浙江?。刂荩?022年九年級化學第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1中和反應在工農業(yè)生產和日常生活中有廣泛的用途。下列應用一定與中和反應原理無關的是()A施用熟石灰改良酸性土壤B服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多C用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液D用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸2下列物質屬于純凈物的是（）A空氣B氧化鐵C醬油D水泥3某純凈物X燃燒的化學方程式為：X+2O2CO2+2H2O，則X的化學式是（ ）ACH2OBC2H4 CCH4ODCH44下列性質屬于氧氣化學性質的是（ ）A可燃性B助燃性C無色無味氣體D不易溶于水5下列實驗現象的描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰B

3、磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧C硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，不正確的是（ ）選項實驗目的實驗操作A證明某氣體樣品是否含有氧氣用帶火星的木條B鑒別水和過氧化氫溶液加入少量二氧化錳C除去空氣中的氧氣加入足量紅磷，點燃D鑒別氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水AABBCCDD7經過幾代地質人的苦苦探索和不懈追求，我省首個“世界級”金屬礦床，終在金寨縣沙坪溝揭開神秘面紗。沙坪溝巨型“斑巖型”鉬礦探明鉬金屬量220萬噸以上，儲量亞洲第一、世界第二。根據如圖鉬在元素周期表中信息，下列說法正確的是（ ）A鉬

4、的原子質量是95.96B鉬原子中有42個中子C鉬原子核外有42個電子D鉬原子容易失去電子形成陰離子8下列變化中，主要是化學變化的是（）A冰雪融化B工業(yè)上制取氧氣C酒精燃燒D干冰升華9建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式，下列說法錯誤的是（）A干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊試液的水變紅色，主要是因為分子構成相同B把少量干冰放入氣球后，扎緊口部，觀察到氣球慢慢脹大，主要是因為分子體積變大C10mL水和10mL水混合后體積等于20mL是因為同種分子之間的空隙大小相等D救援犬能根據氣味發(fā)現因地震埋藏于地下的生命跡象，主要是因為分子在不停的運動10下列現象中，主要與物質的物理性質有關的是（

5、）A冰雪消融B紙張燃燒C食物腐爛D鋼鐵生銹二、填空題（本大題共1小題，共4分）11科學研究證實，物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，例如鐵是由鐵原子構成的,請你填寫構成下列物質的具體微粒的名稱。（1）體溫計中的水銀是由_構成的。（2）用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳）是由_構成的。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的兩

6、端處最先炭化。結論：蠟燭火焰的_溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現_，說明蠟燭燃燒時生成了_ ；取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_，說明蠟燭燃燒時生成了_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。加碘食鹽中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：_?！爸憋嬎睓C采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內障，生活中硬水要通過_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_。選項事實解釋A食物變質分

7、子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質的分子構成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2的化學性質_ 。青少年缺鈣會引起骨質疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽文字說明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農業(yè)生產中的化學某?；瘜W興趣小組同學看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標有含氮量16%的說明，同學們產生了疑問， 這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶

8、著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現象是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現象是_。碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質量如表：實驗前D裝置的質量149g實驗后D裝置的質量152.4g由此分析得知：反

9、應中產生氨氣的質量為_g。通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質量分數為_。請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_。14如圖是初中化學中的一些重要試驗，請回答；用A圖測定的結果是天平不平衡，其原因是_圖紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為_關于該實驗的下列說法中，正確的是_填序號實驗時紅磷一定要足量；紅磷熄滅后立即打開彈簧夾；點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管；該實驗前先檢驗裝置的氣密性；最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積某同學利用C圖進行探究實驗，并對觀察到的現象進行分析，蠟燭中含有氫元素，他依據的現象是_五、探究題（本大題共2小題，共13分

10、）15某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產生2.2g氣體（假設氣體全部逸出）。計算：（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_。（2）所取混合物中碳酸鈣的質量和反應生成的氯化鈣的質量各是_(寫出計算過程)。16取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣計算：（1）參加反應的高錳酸鉀的質量（2）剩余固體中氧元素的質量分數（計算結果保留到0.1%）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、氫氧化鈣與酸性物質發(fā)生中和反應，故與中和反應原理有關，故A正確，不符合題意；B、氫氧化鋁與胃液中的鹽酸反

11、應為酸和堿的中和反應，故B正確，不符合題意；C、熟石灰與硫酸銅的反應為堿和鹽的反應，不是中和反應，故C錯誤，符合題意；D、氫氧化鈉與硫酸的反應為酸和堿的中和反應，故D正確，不符合題意。故選：C。2、B【解析】A、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物；B、氧化鐵，是由一種物質組成的，屬于純凈物；C、醬油中含有水和蛋白質等物質，屬于混合物；D、水泥是由多種物質組成的，屬于混合物。故選：B?！军c睛】由一種物質組成的物質屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質。3、D【解析】試題分析：根據質量守恒定律知道參加反應的各種原子的種類和個數都不會改變的原則可以確定x化學式為CH4。故選D.考點：質量守恒定律4

