浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自主招生文化考試大綱(語文)

1、TOC o 1-5 h z語文考試大綱1古詩文背誦參考篇目27語文試題（樣卷）28語文試題樣卷參考答案38數(shù)學(xué)考試大綱42數(shù)學(xué)試題（樣卷）52數(shù)學(xué)試題樣卷參考答案56英語考試大綱60語音項目表62語法項目表62功能意念項目表65話題項目表68英語試題（樣卷）69參考答案80浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自主招生文化考試大綱語文考試性質(zhì)浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自主招生文化考試是為學(xué)院表演類專業(yè)提前自主招生而進行的選拔性考試，是浙江省普通高校招生考試的組成部分。學(xué)院根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃,專業(yè)成績和文化成績?nèi)婧饬?，擇?yōu)錄取。因此，自主招生考試的語文試題既要有較高的信度和效度，又要有必要的區(qū)分度，保持適當(dāng)?shù)碾y

2、度。考試能力要求自主招生考試語文在普通高中語文課程標準（實驗）規(guī)定的知識范闈內(nèi)，要求全面測試考生的語文能力。語文能力要求可分為識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種，并表現(xiàn)為六個層級：識記指識別和記憶，是最基本的能力層級；B理解指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級；分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級；鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級；表達應(yīng)用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級；探究發(fā)現(xiàn)指探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和

3、創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。自主招生考試語文堅持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對考生語文素養(yǎng)全面測試的同時，著重考查考生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力，閱讀、寫作方面的能力。HL考試內(nèi)容語文科的考試內(nèi)容是根據(jù)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院對新生文化素質(zhì)和能力的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的普通高中語文課程標準（實驗）、浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，并考慮中學(xué)語文教學(xué)實際而確定的?？荚嚹芰跋鄳?yīng)的能力層級如下：一、語言文字知識和運用掌握基本的語言知識，具備一定的語言表達技能。1、識記A現(xiàn)代漢語普通話常

4、用字字音的識記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫2、表達應(yīng)用E正確使用標點符號詞語（包括熟語）理解和正確使用病句的辨析和修改病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。語句的擴展，語段的壓縮句式的選用、仿用和變換常見修辭方法的正確運用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。語言表達的準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體二、現(xiàn)代文閱讀能閱讀一般文學(xué)類和實用類文本1、識記A中外重要作家及其時代、國別和代表作文學(xué)體裁常識的識記2、理解B理解文中重要詞語的含義體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力3、分析綜合C作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括

5、作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析文中信息的篩選和整合語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概插文本文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析4、鑒賞評價D作品形彖的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟?qū)ψ髌匪憩F(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價對文本主要觀點和基本傾向的評價對文本所產(chǎn)生的社會價值和影響的評價5、探究發(fā)現(xiàn)F從不同角度和層面對作品豐富意蘊的發(fā)掘?qū)ξ谋镜哪撤N特色作深度的思考和判斷三、古代詩文閱讀能閱讀淺顯的占代詩文，默寫常見的名句名篇。1、識記A重要作家及其時代和代表作文學(xué)體裁常識的識記常見古詩文名句名篇的默寫（參考篇目見附錄1）（參考篇目見附錄1）2、理解B常見文言實詞在文中含義的理解

6、常見文言虛詞在文中用法的理解常見文言虛詞（18個）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、貝IJ、者、之。與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。文中句子的理解和翻譯3、分析綜合C文中信息的篩選文章內(nèi)容要點的歸納，中心意思的概括作者在文中觀點態(tài)度的分析概括4、鑒賞評價D文學(xué)作品形彖、語言和表達技巧的鑒賞文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價四、寫作能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。作文考試要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級（一）基礎(chǔ)等級E符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實，中心明確語言通順，結(jié)構(gòu)完整6標點正確，不寫錯別字

7、（二）發(fā)展等級E深刻透過現(xiàn)彖深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。豐富材料豐富，論據(jù)充實，形彖豐滿，意境深遠。有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想彖有獨到之處，有個性色彩。IV.考試形式答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分，考試限定用時150分鐘。試題類型：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、占文翻譯題、簡答題、寫作題等。V.題型示例1.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()差cha差錯誤差差強人意差可告慰解jie解決押解渾身解數(shù)不求甚解塞“堵塞邊塞閉目塞聽敷衍塞責(zé)提匕提煉提防提綱挈領(lǐng)

