。

④一名同學(xué)在個別輔導(dǎo)室上個別輔

導(dǎo)課，他在老師的指導(dǎo)下練習(xí)寫字。

（4）教師小結(jié)：同學(xué)們的課堂真豐

富呀，他們都在認真聽老師上課。

（5）結(jié)合不同課程的圖片以及本校P4圖片：

本班各類課程的教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生了《我在上

解：課》

①上繪畫與手工課，要準備彩筆和

畫紙。

②上唱游與律動課，要進入音樂室。

③上康復(fù)訓(xùn)練課，要使用康復(fù)器材。

④上個別輔導(dǎo)課，要進入個別輔導(dǎo)

室。

4.有序地進行課間活動。

（1）播放課間活動的視頻：喝水、P5視頻：錄制的視

上廁所、騎平衡車、做課前準備、玩拼《下課了》頻：其他

圖、踢足球、玩蹺蹺板等活動?！敦S富的班學(xué)生課

（2）師：同學(xué)們在哪里？他們在做課間活動》間進行各

什么？類活動

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容：

①下課了，同學(xué)們在飲水區(qū)排隊喝

水。

②下課了，同學(xué)們排隊上廁所。

③下課了，同學(xué)們在騎平衡車。

④下課了，同學(xué)們在做課前準備。

⑤下課了，同學(xué)們在教室里玩拼圖。

⑥下課了，同學(xué)們在操場上踢足球。

⑦下課了，同學(xué)們在操場上玩蹺蹺

板。

(4)教師小結(jié)：課間休息時，有的

同學(xué)在喝水，有的同學(xué)去上廁所，有的

同學(xué)在騎平衡車，還有的同學(xué)在做課前

準備……他們都非常有序地在教室里或

教室附近活動，沒有跑遠。

(5)教師結(jié)合本校本班課間活動常

規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生了解：

①喝水要到飲水區(qū)，使用自己的水

杯喝水。

②上廁所要排隊有序進入廁所，并

分清男女廁所。

③課間玩耍要注意安全。

④課前要準備好學(xué)習(xí)用具。

5.有序地進行其他活動。

(1)播放其他學(xué)校活動的視頻：升P7視頻：錄制的視

國旗、做廣播體操、在食堂就餐、在寢《校園里頻：其他

室午休等活動。的活動》班學(xué)生開

(2)師：同學(xué)們在哪里？他們在做展其他活

什么？他們是怎么做的？動

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容：

①同學(xué)們在操場上立正站好，舉行

升國旗儀式。

②同學(xué)們在操場上有序列隊，整齊

地做廣播體操。

③同學(xué)們在食堂安靜地就餐。

④同學(xué)們在寢室安靜地午休。

(4)教師小結(jié)：學(xué)校里的活動真多

呀，同學(xué)們都非常遵守秩序和規(guī)則，有

序地在活動。

（5）教師結(jié)合本校本班其他活動常

規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生了解：

①升國旗時，要排隊站好，行注目

禮。

②做廣播體操時，要保持隊列整齊，

不亂跑。

③就餐時，要保持安靜。

④午休時，要保持安靜。

三、練習(xí)活動

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室相關(guān)圖P3圖片：

片，說一說、找一找教室里有哪些區(qū)域，《我的教

分別可以進行什么活動。室》

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行互動游戲，熟

悉學(xué)校的各種活動。

四、整理活動

1.教師對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給予

評價。

2.布置課后作業(yè)。P4游戲：

（1）家長陪同學(xué)生玩游戲，幫助學(xué)《去上什

生鞏固熟悉學(xué)校的各種活動。如結(jié)合互么課》

動游戲，引導(dǎo)學(xué)生鞏固找到教室的方法。P3游戲：

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，《一起來

了解自己課程的設(shè)置以及課程內(nèi)容。找教室吧》

活動準備：各課程活動貼紙，《操作P8游戲：

紙（二）》：一日課程安排表。《請你選

活動過程：各科任課老師在課前指一選》

導(dǎo)學(xué)生了解自己正在上的課程，將相應(yīng)P4文字：

課程活動的貼紙貼在《操作紙（二）》：《記錄一

一日課程安排表上。日課程安

學(xué)生將《操作紙（二）》：一日課程排》

安排表帶回家，與爸爸媽媽就表上記錄學(xué)具：各課

的一日課程進行回顧。程活動貼

紙，《操作

紙（二）》

-------日

課程安排

表

教學(xué)反思

單元名稱第一單元學(xué)校生活總課時

一周主題第1課我上學(xué)了（4課時）

課名評選校園新星?爭做校園小新星第；L課時

課標目標?認識自己的教室

?了解學(xué)校一日的活動，愿意參與學(xué)?；顒?/p>

本課目標

?建立上學(xué)、放學(xué)的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

教學(xué)目標?知道課程名稱

?了解什么是課間

?運用情景學(xué)習(xí)、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學(xué)校的教室及學(xué)校一日的活動，初