12、、B【解析】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，選項錯誤；B、氧氣的助燃性需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，選項正確；C、氧氣是無色無味氣體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，選項錯誤；D、氧氣不易溶于水，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，選項錯誤，故選B?！军c睛】物理性質與化學性質的區(qū)別在于表現方式不同：不需化學變化就能直接表現出的性質屬于物理性質，在化學變化中才能表現出來的性質屬于化學性質。5、C【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，錯誤；B、磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，

13、正確；D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生火星，錯誤。故選C。6、A【解析】A、氧氣能支持燃燒，但若氧氣含量不高，用帶火星的木條不能證明，如空氣中含有氧氣，不能使帶火星的木條復燃，不能證明某氣體樣品是否含氧氣，故錯誤；B、在水中加入二氧化錳沒有現象，而在過氧化氫中加入二氧化錳能產生氣泡，現象不同，可以鑒別，正確；C、紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，能除去氧氣，正確。D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能，可以鑒別，正確；故選：A?！军c睛】需要鑒別物質的性質，選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象就可以鑒別。7、C【解析】A、根據元素周期表中鉬元素的相關信息可知，鉬的相對原子質量為

14、95.9，選項A錯誤；B、根據元素周期表中鉬元素的相關信息可知，鉬原子的質子數=原子序數=42，中子數=96-42=58，選項B錯誤；C、根據元素周期表中鉬元素的相關信息可知，鉬原子的核外電子數=原子序數=42，選項C正確；D、鉬原子屬于金屬原子，在化學反應中容易失去電子，形成陽離子，選項D錯誤。故選C。8、C【解析】A、 有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。冰雪融化過程中只是物質狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、工業(yè)上制取氧氣是以空氣為原料，空氣中含有氧氣，該過程中只是物質狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、酒精燃燒有新物質水

15、和二氧化碳生成，屬于化學變化，符合題意；D、 干冰升華只是物質狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】物理變化與化學變化的判斷依據是有無新物質生成，此依據是解答此類題的關鍵。9、B【解析】A、干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊試液的水變紅色，主要是因為分子構成相同，A選項說法正確，不符合題意；B、把少量干冰放入氣球后，扎緊口部，觀察到氣球慢慢脹大，主要是因為分子之間的間隔變大，B選項說法錯誤，符合題意；C、10mL水和10mL水混合后體積等于20mL是因為同種分子之間的空隙大小相等，C選項說法正確，不符合題意；D、救援犬能根據氣味發(fā)現因地震埋藏于地下的生命跡象，主要是

16、因為分子在不停的運動，D選項說法正確，不符合題意。故選B。10、A【解析】A、冰雪消融是冰雪吸熱融化，屬于物理性質，符合題意；B、紙張燃燒是紙張的可燃性，屬于化學性質，不符合題意；C、食物腐爛與化學性質有關，不符合題意；D、鋼鐵生銹與化學性質有關，不符合題意。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、汞原子 二氧化碳分子 【解析】金屬由原子直接構成；二氧化碳由分子構成。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、小 外焰 水霧 水 渾濁 二氧化碳 【解析】（1）根據蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；（2）根據溫度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根據蠟燭燃燒的產物以及白煙的成分分析?！?/p>

17、詳解】（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水??；（2）由于溫度越高，火柴梗易被炭化。所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；（3）由題意可知，由燒杯內壁出現水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳?！军c睛】掌握石蠟的性質及正確分析實驗現象方法是正確解答本題的關鍵。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、元素 食物腐?。ê侠砑纯桑?吸附 煮沸 C 常溫下氮氣的化學性質不活潑 2 檢查裝置氣密性 無色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【解析】（1）在廚房里蘊藏著許多化學知識。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增

18、加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質過程中，物質的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質是食物

19、分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結構決定性質，分子的結構不同，其化學性質就不同。因為CO和CO2這兩種物質的分子構成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤； D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學性質不活潑的氣體做保護氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學性質不活潑，所以食品包裝中常充N2 以防腐。

20、故填：常溫下氮氣的化學性質不活潑。根據牛奶包裝標簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質量最少為：，若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數為：。（3）農業(yè)生產中的化學性質探究因為實驗中要檢驗反應生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置氣密性。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成氨氣。反應中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現象是：無色酚酞試液變紅。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因為B中盛放

21、的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗反應中是否生成二氧化碳。反應生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現象是：澄清石灰水變渾濁。碳酸氫銨在受熱時分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應的化學式表達式是：。含量分析將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因為C裝置中的堿石灰能將反應生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收，故裝置D增加的質量就是反應中生成的氨氣的質量。根據表中提供的數據，反應中產生氨氣的質量為：152.4g -149g=3.4g。通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），此化肥含氮元素質量分數為：。樣品中某元素的質量分數=純物質中該元素的質量分數樣品的純度。故此化肥中碳酸氫銨的純度為：。14、反應后二氧化碳氣體逸出； 4P+5O22P2O5 燒杯內壁有水珠 【解析】本題主要考查了質量守恒定律及其應用，空氣組成的測