8、耳提面命A.zhuoBA.zhuoBzhaoCzhaoDzhuozhanheqizhanhudqizdnhekaizdnhudkai3.下列詞語中加點的字，3.下列詞語中加點的字，同胞(pdo)澎湃(pai)蘿卜(bo)因為(wei)素質(zhì)(zhl)血脂(zhi)燒柴(chai)剛才(cdi)哺(p0)育扒(pd)竊其(qi)他潛(qian)力祛(qu)除掙(zheng)扎裁(cdi)剪豺(cdi)狼下列各句中，標點符號使用正確的一句是()對于雅思IELTS考試人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試一一博思BULATS考試，也已由國家人事部考試中心推出。她獨自一個人在林間小

9、路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？19歲的女人學(xué)生在幸運52節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講:“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行新華字典是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。下列的四組標點，最適合下面這段話的一組是()湖北省江陵縣一同志來信反映人情風(fēng)正在污染人們的心靈金錢的多少表示著人情的輕重禮品的貴賤顯示出關(guān)系的親疏:B:C.,D.,9；,O下列詞語中沒有錯別字的一組是

10、（）蹂蹣深邃聯(lián)袂席品璀燦蟄伏蹂蹣深邃聯(lián)袂席品璀燦蟄伏盤桓羸弱急流勇退翻云復(fù)雨明火執(zhí)仗如法炮制各行其事集思廣益出奇制勝別出心裁下列沒有錯別字的一句是（）按照上級布置，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反映熱烈。別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太人了！依次填入卞面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）這一地區(qū)曾一度山洪,造成公路被毀、交通中斷。我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有的義務(wù)。商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了。暴發(fā)撫養(yǎng)盈利B.暴發(fā)贍養(yǎng)營利C.爆發(fā)贈養(yǎng)盈利D.爆發(fā)撫養(yǎng)營利下列句子中

11、，加點的詞語使用正確的一句是（）蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個歲月。在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深。這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。10.對下列詞語意義的解釋，正確的一組是（）過錯（過失、錯誤）過癮（滿足癖好）道義（道德、正義）道歉（表示歉意）工會（職工團體）會談（多人商談）張望（向遠處看）張榜（貼出文告）過猶不及（過頭或不夠都不好）聞過則喜（聽到以后就感到高興）道聽途說（在道路上聽到并傳說）能說會道（善于言

12、辭、很會說話）適逢其會（恰巧碰上了那次集會）心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）虛張聲勢（假裝、夸人自己的氣勢）依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑,不能完全像實際說話。講故事或作報告，又決不能像口常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應(yīng)像一篇文章。A、雖然而卻即使也B、盡管可是而雖然但C、盡管而卻雖然但D、雖然相反可即使也下面句子中加點的虎詞，使用正確的一項是（）分別幾十年的骨肉重逢了，老姐妹倆彼此看了再看，都在從對方的身上尋找兒時的影子。對于這些關(guān)系到群眾切身利益的問題，各級黨組織和政府，必須認真加以解決。這

13、么重人的問題，你爭先既不請示，事后更不及時報告，這樣做不符合黨的組織原則。從目前的實際情況，精簡機構(gòu)，壓制編制，裁減多余人員，是我們廠提高生產(chǎn)效率、扭虧為盈的最經(jīng)濟不過的辦法了。下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎr間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世岷目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。眼卞，報刊發(fā)行人戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招探讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽為學(xué)界泰斗，真可謂實至名歸。有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點,漲跌幅

14、度之大令人嘆為觀止，下列各句中，沒有語病的一句是（）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴厲打擊。馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。下列各句中，句意明確的一句是（）這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有

15、新的起色。下列新聞標題中語意明確的一句是（）政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范獨聯(lián)體國家看不上20XX年世界杯足球賽警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨“她是教練”中的“教練”前有如下六個修飾成分，下列四項中排列妥帖的一項是（）優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊里（的）籃球（教練）女（教練）一位（教練）A.C.A.C.B.D.分別比較下列兩組句子，上卞文銜接較好的一項是（）遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活

16、。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。B.C.D.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江斥后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地晶立在錢塘江邊。六和塔在錢塘江邊靜靜地贏立著。帆景點點的江面上碧波粼粼，江面上帆景點點，碧波粼粼A、B、C、D、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）馮夢龍編訂的喻世明言替世通言醒世恒言合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”。冰心是“五四”新文學(xué)

17、運動中涌現(xiàn)的著名女作家，她的笑往事寄小讀者等作品，被認為是當(dāng)時具有典范意義的“美文”。新詩是現(xiàn)代詩歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩，也被認為是現(xiàn)代詩歌。法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個只寫短篇小說的杰出作家。廣播稿要求通俗、I語化，一聽就明白。把卞面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。自從我省西部地區(qū)發(fā)生強烈地震以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動,捐款累計已逾100萬元之巨。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。

