七年級道德與法治 禮貌的力量

一、說教材

本課時的教學(xué)就是要告訴學(xué)生交往的禮儀與交往技巧，是在第一單元的基礎(chǔ)上進一步討論人與人之間的關(guān)系，是交往主題的延伸、拓展和深化，幫助學(xué)生培養(yǎng)文明禮貌的良好習(xí)慣，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立文明交往意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。能力目標(biāo)：學(xué)會基本的人際交往禮儀與技能，提高人際交往能力。知識目標(biāo)：認(rèn)識禮貌是文明交往的前提，了解文明禮貌的基本要求。三、說教學(xué)重點、難點

進入青春期的學(xué)生，有著強烈的與他人交往的需要。幫助他們建立良好的人際關(guān)系，對它們養(yǎng)成良好的社會適應(yīng)能力、成年后順利走向社會，意義尤其重大。所以，理解文明禮貌對交往的重要意義，掌握基本人際交往禮儀是本節(jié)課的教學(xué)重點。

現(xiàn)在的中學(xué)生中獨生子女占相當(dāng)比例，容易存在交往不足和以自我為中心的缺陷，所以掌握基本的交往禮儀與技能也是本節(jié)課的教學(xué)難點。四、教法學(xué)法分析

我在本課采用目標(biāo)教學(xué)法，注重活動探究與情感體驗。體現(xiàn)“以學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神，讓學(xué)生自己活動、探究、體驗、領(lǐng)悟，在關(guān)鍵處教師給予適當(dāng)點撥。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，從日?；旧顔栴}入手，通過問題探究，漫畫賞析，即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，從而形成一定的體驗，感悟其中的道理。在學(xué)法指導(dǎo)過程中重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新能力，分析和解決問題的能力。五、教學(xué)設(shè)計與分析

小品《問路》情節(jié)

張井進城，向一位老大爺問路：“老頭兒，這兒到縣城有多少里路？”老大爺沒有回答。張井又叫道，“你是聾了還是啞了，怎么不回答？”老大爺慢慢轉(zhuǎn)過身來，張井見老大爺臉上有一道疤痕，又大聲喊到，“疤老頭兒，我在問你呢，這兒到縣城的路還有多少里？”這時憤怒的老大爺舉起手中的拐杖，大聲吼道：“這兒哪有‘禮’，這兒只論‘杖’。”張井慌忙逃走了……問路是一件小事，老大爺為什么沒沒有告訴張井呢？馬季、唐杰忠《講禮貌》與他人交往、打交道技巧(方法)講究文明禮貌禮貌的力量良言：

惡言：

影響：

影響：您好請謝謝

對不起沒關(guān)系等不僅反映了個人的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會。混蛋，瞎了你的狗眼等既說明了個人缺少教養(yǎng)，又易成為惹是生非的禍端。禍從口出語言文明的重要性P85知識聚焦良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

禮貌PK臺禮貌用語大體可分為見面語、感謝語、致歉語、告別語四種。見面語如您好，早上好……感謝語如謝謝，麻煩您了……致歉語如對不起，請原諒……告別語如再見，歡迎您再來……情景一：當(dāng)早晨遇到老師時……

情景二：當(dāng)不小心踩到別人的腳時……情景三：當(dāng)同學(xué)借東西給你用時……情景四：當(dāng)你去外地迷路向人問路時

……即興表演情景五：當(dāng)你向朋友祝賀時……小知識大道理文明禮貌首先反映在（）上。它要求我們語言要謙虛恭敬、文明高雅，還要學(xué)會使用禮貌用語。語言圖1圖2說一說：張井問路能不能成功？為什么？《張井問路1》

大娘、大娘，請等一下！大娘，我想請問一下，去森林公園的路怎么走？干什么？我有那么老嗎？

與陌生人交往時，打招呼是第一步，不但要與人為善，而且要小知識大道理恰當(dāng)?shù)胤Q呼對方。根據(jù)對方的職業(yè)、身份來稱呼你是怎么稱呼她們的？在不清楚他們的身份時你會怎么稱呼呢？