步建立上學(xué)的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學(xué)?；顒?，感受學(xué)校生活的快樂，熱愛

價值觀學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)

本課時目標

?增進對學(xué)校、自己教室的認識了解

知識與技能?增進對學(xué)校一日活動的認識

?能積極參與學(xué)校活動，感受學(xué)?；顒拥呢S富多彩

?通過實踐體驗、評價對比等，加深對學(xué)校生活的

過程與方法

認識和了解

情感態(tài)咬與?能自覺遵守學(xué)校規(guī)則，文明有禮，愛學(xué)校、愛學(xué)

價值觀習(xí)

?增進學(xué)生對學(xué)校一日活動的掌握

教學(xué)重點

?建立文明有禮上學(xué)的概念

?增進學(xué)生對學(xué)校一日活動的掌握

教學(xué)難點

?建立文明有禮上學(xué)的概念

可選資源名稱

視頻：《上課歌》

游戲：《我喜歡的課間活動》《選一選》

配套資源文字：《我來說，你來做》《我的課間》

學(xué)具：有起立、請坐、舉手、排隊口令的圖卡，課間

教學(xué)資源

活動圖卡，小星星貼紙

錄制的視頻：本班學(xué)生參與學(xué)校系列活動、本班學(xué)生

入校上學(xué)、本班學(xué)生進入自己的教室，并找到座位、

自備資源

本班學(xué)生上各學(xué)科課程、本班學(xué)生進行不同課間活

動、本班學(xué)生參與學(xué)校其他活動

教學(xué)過程配套資源自備資源

一、始活動一一說一說我的學(xué)校生活

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生查看班級上學(xué)簽到

表，鞏固上學(xué)的概念。

2.教師播放錄制好的視頻：本班學(xué)生錄制的視

進入學(xué)校一一走進教室一一參與各課堂頻：本班

活動一一開展課間活動一一其他學(xué)?；顚W(xué)生參與

動一一放學(xué)。學(xué)校系列

3.師：同學(xué)們，你們在學(xué)校里的生活活動

真豐富，讓我們一起來說一說，你們在學(xué)

校里都開展了哪些活動吧。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻描述：我在

哪里？在做什么？

始二、主活動一一說一說、評一評

睛1.我會高高興興上學(xué)校。

動(1)教師播放視頻：本班2?3名學(xué)錄制的視

1生入校上學(xué)。頻：本班

主(2)學(xué)生描述：我在哪里？我在做學(xué)生入校

活什么？上學(xué)

動(3)師：同學(xué)們，請你們認真觀察，

1哪位同學(xué)是高高興興地來學(xué)校上學(xué)，哪些

練同學(xué)不愿意來學(xué)校？

習(xí)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并評一評，

活看誰做得好。

動(5)教師根據(jù)視頻，給本班做得好學(xué)具：小

的學(xué)生獎勵小星星貼紙。星星貼紙

整(6)教師小結(jié)：我們上學(xué)要按時到

理校、不哭臉、不吵鬧，文明禮貌入學(xué)校。

標2.我會找到自己的教室。

動(1)教師播放視頻：本班2?3名學(xué)錄制的視

生進入自己的教室，并找到自己的座位。頻：本班

(2)學(xué)生描述：我在哪里？在做什學(xué)生進入

么？自己的教

(3)師：同學(xué)們，請你們認真觀察室，并找

這些同學(xué)，他們找到自己的教室了嗎？他到座位

們是怎樣找到自己的教室的？

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學(xué)生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的教

室是XX班，我們可以根據(jù)班牌找到自己

的教室，找到教室后，進入教室并找到自

己的座位，不要亂跑哦。

3.我會認真上課。

（1）教師播放視頻《上課歌》和本P4視頻：錄制的視

班4?6名學(xué)生分別在上繪畫與手工課、《上課頻：本班

唱游與律動課、康復(fù)訓(xùn)練課、個別輔導(dǎo)課歌》學(xué)生上各

等不同課程的錄制視頻。學(xué)科課程

（2）學(xué)生描述：我在哪里？在做什

么？

（3）師：同學(xué)們，請你們認真觀察

這些同學(xué)，他們上課的時候認真嗎？

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學(xué)生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，上不同類

