2022-2023學年湖北省武漢市江漢區(qū)九年級化學第一學期期中監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（ ）A1%B19%C25%D78%2下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是（ ）A碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B鋁+氧氣 氧化鋁C甲烷+氧氣二氧化碳+水D.氧化鋁 鋁+氧氣3下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（）A蘋果腐爛B鐵釘生銹C人的呼吸D蠟燭燃燒4環(huán)境監(jiān)測部門常采用五氧化二碘（I2O5）來測定空氣總一氧化碳的含量，五氧化二碘中碘元素的化合價為A5B+2C+3D+55下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件不能一步實現(xiàn)的是AFe2O3FeCl2BCaOCa(OH)2CNa2

3、CO3CaCO3DCu Cu(NO3)26某同學為了探究微?？偸窃诓粩噙\動著，設(shè)計了如下實驗，其中不能達到目的是( )AB CD 7下列物質(zhì)變化中，區(qū)別于其它變化的是（）A榨取西瓜汁B糧食釀成酒C蔗糖溶于水D鐵杵磨成針8下列變化，前者為物理變化，后者為化學變化的一組是 ( )A水結(jié)冰，水蒸發(fā)B酒精揮發(fā)，汽油燃燒C鐵生銹，電燈通電發(fā)光D大米發(fā)霉，火藥爆炸9下列方法能用于鑒別氮氣和氧氣的是A觀察顏色B聞氣味C放入燃著的木條D加入澄清石灰水10利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中

4、二氧化碳和氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A曲線是二氧化碳變化，曲線是氧氣變化B在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒C該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒D該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11（1）下列物質(zhì)：水銀五氧化二磷氯化鈉。其中由分子構(gòu)成的是構(gòu)成的是_，由原子構(gòu)成的是_由離子構(gòu)成的是_。（填序號）（2）金屬鈦因為具有神奇的性能越來越引起人們的關(guān)注，是航空、宇航、軍工、電力等方面的必備原料。已知鈦原子的相對原子質(zhì)量為48，核電荷數(shù)為22，其質(zhì)子數(shù)為_，核外電子數(shù)為_，中子數(shù)為_。三、

5、計算題（本大題共1小題，共5分）12某同學為了探究氧氣的性質(zhì),做了如下實驗。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。（1）將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_。（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現(xiàn)象是_，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為_；（3）此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關(guān)問題。有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_檢驗由圖1所獲得的水是否

6、為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為_能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是_。結(jié)合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫出雙氧水制取氧氣的化學式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，

7、但是化學性質(zhì)不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。請你說出一條節(jié)約用水行為_。14淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉化學式為（C6H10O5）n（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學式為C6H12O6）參與細胞代謝。（1）淀粉由_種元素組成，分子中的氫、氧原子個數(shù)比為_。（2）已知1mol（mol，摩爾，表示物質(zhì)的量，是一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_mol。（3）列式計算葡萄糖中含量最多的元素質(zhì)量分數(shù)_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15我國科學家用濾紙和二氧化鈦（）

8、薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度。（1）一個“萘胺”（）分子中共有_個原子；（2）“萘胺”（）的相對分子質(zhì)量為_；（3）萘胺中C、N元素的質(zhì)量比為_（最簡整數(shù)比）；（4）萘胺中N元素的質(zhì)量分數(shù)為_（保留一位小數(shù)）；（5）_克的萘胺中含氮元素的質(zhì)量為5.6克？（寫出詳細的計算過程）16廚房中；使用的食用堿（主要成分是碳酸鈉）中往往含有少量的氯化鈉，化學興趣小組的同學對其組成展開探究。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示：請你據(jù)圖分析：（1）反應(yīng)后濾液中含有的溶質(zhì)是_（寫化學式）（2）通過已知數(shù)據(jù)，能求出的量有_（寫字母序號）a

9、反應(yīng)后濾液的總質(zhì)量b參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量c樣品中碳酸鈉的質(zhì)量d氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（3）計算食用堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%。故選B。2、C【解析】由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)?！驹斀狻緼.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，此選項不符合題意；B.鋁+氧氣氧化鋁，屬于化合反應(yīng)，此選項不符合