根據(jù)性別、年齡、輩份來稱呼

即興表演

你給同學(xué)打電話約他去圖書館，他媽媽接了電話，你應(yīng)該怎樣開頭？怎樣結(jié)束？他們的表現(xiàn)文明嗎？為什么？

？小知識大道理文明禮貌還體現(xiàn)在（）中。行為它要求我們行為應(yīng)該謙虛恭敬、彬彬有禮。我該怎么做遇見他人時，與人分別時，與人交談時，訪問他人，進入別人的房間，在公共場所辦事時，在公交車上遇到老弱病殘孕者，家里來了客人，禮貌地點頭或問候。禮貌地告別。注意傾聽，不隨意打斷別人。提前征得對方的同意。先敲門。按順序排隊，不要大聲喧嘩。主動讓座。站起來歡迎，端茶時雙手捧上。（基本的文明禮貌行為）文明禮貌還體現(xiàn)在行為中，行為應(yīng)該謙虛、恭敬、彬彬有禮。一個人的文明行為反映了他的品德修養(yǎng)?！稄埦畣柭?》大爺，去森林公園怎么走??？

美國加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機會中遇到一個陌生人，陌生人一下子給了她4萬美元的現(xiàn)款。猜想：這位陌生人為什么給小女孩4萬美元？

原來那個路人是一個富豪，一個不是很快樂的有錢人。他臉上的表情一直是非常冷酷而嚴(yán)肅的，整個小鎮(zhèn)根本沒有人敢對他笑。他偶然遇到這個小女孩，對他露出真誠的微笑，使他心中不自覺的溫暖了起來，讓他將塵封了不知多少年的心扉打開了。在20年前的美國，曾經(jīng)發(fā)生過一個真實的故事。天價的微笑

知識樂園在交往中，最不容忽視的是微笑。在交往中，最受歡迎的是微笑。在交往中，最富有吸引力的、最有價值的面部表情是微笑。

微笑是一種行動，這種行動比語言更有力量。想一想微笑在文明交往中有何重要作用？文明禮貌是指語言和行為謙虛恭敬的表現(xiàn)。121972年2月21日，尼克松走下著名的“空軍一號”飛機，與前來迎接的周恩來總理親切握手，這一場景被定格為中美領(lǐng)導(dǎo)人冰釋前嫌的經(jīng)典鏡頭。

尼克松總統(tǒng)走下舷梯，他還沒有踏上中國的土地手臂就伸了出來，總理馬上迎上去，尼克松總統(tǒng)當(dāng)時說的第一句話是‘我是跨越太平洋與中國人民握手’。經(jīng)典的握手

這一則故事說明，在國際交往中，

顯示著它的巨大力量。禮貌回眸歷史盤點收獲：文明禮貌反映著：·一個人的教養(yǎng)·一個社會的精神風(fēng)貌·一個國家的國民素養(yǎng)3有利于建立親切、和睦的人際關(guān)系。有利于個人的成長與發(fā)展。有利于事情更好、更快地解決。有利于社會的安定和世界的和諧發(fā)展。124

知識探究文明禮貌有利于：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了要成為一個受歡迎的人就要，講究文明禮貌。課堂小結(jié)交往的方法和技巧講究文明禮貌語言要文明注：學(xué)會使用禮貌用語和與陌生人打招呼。行為要文明注：要善于微笑（講究文明禮貌的重要作用）禮貌踐行正如蒙田所說，“禮貌無須花費一文而贏得一切”，既然如此，那就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做到文明禮貌，以禮相待。以文明的中學(xué)生、禮貌的中國人向世界展現(xiàn)我們文明古國的風(fēng)采和魅力。試試看，你能行！2、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句話告訴我們與人交往時要做到（）A、語言要文明高雅B、行為應(yīng)恭敬、彬彬有禮C、恰當(dāng)?shù)胤Q呼別人D、經(jīng)常微笑A3、在下列行為中能體現(xiàn)中學(xué)生文明禮貌的是（）①見到同學(xué)、教師主動問好②在圖書館里大聲喧嘩③破壞公物④在公交車上主動讓做給老人A、①②B、②③C、③④D、①④D1、交往中最富吸引力、最有價值的面部表情是（）A、狂笑B、苦笑C、微笑D、不茍言笑c4、無論你步入哪一個社會場所，禮貌都會成為幫助你成功的第一張“名片”。因為（）①禮貌是尊重他人的表現(xiàn)②禮貌表現(xiàn)出一個人的風(fēng)采和魅力③禮貌是人與動物區(qū)別開來的根本標(biāo)志④禮貌有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系A(chǔ)、①②③B、①②④C、②③④D、①③④B5.文明交往中，禮貌待人最不可忽視的是（）A.語言的作用B.微笑的作用C.歡笑的作用D.大笑的作用B6．現(xiàn)在許多學(xué)校都在校門口設(shè)立了文明值勤崗，值勤學(xué)生身披綬帶，面帶微笑，站姿規(guī)范，見了老師鞠躬問好，見到同學(xué)點頭致意。這種做法（）①有利于培養(yǎng)學(xué)生文