18、要求：不變更原意；人物、人稱表達準確：時間、地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問,后天晚上去她家找她行不行?！碑?dāng)天下午，小王在校門II對郭老師的女兒說到這件事。小王說：.第二天一人早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：.F面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填3個。一個人之所以會變壞的原因,除了受到壞的影響外,更重要的是他自己沒有把握自己,受了壞人的影響,才逐漸變壞的;如果這個人能把握自己,能抵制多方而的各種壞的影響,那么,他還會變壞嗎？刪除部分：、o依

19、照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（不超過60個字）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蟲下、海鷗是海的文字。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點（包括價格變動狀況），擬一條一句話新聞，不超過22字。今年2月28口上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會上傳出信息：從3月1口起，在基本不增加用戶負擔(dān)的前提下，電話通話費每3分鐘低于0.16元，調(diào)整為0.16元；高于0.22

20、元的，降到0.22元。固定電話初裝費指導(dǎo)性標準降為500元至1000元，移動電話入網(wǎng)費指導(dǎo)性標準降為500元至1000元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收初裝費。與電信收費標準進行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時，郵資也進行調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。F列兩個句子都寫到了“虛偽”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”、勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（2000年全國卷）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生）盼蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）（1

21、）o（2）o根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我歌聲仿照示例，改寫卞列兩條提示詞，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為:o（2）提示語：（閱讀室）里報刊不得帶出，違者罰款改寫為：o30根據(jù)卞面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語（歇后語、俗語或成語均可），答在序號后面。學(xué)生會主席說：“近來人家對學(xué)生會的工作有不少意見。今天這個座談會，就是想請同學(xué)們，有什么說什么，幫助我

22、們做好工作?！彪娕_計劃播送旅游天氣預(yù)報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。三亞（海南）晴2432C漠河（黑龍江）小雪-224匸大理（云南）多云轉(zhuǎn)小雨1224CF面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。第一題爆竹聲聲脆滿園春色好第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。，!（白居易琵琶行）（2）千古江山，。舞榭歌臺，（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（3）故不積蹉步，無以至千里；o騏驥一躍，不能十步；o（荀子勸學(xué)）閱讀下面一段文言文，完成

23、（1）一（4）題。吾嘗終口而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跋而望矣，不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也，而見者遠：順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。枳土成山，風(fēng)雨興焉；枳水成淵，蛟龍生焉；枳善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰻之穴無可寄托者，用心躁也。（1）對下列加點字的解釋，不正確的一項是（）絕江河：橫渡善假F物也：

24、借助不積璉步：古代稱跨兩腳為“蹉”而聞?wù)哒茫呵宄?）下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是（）J吾嘗跛而塑矣蟹六跪而二螯鍥而舍之，朽木不折臣之壯，猶不如人枳水成淵，蛟龍生焉（3）下列對原文的理解，不正確的一項是（）文中人量運用生活中常見的比喻論述了學(xué)習(xí)的作用及學(xué)習(xí)的方法態(tài)度。由第一段可知君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，而君子之所以能成為君子，是因為君子善于利用學(xué)習(xí)來彌補自己的不足。第二段作者用比喻從正面論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志。文中用“蚓”和“蟹”設(shè)喻，意在說明客觀條件雖有不同，但要學(xué)習(xí)成功必須專一，而不能浮躁。（4）翻譯下列句子蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，

25、用心躁也。譯文：閱讀下面一段文言文，完成（1）一（3）題。嗟乎！師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解,或師焉，或不焉，小學(xué)而人遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也道相似也位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，

26、今其智乃反不能及，其可怪也飲！惑：疑難問題小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)族：宗族盛：大，高（1）惑：疑難問題小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)族：宗族盛：大，高欲人之無惑也難矣小學(xué)而大遺，吾未見其明也士大夫之族，曰師曰弟子云者位卑則足羞，官盛則近諛（2）卞列各句中加點的“于”跟“而恥學(xué)于師”的“于”意義和用法相同的一項是（）其皆出于此乎于其身也，則恥師焉師不必賢于弟子不拘于時，學(xué)于余（3）下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）本段批判了士人夫不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的不良風(fēng)氣。作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，所以沒必要向他們學(xué)習(xí)。作者認為士大夫不能像巫醫(yī)樂師百工之人那樣“不恥相師”是“師道不復(fù)”的原因。

27、本段運用對比的方法，反復(fù)論證，使正確的觀點更加突出，増強了文章的說服力。（4）翻譯下列句子是故圣益圣，愚益愚。譯文：將下面文言文中畫線的部分用斜線斷句。近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其于好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人犬入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為?；豢蓸O深不可測也也也測九可十不髀者深之其死跑之賀折人切吊皆而之M皆人墮塞訂人歸騎近林胡而好戰(zhàn)之入馬子而禍而駿其弦禍亡胡馬引為故將良者之無馬富壯福馬其家丁故閱讀下面一段文字，完成(1廠(4)題。美國