型的課程會進入不同的教室，不論在哪間

教室，我們都要遵守課堂規(guī)則，認真聽老

師上課。

4.我會遵守課間活動要求。

（1）教師播放視頻：本班4?6名學(xué)錄制視

生分別在課間進行喝水、如廁、玩玩具、頻：本班

做課前準備等各種活動。學(xué)生進行

（2）學(xué)生描述：我在哪里，在做什不同課間

么？活動

（3）師：同學(xué)們，請你們認真觀察

這些同學(xué)在干什么，他們是怎么做的，誰

做得好？

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學(xué)生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，課間活動

要有序，可以在教室附近活動，但不要遠

離教室。

5.我會有序參加學(xué)校其他活動。

（1）教師播放視頻：本班4—6個學(xué)錄制視

生進行升旗、做操、午餐、午休等活動。頻：本班

（2）學(xué)生描述：我在哪里，在做什學(xué)生參與

么？學(xué)校其他

（3）師：同學(xué)們，請你們認真觀察活動

這些同學(xué)在干什么，他們是怎么做的，誰

做得好？

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學(xué)生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，參加學(xué)校

各類活動一定要遵守秩序，按要求進行

哦。

三、練習(xí)活動

教師進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項

活動的常規(guī)，明確各類學(xué)習(xí)活動的基本要

求。教師可配合開展游戲，引導(dǎo)學(xué)生聽懂

教師的指令并做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生聽

從教師的安排。

活動準備：有起立、請坐、舉手、排P4文字：

隊口令的圖卡?！段襾?/p>

活動過程：說，你來

1.談話導(dǎo)入游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。做》

2.教師交代游戲玩法。學(xué)具：有

玩法：教師發(fā)出起立、請坐、舉手、起立、請

排隊等指令，全班學(xué)生按照指令做出相應(yīng)坐、舉手、

的動作。經(jīng)過三輪訓(xùn)練之后，學(xué)生分小組排隊口令

比賽，并評選出最優(yōu)小組。的圖卡

大部分學(xué)生聽到教師的指令，要求能

夠做出相應(yīng)的動作。少部分能力較弱的學(xué)

生可在教師或同學(xué)的幫助下做出相應(yīng)的

動作。

四、整理活動

1.教師對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，給予

評價。

2.課后作業(yè)布置。

家長帶領(lǐng)學(xué)生進行互動游戲，讓學(xué)生P5游戲：

知道課間可以進行不同的活動，并選擇自《我喜歡

己喜歡的課間活動。的課間活

3.課后練習(xí)活動。動》《選一

課間，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐活動，選》

引導(dǎo)學(xué)生了解課間可以進行哪些活動。

活動準備：各種各樣的課間活動圖卡P5文字：

（帶圖注），如喝水、上廁所、做游戲、《我的課

做課前準備等。間》

活動過程：學(xué)具：課

（1）教師出示課間活動的圖卡，引間活動圖

導(dǎo)學(xué)生觀察，了解下課后可以進行哪些活卡

動。

提問：下課后，你們想做什么？（學(xué)

生自由回答）

（2）如果學(xué)生選擇在教室內(nèi)進行活

動，可自主進行活動，教師視情況適當(dāng)引

導(dǎo)。如果學(xué)生選擇教室外進行活動，如上

廁所，則教師可以組織有同樣需求的學(xué)生

一起前往廁所。

（3）教師提醒學(xué)生課間活動時間有

限，要做好課前準備。

教學(xué)反思

單元名稱第一單元學(xué)校生活總課時

一周主題第1課我上學(xué)了（4課時）

課名評選校園新星-看誰最閃亮第￡課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學(xué)校一日的活動，愿意參與學(xué)校活動

本課目標

教學(xué)目標?建立上學(xué)、放學(xué)的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

?知道課程名稱

?了解什么是課間

?運用情景學(xué)習(xí)、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學(xué)校的教室及學(xué)校一日的活動，初

步建立上學(xué)的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學(xué)?；顒樱惺軐W(xué)校生活的快樂，熱愛

價值觀學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)

