有關初三語文教學工作計劃

1、Word 有關初三語文教學工作計劃 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的方案都具備一些什么特點呢?以下我在這給大家整理了一些有關初三語文教學工作方案，盼望對大家有關心！ 有關初三語文教學工作方案1 初三語文閱讀課文共有12個單元,每冊有六個單元,每個單元支配了5篇文章.這些文章是根據(jù)反映的生活內(nèi)容,文學體裁進行編排的.第五冊的內(nèi)容挨次是社會生活,小說世界,古代生活;第六冊內(nèi)容挨次是中國新詩和外國詩,散文,小說,劇本,古詩文.兩冊書教法課文有33課,其余為自讀課文.第五冊有三個單元的議,著重培育議的汲取和天達力量.第六冊連續(xù)要求

2、同學熟悉學習語文與生活的關系,著重培育初步觀賞文學作品的力量. 閱讀,除學習課文對生活的觀看,分析,表達外,第五冊重點是聯(lián)系文體特點,閱讀議,學習觀賞小說;第六冊重點是結合體裁特點,學習觀賞文學作品,感受作品中的形象,觀賞美麗,精彩的語言,會背誦一些詩文,此外培育良好的閱讀方法,把握科學的閱讀技能,如:學習快速閱讀,比較閱讀等. 寫作,主要是學習談論文和記敘文,兩冊均支配七次整篇作文實踐,有的是命題作文,有的是材料作文,有的是自擬題目自由實踐作文. 初三這兩個班的同學共有42人.兩個班都有一個共同點是男生比女生差,作文水平差,總體素養(yǎng)差.35班比之36班更差一些.但這兩個班的同學活潑好動,體育

3、成果較好,思維比較靈敏.針對這些狀況,我認為在這一年的語文教學中,首先要抓好基礎,基礎就是一所房子的基石.假如基石打得不堅固,上面的建筑就立不穩(wěn).語文的基礎就是語言文字.有大部分同學寫文章錯別字較多,語病較多,其緣由就是沒有過好語言文字關.那怎樣對同學進行語言文字的訓練呢要求同學對每一課的字詞仔細把握;多留意詞匯的積累;在寫作中多克服錯別字,并對其準時訂正;在生活中多觀看,多體驗.通過這些方法來加強基礎學問的訓練. 其次是重視閱讀訓練.閱讀是考試的半壁河山,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文學問.抓好閱讀訓練,一方面在講課時仔細分析,多教給同學一些閱讀技巧,使同學把握肯定的閱讀方法

4、.另一方面要求同學多閱讀一些課外書籍.依據(jù)教學大綱要求同學要養(yǎng)成讀書看報的習慣.課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著23部).因此,要求同學多看一些有益的課外書.我打算把自己的一部分課外書籍拿來借給同學看;原來沒有開放過的學校圖書室,懇求管理員開放;也要求同學跟其它老借著看.有條件的買一些來相互傳閱,總之,盡量調(diào)動同學的樂觀性,多看一些課外書. 看了課外文章要求同學做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,留意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等.二是體會文章的時代意義的思想感情.好的文章往往反映時代的精神,給人以樂觀向上的教育意義.文章是心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以

5、分析出人物的精神世界.閱讀文章,肯定要求同學能體會出這些內(nèi)容.三是留意學習各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧.閱讀文章要求同學留意吸取這些好處,以便遷移默化到自己的文章中來. 再次是加強寫作訓練.要加強寫作訓練,我認為可從三點入手:第一點是多觀看,多積累(多積累前面己談到).多觀看就是要培育同學常常觀看四周事物的習慣.其次點是要多感悟.文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛.第三點是多練不公只是一個單元寫一篇習作,還規(guī)定同學每周至少寫兩篇周記,作文做到全批全改,評點得當,周記做到全批全改盡量做到有改,有批. 最終是注意培育同學其它語文力量,提高語文素養(yǎng).

6、表達力量的提高.大綱中要求同學能用一般話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習慣,并有肯定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能能的培育不公只是在課堂上訓練,課余時間也可以搞,依據(jù)兩冊書中口語交際的支配,我方案每個星期用一個早自習,讓同學輪番上講臺進行演說. 開展書法愛好活動.這兩個班的好我同學的書寫較差,常言道字如其人.能寫一手好字,這是一個人一生的榮耀,也是一個人語文力量的一種表現(xiàn),我方案每個周用半節(jié)課的時間來高書法競賽,重點是鋼筆字和毛筆字.可以先讓同學在課余時間寫,然后在課堂上來評. 培育觀賞力量.再好的美文,假如沒有肯定鑒賞力量.鑒賞力量的培育和提高也是課外和課堂相結合.課堂上