28、科學(xué)家聲稱，每人生來有兩個腦，即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的壞行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)。顱腦面臨驚恐時釋出的應(yīng)激激素會沖擊胃臟以生痙攣;驚恐又引起交感神經(jīng)影響腸腦的血清素分泌屋。應(yīng)激激素過分刺激還會導(dǎo)致腹瀉。當(dāng)情緒壓抑時，食管神經(jīng)受到高度刺激會感到吞咽困難：顱腦釋出的應(yīng)激激素還會改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能，導(dǎo)致胃灼熱

29、。最初的腦神經(jīng)系統(tǒng)起始于管形動物，生存競爭需要更復(fù)雜的顱腦，從而發(fā)展了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進入頭顱與胃腸相聯(lián),而為了適應(yīng)高級動物進食和消化的需要,自然法則就保存了有獨立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。就人而言，早期胚胎發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)脊，一部分進入了中樞神經(jīng)系統(tǒng)，另一部分變成腸神經(jīng)系統(tǒng)，通過迷走神經(jīng)連接兩者一一顱腦和腸腦。根據(jù)文意，腸腦之所以稱為“腦”，下列理角不準確的一項是()它是不依賴中樞神經(jīng)系統(tǒng)而獨立活動的神經(jīng)系統(tǒng)。它的物質(zhì)構(gòu)成中含有神經(jīng)細胞及對其起顯著作用的物質(zhì)。它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運轉(zhuǎn)的獨立功能。它起源于管形動物的腦神經(jīng)系統(tǒng)并從中分化出來。根據(jù)文意，對“腸腦中幾乎能夠找到顱

30、腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項是()顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的絕人部分物質(zhì)存在于腸腦之中。顱腦依賴腸腦中的絕人部分物質(zhì)進行運轉(zhuǎn)和控制活動。腸腦中具有與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕人部分物質(zhì)。腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。下列解說，符合原文意思的一項是()應(yīng)激激素作用于腸腦引起腸神經(jīng)系統(tǒng)化學(xué)物質(zhì)的改變。情緒的變化是腸腦和顱腦發(fā)生聯(lián)系的重要渠道。進倉和消化的需要是腸神經(jīng)系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)條件。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)因不能進入頭顱而成為獨立系統(tǒng)。對本文所提供的信息，理解不準確的一項是()美國某些科學(xué)家否定了每人只有顱腦的觀點。美國某些科學(xué)家對腸神經(jīng)的位置和功能提出了新的見解

31、。美國某些科學(xué)家對腸胃疾病的產(chǎn)生補充了新的見解。美國某些科學(xué)家對人類某些器官的發(fā)生過程提出新觀點。閱讀下面的文字，完成(1)一一題。銅奔馬正名作為中國旅游標志的東漢銅奔馬是1969年在甘肅武威出土的；據(jù)云當(dāng)時被定名為“馬踏飛燕”，也有學(xué)者引經(jīng)據(jù)典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因為眾說紛紜，無奈之下取名為“銅奔馬。“銅奔馬”一名雖然筒明扼要，但有馬無燕，未愜人意。最近有人在光明口報上撰文，更考定此物應(yīng)名“飛廉銅馬”。其根據(jù)有二：一是后漢書董卓傳中有“飛廉銅馬之屬”的記載，三是“三才圖會里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。首先，三才圖會一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且四庫提要認為其中

32、采摭浩博，然間有冗雜虛構(gòu)之病。其次，關(guān)于“飛廉”，注家多有出入。墨子耕柱云：“夏后啟使飛廉折金于山川?！笔酚浨乇炯o云：“飛廉善走，父子俱以材力事殷紂?！币陨蟽蓵@然認為飛廉是人。但是淮南子俶真訓(xùn)）高誘注：“飛廉，獸名，長毛有翼?！背o離騷王逸注：“飛廉，風(fēng)伯也?！焙榕d祖補注：“飛廉，神禽，能致風(fēng)氣。”可見飛廉到底是人是神，是魯是禽，占人也無定論。兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景彖，亦有騎馬的形彖，但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于后漢書董卓傳所說，當(dāng)是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，

33、非指一物，故文后有“之屬”一詞。然而，武咸銅馬足卞確有一鳥，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩文，如南朝沈約詩有“紫燕光陸離”句；注：“紫燕，良馬也?！绷撼單牡墼娫疲骸白涎嘬S武，赤兔越空?！倍渲谐嗝庵噶捡R，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運詩云；“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騙?！痹谡即?，武威銅馬足卞的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應(yīng)直截了當(dāng)取名為“紫燕騙”或“飛燕9留”，此名恰合占意，最為雅致貼切。（1）以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項是（）作為中國旅游標志的東漢銅奔馬，其名稱一