10、題意；C.甲烷+氧氣二氧化碳+水，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)，此選項符合題意；D.氧化鋁 鋁+氧氣，屬于分解反應(yīng)，此選項不符合題意。故選C。3、D【解析】A、蘋果腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤；B、鐵生銹，是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤；C、人的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤；D、蠟燭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項正確。故選D?！军c睛】緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。4、D【解析】試題分析：氧元素顯2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：

11、2x+（2）5=0，則x=+5價故選考點：化合價的計算5、A【解析】試題分析：B中氧化鈣和水反應(yīng)能夠得到氫氧化鈣，C中碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會得到碳酸鈣沉淀；銅和硝酸銀發(fā)生反應(yīng)可以得到硝酸銅。故選A.考點：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化6、B【解析】A、品紅溶于水中，過一段時間液體變成了紅色，說明分子在不斷地運動，此選項不符合題意；B、酚酞溶液遇酸性溶液不變色、遇中性液體不變色、遇堿性溶液變紅，該實驗中無現(xiàn)象，不能說明分子在不斷地運動，此選項符合題意；C、能聞到香味，是分子運動的結(jié)果，此選項不符合題意；D、將玻璃片抽去，過段時間，兩個集氣瓶中的氣體都變成紅色，說明分子在不斷地運動，此選項不符合題意。故選B。7、B【

12、解析】A. 有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。榨取西瓜汁，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B. 糧食釀成酒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C. 蔗糖溶于水無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D. 鐵杵磨成針無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B?！军c睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。8、B【解析】A、水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，水蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，故錯誤；B、酒精揮發(fā)是指由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，汽油燃燒有二氧化碳和水生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故正確；C、鐵生銹生成

13、了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，電燈通電發(fā)光沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；D、大米發(fā)霉有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，火藥爆炸后有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯誤?！军c睛】變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。9、C【解析】A、氮氣和氧氣都是無色氣體，不能通過觀察顏色區(qū)分二者，A選項不正確，不符合題意；B、氮氣和氧氣都是無氣味的氣體，不能通過聞氣味區(qū)分二者，B選項不正確，不符合題意；C、氮氣不燃燒也不支持燃燒，燃著的木條放入其中會熄滅，氧氣具有助燃性，燃著的木條放入其中燃燒更旺，C選項正確，符合題意；D、氮氣和氧氣都不與澄清石

14、灰水反應(yīng)，不能通過澄清石灰水區(qū)分二者，D選項不正確，不符合題意。故選C。【點睛】本題考查氧氣和氮氣的鑒別，利用二者物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的不同選擇合適的方法進行區(qū)分。10、C【解析】A、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，故曲線是二氧化碳的變化，曲線是氧氣的變化，正確；B在t1至t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，正確；C二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求較低，錯誤。D蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同，正確；故選：C。二、填空題

15、（本大題共1小題，共4分）11、 22 22 26 【解析】（1）水銀是金屬汞的俗稱，屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的故答案為：；（2）由于在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，鈦原子的核電荷數(shù)為22，故其核外電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)都為22；因為相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為48，故中子數(shù)為48-22=26。故答案為：22；22；26?！军c睛】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元

16、素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、木條復燃 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體 空氣里氧氣含量低 集氣瓶底炸裂 【解析】（1）氧氣可使帶火星的木條復燃；故填：木條復燃 ；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗需用到較純凈的氧氣；故填： 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；空氣里氧氣含量低；（3）反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度很高,濺落到瓶底會使集氣瓶底炸裂,所以要預(yù)先在瓶底放一些水或沙子。故填：集氣瓶底炸裂。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）

17、13、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中

18、加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學能。故填：化學。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電

19、解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說明水是化合物的實驗事實是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：；水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為：利用洗菜水澆花、用完水后即使關(guān)閉開關(guān)等。故填：利用洗菜水澆花。14、3； 2：1； 0.5； 53.3%。 【解析】根據(jù)葡萄糖化學式的含義、化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行分析解答?！驹斀狻浚?）淀粉中含有碳、氫、氧三種元素，其中氫