7、多注意文章的分析,多讀一些關于課內(nèi)文章的文章;課外讓同學多看文章,多分析它的得失. 教學進度,第五冊估計到十二月中旬結束;第六冊估計到五月中旬結束.教讀課文一般每篇用23個課時完成.自讀課文一般一個課時完成一篇.上學期估計用15個課時來復習.下學期用30個課時搞總復習. 復習是學校階段學問的匯總和鞏固,能否搞好初三的習工作是關系到中考能否的一個重要因素.因此,討論出一個適合這兩個班語文中考復習的可行方法是極其重要的.那怎樣來復習呢我認為從四點入手:一,從思想上調(diào)動同學的樂觀性,這一點是關鍵.同學不主動,只是被動地學習,是不行能學好的,復習好的,所以在討論同學,摸清同學的性格特征,對癥下藥.二,

8、以基礎學問為主,不要搞一些偏題,很難的題.三,討論解題的方式方法.四,學問要分類,由點到面,點面結合. 總之,在本學年的語文教學過程中,既要讓同學把握教學大綱規(guī)定的內(nèi)容,又要培育同學的語文綜合素養(yǎng)力量;要做好讓他們讀高中的連接工作,又要讓他們回家到社會后學有全部. 有關初三語文教學工作方案2 一、指導思想： 以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言

9、文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為中考打下扎實的基礎。 二、狀況分析： 1、教材教學：初三階段是學校階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學上對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上則要求同學較好把握談論文的寫作和應對話題作文的力量。 2、同學分析：同學的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。語文基礎學問把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強。 三、工作重點： 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。 2、加強對

10、同學語文學習習慣的培育，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。 3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。 4、強化語文學問的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。 5、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。 四、 詳細措施： (一)閱讀： 1要求同學預備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。 2、課內(nèi)閱讀：實行所用教材篇目(有肯定選擇)和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會同學語文閱讀的方法。 3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如老師推舉佳作、同學推舉佳

11、作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高同學閱讀的力量。同學每周必需要有 4、指導和訓練重點：課內(nèi)課外文言文。 文言文始終是同學語文學習的一大難題，文言文學習要求同學仔細踏實，還要肯花時間，老師的指導也特別重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。老師要精選題并精講題，切實關心同學提高文言文閱讀水平。 每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證同學有20篇以上的課外文言文訓練。 每周一次小測驗。 (二)寫作： 1、要求同學預備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。 2、進行分類訓練： (1)隨筆： 養(yǎng)成每周動筆的習慣，擅長觀

12、看身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思索和熟悉。 (2)作文訓練：除隨筆外，將平常的作文指導與訓練總共支配5次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這5次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓同學在每次的訓練中強化熟悉，把握要訣，提高力量。 (三)其它： 1、強化語文學問的積累，為后階段學習打下堅實基礎。 詩詞名句的積累。 文學常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。 2、充分利用好教學時間： 利用好早讀課的語文朗讀。 (四) 課時進度： 教學階段 教學內(nèi)容 教學進度 第一階段 九班級下冊36單元 第1至9周 其次階段 復習六冊教材 第10至

13、15周 第三階段 專項復習 第16至18周 第四階段 模擬考試 第19至20周 有關初三語文教學工作方案3 一、指導思想： 1、以中學語文課程標準和_年中考說明為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。 2、體現(xiàn)學校教研思想，樂觀改進并實施“先學后導問題評價”的課堂教學模式。 3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成果。 二、學情教情： 本屆初三同學基礎不怎么扎實，一部分同學熟悉膚淺，重理輕文，學習語文的愛好不濃，學科成果差;一部分同學不注意學科學問積累，學問面窄，思維呆板，學法單一，學科成果滯步不前;一部分同學學業(yè)底子不錯，但學習習慣

14、不好，作業(yè)不急躁，讀書缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成果看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要連續(xù)奮進。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴峻，課內(nèi)學問鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的反思和重視。 三、教學內(nèi)容： 1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推舉，四個綜合實踐活動和誦讀觀賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。 2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀_中考說明是前提。 四、教學目標： 1、學問目標 從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會抱負和個人理想，提升自己的審美力量和人格魅

15、力。 2、力量目標 把握閱讀題的審題答題技巧，學會精確 的表達自己的閱讀理解;把握一般記敘文和談論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法;學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。 3、情感目標 進一步激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的的感情，培育他們健康的審美情趣，提高同學的文化品位。 4、中考目標 學科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。 五、教學設想： 1、宏觀上要活 要始終把培育同學的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和有用性。 2、微觀上要實 就是詳細到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓同學仔細安