34、直眾說紛壇“馬踏飛燕”、“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”、“馬踏飛燕”等更遜一籌（2）以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時所用證據(jù)的一項是（）三才圖會一書撰作時代太晚，且有冗雜虎構(gòu)之病飛廉是人還是神，是曽還是禽，古人的說法并不一致兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景彖后漢書董卓傳“飛廉鋼馬之屬”中，飛廉和銅馬應(yīng)是兩物（3）對原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”、“紫燕躍武”二

35、句銅奔馬足卞有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕作者認為，“紫燕騙”、“飛燕騙”的名稱符合占人原意，又切合鋼奔馬的造型（心根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是（）四庫提要雖然比三才圖會晚出，卻是一部權(quán)威性的著作B、高誘、王逸、洪興祖三人都是我國古代學(xué)問淵博的注釋家C、在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的圖案，就不屬于神話故事在體會占人創(chuàng)意這一點上，“飛廉銅馬”和“紫燕9留”兩個命名是相似的閱讀下面的文字，完成（1廠（3）題。點亮心燭第二次世界大戰(zhàn)期間，一個多云黯然的午后。英國小說家西雪爾羅伯斯照例來到郊外的一個墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他轉(zhuǎn)身準備離去時，竟意外地看到

36、文友的墓碑旁有一塊新立的墓碑，上面寫著這樣一句話:全世界的黑喑也不能使一支小蠟燭失去光輝！炭火般的語言，立刻溫暖了羅伯斯陰郁的心，令他既激動又振奮。羅伯斯迅速地從衣兜里掏出鋼筆，記下了這句話。他以為這句話一定是引用了哪位名家的名言”。為了盡早查到這句話的出處，他匆匆地趕回公寓，認真地逐冊逐頁翻閱書籍。可是，找了很久，也未找到這句“名言”的來源。于是，第二天一早他又重回到墓地。從墓地管理員那里得知：長眠于那個墓碑之下的是一名年僅10歲的少年，前幾天，德軍空襲倫敦時，不幸被炸彈炸死。少年的母親懷著悲痛,為自己的兒子做了一個墓，并立下了那塊墓碑。這個感人的故事令羅伯斯久久不能釋懷，一股澎湃的激情促使

37、羅伯斯提筆疾書。很快，一篇感人至深的文章從他的筆尖流淌出來。幾天后，文章發(fā)表了。故事轉(zhuǎn)瞬便流傳開來，如希望的火種，鼓舞著人們?yōu)閯倮鴪?zhí)著前行的腳步。許多年后，一個偶然的機會，還在讀大學(xué)的布雷克也讀到了這篇文章，并從中讀出了那句話的雋永與深刻。布雷克大學(xué)畢業(yè)后，放棄了幾家企業(yè)的高薪聘請，毅然決定隨一個科技普及小組去非洲扶貧?！暗侥抢?，萬一你覺得天氣炎熱受不了，怎么辦？”“非洲那里鬧傳染病，怎么辦？”“那里一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，怎么辦？”面對親友們那異II同聲的勸說，布雷克很堅定地回答：“如果黑暗籠罩了我，我決不害怕，我會點亮自己的蠟燭！”一周后，布雷克懷著希望去了非洲。在那里，經(jīng)過布雷克和同伴們的不懈努

38、力，用他們那點點燭光，終于照亮了一片天空，并因此被聯(lián)合國授予“扶貧大使”的稱號。蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。其實，我們每個人都是一支這樣的蠟燭。當(dāng)一個人在氣餒、失敗，甚至感到有些絕望時,不妨激活自己，點亮心燭。黑暗消失了，留下來的卻是一個令人驚嘆的奇跡。（1）“全世界的照暗也不能使一支小蠟燭失去光輝”里“一支小蠟燭”的意思是什么？答：（2）羅伯斯聽完故爭后，為什么會“久久不能釋懷”？請說出你的理解。答：（3）羅伯斯與布雷克對待這故事的態(tài)度是否一致？請說出你的理由。答：閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。話說知音林非兩T多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有

39、時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味:有時卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行敎。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲亳不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙

40、萬分地興奮和感激？因此當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了。知音難覓，怪不得唐代的詩人孟浩然，要反復(fù)地感嘆“恨無知音賞”和知音世所稀”了。我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著呂氏春秋本味和列子湯問，思忖著知音這兩個字的分量，想得心馳神往時，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在倘恍和朦朧中超越了時間的阻隔，覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來，矍棟地站在我身旁。當(dāng)我向他衷心地致敬時，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重。像這樣美麗動人的樂曲，難道就不會熏陶出第二個、第三個乃