本課時目標

?鞏固對學(xué)校一日活動的認識與了解

知識與技能?加深對學(xué)校、班級教室、各課程的認識

?增進遵守學(xué)?；顒右?guī)則的意識

?通過游戲評比活動，進一步加深對學(xué)校一日活動

過程與方法

及主要規(guī)則的掌握與認識

情感態(tài)度與?通過游戲競技，提高參與學(xué)?；顒印W(xué)習(xí)活動的

價值觀積極性，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱愛

?鞏固對學(xué)校一日活動的認識與了解

教學(xué)重點

?加深對學(xué)校、班級教室、各課程的認識

教學(xué)難點?能夠遵守學(xué)校一日活動的規(guī)則

可選資源名稱

文字：《爭做上學(xué)小明星》《每周之星》《我的學(xué)校

生活》

配套資源學(xué)具：《操作紙（一）》一一行為習(xí)慣記錄表（按時

教學(xué)資源上學(xué)），《操作紙（二）》------周活動安排表，笑

臉貼紙，課程活動圖卡，課間活動圖卡

上學(xué)簽到表，自制視頻《誰是一周之星》，一周之

自備資源

星評比表，小星星貼紙，獎品和獎?wù)拢景嗾n程表

教學(xué)過程配套資源自備資源

一、始活動一一我是新星我最亮

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生查看班級上學(xué)簽到上學(xué)簽到

表，鞏固上學(xué)的概念。表，自制

2.播放視頻：出現(xiàn)不同大小的星星，視頻《誰

每顆星星上面都有一名學(xué)生的頭像,接著是一周之

出現(xiàn)一顆沒有照片的最大最亮的星星。教星》

師引導(dǎo)學(xué)生思考。

師：同學(xué)們，你們都是一顆星星，今

天我想選出一位同學(xué),成為你們中最亮的

一顆星星，他將代表我們班成為學(xué)校的一

周之星，你們想變成最閃亮的那顆星星

嗎？

二、主活動一一誰最閃亮

1.活動規(guī)則說明。

（1）教師出示“一周之星評比表”，一周之星

始引起參與活動的學(xué)生的興趣。評比表

落（2）教師說明規(guī)則：從兩個方面來

動比一比、評一評，誰得到的小星星貼紙最

1多，誰就將成為最閃亮的星星。

主2.評比項目1：我的日常生活表現(xiàn)。

w教師通過一系列實踐活動記錄學(xué)生

W的日常生活表現(xiàn)。

I（1）爭做上學(xué)小明星。P2文字:

練活動準備：《爭做上

<①《操作紙（一）》：行為習(xí)慣記錄表學(xué)小明星》

浩（按時上學(xué)）。學(xué)具：《操

動②上學(xué)簽到表。作紙（一）》

1③笑臉貼紙和小獎品。----行為

整活動過程：每天上學(xué)前，家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)慣記錄

理生將“笑臉”貼紙貼在“按時上學(xué)”相應(yīng)表（按時上

活日期的表格欄,表示今天上學(xué)了。到校后，學(xué)），笑臉

動教師引導(dǎo)學(xué)生將“笑臉”貼紙貼在“上學(xué)貼紙上學(xué)簽到

簽到表”相應(yīng)日期的表格欄，表示準時到表，小獎

校上學(xué)了，若學(xué)生未去上學(xué)或沒有按時到品

校，則相應(yīng)日期的表格欄不貼貼紙。教師

通過學(xué)生一周上學(xué)簽到的天數(shù),對學(xué)生的

到校情況進行相關(guān)的點評與獎勵。

（2）每周之星。

活動準備：《操作紙（二）》：一周活P7文字：

動安排表，笑臉貼紙，小獎品?！睹恐苤?/p>

活動過程:若學(xué)生能夠較好地完成活星》

動，則在“《操作紙（二）》：一周活動安學(xué)具：《操

排表”相應(yīng)的表格欄貼“笑臉”貼紙，每作紙（二）》

周五進行統(tǒng)計。教師通過學(xué)生完成學(xué)校活------■周

動的情況，進行點評與獎勵，并強調(diào)學(xué)?；顒影才?/p>

有升國旗、做課間操、食堂就餐、午休等表,笑臉貼

活動。紙

（3）教師根據(jù)實踐活動中學(xué)生的表

現(xiàn)進行評價。

①教師統(tǒng)計本周各位學(xué)生在實踐活

動中積累的笑臉貼紙數(shù)量,給每位學(xué)生獎

勵相應(yīng)數(shù)量的小星星貼紙，并貼在“一周一周之星

之星評比表”中，公布每位學(xué)生的排名。評比表，

②教師小結(jié)：獲得小星星貼紙較多的小星星貼

學(xué)生在參與學(xué)校各項活動中都能夠遵守紙

秩序，按老師的要求進行活動，獲得小星

星貼紙較少的學(xué)生應(yīng)該向這些表現(xiàn)好的

學(xué)生學(xué)習(xí)，才能得到更多的小星星。

三、練習(xí)活動一一評比項目2；我說你做

1.教師說明活動規(guī)則：教師發(fā)出指

令，學(xué)生根據(jù)指令要求，做出相應(yīng)的活動

反應(yīng)。

(1)指令1:“要上課了，請快速

回到自己的座位上”，要求學(xué)生找到自己

的座位。

(2)指令2：“要上繪畫與手工課

了，請準備好你們的彩筆和圖畫本”，要

求學(xué)生拿出相應(yīng)的繪畫用品。

(3)指令3：“要上唱游與律動課

了，請到教室外排隊集合，我們準備出發(fā)