16、心讀書，深化探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。 3、重點放在閱讀力量的提高和作文水平的提高上，力圖讓同學在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成果。 六、教學措施 1、本學期時間緊，任務重，同學的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。 2、分析歷年中考試題，研讀中考說明，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料細心篩選。 3、采納“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。 4、抓好聽說讀寫基本力量訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文學問的全面積累。 5、加強寫作訓練，培育同學觀看描繪身邊事物的習慣，依據(jù)課文特點支配一些

17、小練筆，引導同學訓練合適于自己的一種作文風格，定期推舉一些美文佳句、名言警句。 6、以課文教學為陣地，培育同學的閱讀理解力量和表達力量，多交給同學一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供同學參考使用。 有關初三語文教學工作方案4 隨著新的一個學期開頭，這學期延遲了開學，開頭在網(wǎng)絡上教學，直播教學，讓我還是感覺到有點壓力的，究竟從來沒有過這樣的教學經(jīng)受，網(wǎng)絡直播教學是另外一種方式，這讓我全身上下都布滿了動力，也讓我感覺布滿了挑戰(zhàn)，這種感覺真的是特別特別的有意思，作為一名學校的語文老師，我時刻都在為自己的工作而感到傲慢，由于在這個時候我肯定要邁出第一步，我肯定要做

18、出相關的決策，也應當做出相關的規(guī)劃，對于自己的教學工作，要有一個合理的規(guī)劃才是。 首先是在自己的工作上面，我肯定要做出進一步的突破，肯定要對自己的工作負責，網(wǎng)絡直播上課是一種特殊的方式，在這個過程當中有許多不確定因素，有許多一些沒有經(jīng)受過的問題，沒有嘗試過的工作難題，我還是比較樂觀，比較專心的，我確認自己能夠在這一集中的工作當中連續(xù)坐在他的努力，狀況也會一每天的好起來，作為一名語文老師，時刻都在預備著，我也時刻都在為自己的行為而專心而付出，努力這一階段的工作，到現(xiàn)在還沒有結束，直播教學是一個對我來說特別特地挑戰(zhàn)的事情，這學期的學習進度應當要比較快了，由于是教初三班的同學，要是到了畢業(yè)的時候，最

19、終一個學期，我認為我作為一名語文老師的職責重大，我應當把自己的事情做好，我應當要讓自己在這方面做出相關的行為規(guī)劃，在將來的工作當中，有許多許多事情都在一步步的加強，我也特別堅信自己能夠在這個過程當中體會到很大的意義，這種感覺對我來講還是特別好的。 在教學工作當中，網(wǎng)絡教學是一種特別特殊的確定，會發(fā)生一些問題，對于同學的一個上課狀況也不是特別了解，所以肯定要跟家長準時溝通，達成默契，讓家長督促同學在家里面學習，特殊是在網(wǎng)絡直播上課的時候，肯定要用心聽講，這一點不能忽視，初三的同學已經(jīng)到了關鍵的時刻，立刻就中考了，最終一個學期確定就不能由于沒有仔細聽講而沒有考好，這是特別不應當?shù)?，所以我肯定會跟?/p>

20、學的家長準時的溝通，讓家長們準時督促的同學學習，這是肯定的，我信任我能有這個力量，我也信任家長們能夠跟我協(xié)作好，在新學期的工作當中，有許多許多事情要去完成，我作為一名語文老師，不僅僅是做到自己的教學仔細，不僅是做自己的教學負責，還要應當把一些細節(jié)方面處理到位，特殊是同學的一個學習狀況，還有學習力量，學習方法都要進一步的加深，都要對同學們準時的溝通，我一向都是這么認為的，但下一階段的工作當中我肯定會合理的支配自己工作時間，網(wǎng)絡教學肯定會布滿更多的挑戰(zhàn)，這個過程當中發(fā)生的一些問題，我也會準時的賜予訂正，給自己更多的信念，讓工作變得更加順當。 有關初三語文教學工作方案5 本學年是整個九年制義務教育的

21、最終一學年，同學即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是同學人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學年教學的一個中心工作。因此在教學中應當關心同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成同學自己的學問。 要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。在同學的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。故特作如下方案： 一、本冊教學設計和時間支配 第六、七單元是文言文單

22、元。要求： 1、利用工具書，掃清文字障礙，精確 流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。 2、依據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的的情感。 3、在充分理解內(nèi)容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思索、積累。 4、讓同學了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使同學的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。 第一單元是散文。把握文章形散神不散的特點。學習時應在朗讀中細細體會。 其次單元是小說，要求把握小說的三要素、情節(jié)進展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引導同學品嘗小說語言的精煉、精確 、生動的特點，激發(fā)同學閱讀小說的愛好，培育他們的洞察力量、想象力和自主學習的力量。 第三單元是談論文。學習談論文要把握文章的論點、論證的方法，細細體會談論文語言的特點和對文