41、至更多的知音？而如果不再去彈奏這迷人的弦索，哪里還能引出心心相印的知音呢？知音總是越多越好?。「螞r伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實在是太艱辛了，我曾在樂府解題里看到過這樣的記載。據(jù)說他整整三年都困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都開裂了，鮮血直往外冒，渾身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。于是苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整口整夜在沙灘上跚躅?？耧L(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋濕了衣衫，烈口曬照了皮膚，黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路，險些兒溺死在奔騰和呼嘯的海浪中。那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無際蔓延著的天涯，扶搖直上哀號和翱翔著的鷗鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，

42、琴聲突然變得悠揚而又壯烈，清冽而又浩瀚，剛勁而又纏綿，悲切而又歡樂，我似乎瞧見他無法遏上自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。像這樣花費辛萬苦學(xué)得的技藝，輕易放棄了是多么嚴重的損失，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持卞去，不能動搖和沉淪。人凡能用聲音、圖畫或文字去打動人們的藝術(shù)家，往往會歷盡滄桑，甚至要闖過多少生死的關(guān)隘，還得在口后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗盡了畢生的心血，投入了如此巨人的工夫，確實就應(yīng)該永不停頓地奮斗卜去，將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人們心中，獲得更多更多的知音。俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分地興奮和感激”？答：知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意，分兩點對

43、此概括說明。答：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千占佳話，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡要回答。答：下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是()這篇散文選擇一個全新的視角，對早已深入華夏子孫心坎里的知音的傳說進行評說,表達了作者對獲得知音的獨特看法。全文以“神往和渴求知音”為線索，以敘述和描寫俞伯牙遇知音和艱辛學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，提示和知音難覓但又可求的主題。“我似乎瞧見他滾滾流淌”一句，生動地描寫出伯牙學(xué)琴成功后激動與喜悅的心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會。最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往和渴求知音的意思相呼應(yīng),又進一步闡釋了第一段的內(nèi)容。第一段中“有時

44、發(fā)出細微的聲響，催促人們趕快付諸行動”，形象地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如呆溫度濕度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。人片森林的出現(xiàn)，會使氣候變得更好。這里說的是一種自然現(xiàn)象，社會生活中的某些現(xiàn)彖也有類似之處。請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現(xiàn)象作比喻，發(fā)表自己的見解。全文不少于800字，副標題自定,寫在橫線上。樹木森林氣候談按下面的題目作文。除詩歌外文體不限，不少于800字題目：習(xí)慣某班開辯論會，一方的觀點是“近墨者黑”。一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發(fā)言稿參加辯論

45、。要求：寫成發(fā)言稿或議論文都可以。不少于600字。作文隨著人體器官的移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶進行了研究。據(jù)報載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入人腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜的多，也許永遠不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？請以假如記憶可能移植為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。注意：寫作時可以人膽想像，內(nèi)容只要與假如記憶可以移植有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見解，展出有望前景等等。題目

46、自擬。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了，他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人的偷的。以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有著關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。自選文體，自擬標題，字數(shù)不少于800字。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。閱

47、讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：我給人家講個故事。一個老太太有兩個女兒，人女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她：“老太人好福氣啊，雨天，小女兒生意興?。磺缣?，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊！”B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂幸福是這樣得來的么？D：阿Q!請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

48、。一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己?！闭軐W(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！闭堃浴翱吹阶约号c看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。作文以“忙”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）800字左右。（3）不要寫成詩歌。參考答案1、A2、D3、B4、D5、

49、C6、D7、D8、B9、D10、B11、A12、B13、C14、D15、C16.B17、B18、D19、A20.D21、22、小王說：“小李說明天下午不去語文組找你媽媽了，你回家跟你媽媽說一聲。順便問你媽媽后天晚上去你家找她行不行?！毙⊥跽f：“小李說今天下午不來去語文組找您了，明天晚上去您家找您行不行？”23、24、時間好比一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間好比一架天平，它能稱量奮斗者成果的份量。25、春天是大自然的一本畫冊，輕風(fēng)細雨是導(dǎo)言，飛鳥游魚是線條，花紅草綠是春天的色彩。26、從今天3月1口起，電信費有升有降，郵資上調(diào)。27、友誼：友誼和真誠產(chǎn)生伴侶?？焱Э堪追B靠翼，友誼靠誠