去唱游與律動室”，要求學(xué)生到教室外排

隊集合。

(4)指令4：“要去上廁所了，請

同學(xué)們排隊去廁所”，要求學(xué)生排隊去上

廁所。

(注：為方便學(xué)生理解，可同時利用

多媒體教學(xué)，如視頻、音效、圖片等來輔

助教師發(fā)出相應(yīng)的指令)

2.根據(jù)學(xué)生對每個指令做出的反應(yīng)，

教師在“一周之星評比表”上相應(yīng)學(xué)生的

名字處，貼上對應(yīng)數(shù)量的小星星。

3.教師結(jié)合兩項評比內(nèi)容，統(tǒng)計每位

學(xué)生得到小星星的數(shù)目，并公布最終獲得

“一周之星”的學(xué)生。教師為獲得“一周星星獎?wù)?/p>

之星”的學(xué)生頒發(fā)星星獎?wù)潞酮勂?，將獲和獎品

得“閃亮之星”的學(xué)生頭像移動到最閃亮

的星星上(動畫效果)。

四、整理活動

1.教師對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),給予

評價。

2.布置家庭作業(yè)：

學(xué)生與家長分享自己的校園生活。P9文字:

活動準備：課程活動圖卡，課間活動《我的學(xué)

圖卡。校生活》

活動過程：學(xué)生將課程活動圖卡、課學(xué)具:課程

間活動圖卡及本班課程表帶回家。爸爸媽活動圖卡，

媽與學(xué)生一起打開學(xué)具包，對照學(xué)生的課課間活動本班課程

程表，問：“XX,你今天在學(xué)校上了什圖卡表

么課呢？”“和同學(xué)玩了什么游戲呢？”

等問題。學(xué)生根據(jù)問題從圖卡中選出相應(yīng)

的活動圖卡，說出活動名稱，并嘗試講述

自己一天的學(xué)校生活。

教學(xué)反思

單元名稱第一單元學(xué)校生活總課時

一周主題第2課我的老師和同學(xué)（4課時）

課名校園美拍行動?給老師拍照第L課時

?認識班主任、任課老師

?認識班級同學(xué)，能分辨同學(xué)性別

課標目標

?愿意和老師、同學(xué)交往，會使用禮貌用語

?知道老師工作的辛苦，聽從老師的教導(dǎo)

教學(xué)目標

本課目標

?認識班主任及任課老師

知識與技能?知道不同老師所教的學(xué)科

?認識老師和同學(xué)

?能夠正確指認同學(xué)和老師

?通過情景學(xué)習(xí)、視頻演示、游戲活動、實踐操作

過程與方法等形式，認識學(xué)校的老師、同學(xué)，學(xué)會表達對老

師、同學(xué)的喜愛之情

?愿意與老師、同學(xué)友好相處，感受與老師、同學(xué)

情感態(tài)度與相處時的快樂

價值觀?在與老師相處時，愿意聽從老師的教導(dǎo)

?在與同學(xué)相處時，愿意與其他同學(xué)成為好朋友

本課時目標

?認識班主任及任課老師

知識與技能?知道不同老師所教的學(xué)科

?能與老師友好相處

?通過實踐操作，初步認識學(xué)校的老師，并能向他

過程與方法

們表達喜愛之情

情感態(tài)度與?通過與老師的互動，培養(yǎng)師生情誼，感受老師的

價值觀愛

教學(xué)重點?能夠認識并區(qū)別和分辨學(xué)校里的老師，并能向老師表達喜愛之情

教學(xué)難點?能夠認識并區(qū)別和分辨學(xué)校里的老師，并能向老師表達喜愛之情

可選資源名稱

視頻：《操場上歡樂多》《認識班主任老師》《認

識任課老師》

圖片：《我的老師》

配套資源

教學(xué)資源游戲：《選一選》

文字：《聽教師的話》

學(xué)具：有起立、請坐、