50、實。勇敢：勇敢和機敏鑄造成功。蛟龍生祥云，虎生風(fēng)，勇敢生膽量。信任：信任和執(zhí)著產(chǎn)生知己。滴水穿巨石，繩鋸木，信任憑誠心。28、情景一：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的歌聲有的低緩，有的高亢，有的婉轉(zhuǎn)，歌聲中充滿著對母校的深情與眷戀，歌聲中充滿著對未來的無限憧憬和渴盼。情景二：考試前夕，我走在校園的林陰路上，為緩解緊張的情緒而唱起歌。那緊張而有節(jié)奏的歌聲不時從我的心里傳出，歌聲開始低沉，如訴如泣，漸漸高亢起來，充滿自信，歌聲伴我走過了一段不平凡的歷程。29、（1）快樂自己回味，安靜送給人家。（2）帶走知識，留卞文明。30、橫挑鼻子豎挑眼知無不言，言無不盡31、今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更

51、加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光，飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。今天，漠河的天氣是小雪一224。（2。北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，而西南的人理則以溫柔的小雨期待您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們一定會流連忘返。不過提醒您別忘了帶上雨傘。大理今天的天氣情況是多云轉(zhuǎn)小雨1224弋。32、第一題：梅花點點紅神州面貌新第二題：鑼鼓陣陣新氣象新面貌伴新年到來33、（1）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！英雄無覓、孫仲謀處風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去不積小流，無以成江海弩馬十駕，功在不舍34、(1)C(2)D(3)D(4)

52、螃蟹有六只腳和兩個錢夾，沒有蛇鰭的洞穴就沒有藏身的地方，是因為它用心浮躁。35、(1)C(2)D(3)B(4)因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧36、馬無故亡而入胡/人皆吊之其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之家富良馬/其子好騎/墮而折其髀丁壯者引弦而戰(zhàn)/近塞之人死者十九故福之為禍/禍之為福/化不可極/深不可測也37、(1)C(2)C(3)D(4)B38、(1)B(2)C(3)D(4)C39、(1)一個人的希望。真切地悟出了碑文的道理；被失去兒子的母親的智慧和堅強所感動；在思想上，情感上產(chǎn)生了共鳴。一致。都從那句話里悟出了人生的道理，并都受到了鼓勵，羅伯斯把它寫成文章去鼓舞別人，布雷克放棄高薪的聘請，毅然到

53、非洲去參加扶貧工作。40、(1)因為俞伯牙的琴聲變幻無窮、神秘莫測，鐘子期卻能夠準確感應(yīng)他的琴聲，領(lǐng)悟他的情思。神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操；中國古代典籍中多有記載。知音越多越好，俞伯牙不能因為失去鐘子期而不去尋求更多的新知音；T辛萬苦學(xué)得的技藝不應(yīng)輕易放棄，藝術(shù)的追求必須不懈堅持下去。AE41-48參考20XX年浙江高考作文評分標準I占詩文背誦參考篇目（）古文（8篇）論語（浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見中規(guī)定的篇目）勸學(xué)（節(jié)選：從“君子曰”到“用心躁也”）茍子逍遙游（節(jié)選：從“北冥有魚”到“之二蟲又何知”）莊子報任安書（節(jié)選：從“古者富貴而名摩滅”到“

54、難為俗人言也”）司馬遷滕王閣序并詩（節(jié)選：從“時維九月”到“豈效窮途之哭”）王勃師說韓愈六國論蘇洵赤壁賦蘇軾（二）古詩詞曲（11篇）蜀道難李白登高杜甫琵琶行并序白居易錦瑟李商隱虞美人（春花秋月何時了）李煜蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）晏殊雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永念奴嬌赤壁懷古蘇軾聲聲慢（尋尋覓覓）李清照永遇樂京I北固亭懷古辛棄疾長亭送別（【端正好】【滾繡球】【一煞】【收尾】）王實甫浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自主招生考試試題（樣卷）語文考生須知：1、全卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。試卷共有4人題，26小題。2、本卷答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無效。3、請用鋼筆和圓珠筆將姓名、準考證好填寫在

55、答題卷相應(yīng)的位置。一、語言知識及運用（24分，其中選擇題每題3分）1、下列詞語中，加點字的讀音正確的一項是（）A、苑囿（ydnyou）瞥見（pie）餓殍遍野（fd）剎那（cha）B、婀娜（nd）笑嬌（yon）煢煢（qiong）孑立園圃（pti）C、桎梏（zhiku）尷尬（ganga）牡蠣（mu11）數(shù)（shli）見不鮮D、刀俎（zu）滋潤（zlrun）泥淖（ninao）長歌當(dāng)哭（dang）2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、精練厲精圖治參予雷勵風(fēng)行B、貿(mào)然食不裹腹龜裂名躁一時C、寥廓兵荒馬亂耗費秘而不宣D、緣份與時俱進牒片戴罪立功3、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、他雖腰纏萬

56、貫，但終口游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。B、那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急遽膨脹，得隴塑樹，一步步滑向深淵。C、說話寫文章，第一要簡明扼要，做到有的放矢；第二要樸素、自然，防止言不由衷。D、公安干警已把一名同案犯當(dāng)場抓獲，其余的也將在劫難逃。下列各句中沒有語病的一句是（）每個網(wǎng)絡(luò)使用者都體驗過美國專家說的網(wǎng)絡(luò)“黑洞”，網(wǎng)頁亳無原因地?zé)o法打開，電子郵件莫名其妙地丟失，原因都可能是由于網(wǎng)絡(luò)“黑洞”所致。9月26口10時20分，航天員袒志剛和劉伯明開始在神舟七號飛船軌道艙進行軌道艙狀態(tài)檢查和艙外航天服的組裝與測試等工作。作為收藏紀念品，20XX年北京奧運會金銀紀念幣以其高純度的含金量、精美

57、的工藝、嚴肅的選題和高科技的制造技術(shù)，深受收藏愛好者的追捧。省財政廳緊急下?lián)軐？?86萬元，支持困難地區(qū)做好嬰幼兒奶粉爭件中受害者免費醫(yī)療救治工作，以確保因資金問題影響對患者的及時救治。請將下列句子按合理語序排列。（4分）這種同質(zhì)化為企業(yè)之間的競爭甚至企業(yè)內(nèi)部的競爭埋卞了隱患。以西餐和中餐為例，麥當(dāng)勞里的漢堡包，在世界不同國家，II味一定是一致的。而中餐菜式很少有告訴你每種配料放多少，同樣的材料，不同的廚師做出來的II味可謂有天壤之別。國學(xué)是應(yīng)對復(fù)雜性和偶然性的智慧。這種差異化不僅形成了企業(yè)的競爭優(yōu)勢，同時人大避免了企業(yè)之間的惡性競爭。西學(xué)是應(yīng)對簡單性和必然性的智慧。6、請參照下面材料中畫線的

58、部分，另選我國兩位占代詩人的名句，仿寫句子。要求結(jié)構(gòu)一致。（5分）生活是什么?每個人都有不同的理解。陶淵明說，生活是“采菊東籬卞，悠悠見南山”的恬靜:7、閱讀下面一則報道，請依據(jù)其內(nèi)容為它寫一個標題。（3分）標題（不超過20個字）10月24口18時5分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空?！版隙鹨惶枴笔俏覈灾餮兄频牡谝活w月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標志著我國實施繞月探測工程邊出重要的一步，為黨的十七人勝利召開獻上了一份厚禮?，F(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每題3分）（一）閱讀下面文字，完成8-11題（12分）語言的發(fā)展最直觀的表現(xiàn)之一就是新詞的產(chǎn)生。人們在

59、和別的民族交往過程中，不斷會傳遞一些新的詞匯。這些新詞傳進來以后，往往有幾個層面的意義。最表層的就是表現(xiàn)新事物。比如我們現(xiàn)在用的麥克風(fēng)就是一種外來的新事物，中國原來沒有這種爭物，你必須用這新詞描繪它，給它進行定義。那么在這個表層之下，還有進一步的意義，就是一種新的知識。人在麥克風(fēng)之卞說話為什么聲音這么大？聲、光、電知識告訴人們聲波怎么轉(zhuǎn)化成電磁波等等，這是一種新的知識。在這種新事物、新知識之下，還有一個層面影響更深遠，就是一種新的思想、新的觀念、新的價值體系，用現(xiàn)代的話說叫新的話語系統(tǒng)，這是更重要的！新詞的引進，實際上就是一種新事物的引進，新爭物包含著新知識，新知識之卞孕育著一種新的概念、新的

60、價值體系、新的話語系統(tǒng)。這些新的觀念、新的話語體系必將導(dǎo)致社會的變化。新詞引進說明，在人類交往的過程中，不同的語言總是在互相影響。我們通過觀察中國近代詞匯以及其他國家、其他民族詞匯的發(fā)展變化，不難發(fā)現(xiàn)，實際上語言也是非?！皠堇钡?，從道理上講，不同民族、不同國家的語言影響應(yīng)該是相互的、平等的、雙向交流的。但在實際情況中，語言的影響主要是單向的，即從經(jīng)濟文化發(fā)達的地區(qū)向落后地區(qū)流動。要想取得與他人的平等權(quán)，自己的經(jīng)濟、文化、政治要足夠發(fā)達、強大。在近代以前的東亞文化圈之內(nèi)，中國文化確實是最優(yōu)秀的，影響了朝鮮、口本等。但近代中國卻通過對口本新詞的引進來了解西方。其實近代中國的人門是先于口本被西方打