中職美術(shù)《泥工橡皮泥浮雕》說課課件

1、 2019年全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽 * 號選手 2019年全國中 泥工 橡 皮 泥 浮 雕 泥工 橡 皮 泥 浮 雕 教 學(xué) 策 略教 學(xué) 過 程教 學(xué) 反 思教 材 內(nèi) 容學(xué) 情 分 析 教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 策 略教 學(xué) 過 程教 學(xué) 反 思教 材 內(nèi) 容學(xué) 一、教 材 內(nèi) 容 一、教 材 內(nèi) 容 一、教材內(nèi)容 體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的綜合性沿用了第二章立體紙工的空間特點提供了多樣化技能表現(xiàn)途徑高教社鍛煉培養(yǎng) 手腦掌控 肌肉群發(fā)育 創(chuàng)造思維 耐心細(xì)致基礎(chǔ)知識和步驟技法 細(xì)化處理 一、教材內(nèi)容 體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的綜合性沿用了 二、學(xué) 情 分 析 二、學(xué) 情 分 析

2、學(xué)情分析優(yōu)勢基本掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能自主學(xué)習(xí)的能力合作交流的經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)的積極性不足集體創(chuàng)作方案缺乏經(jīng)驗作品自我展示缺乏自信學(xué)情分析優(yōu)勢基本掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能自主學(xué)習(xí)的能力合作交流 三、教 學(xué) 目 標(biāo) 三、教 學(xué) 目 標(biāo)1初步了解泥塑圓雕與浮雕的特點2基本掌握橡皮泥浮雕的制作方法和步驟3自主合作完成一件浮雕作品 三、教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo) 三、教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo) 1.欣賞討論初步了解 2.研究示范基本掌握 3.任務(wù)驅(qū)動自主合作 三、教 學(xué) 目 標(biāo)（二）過程與方法目標(biāo) 三、教 學(xué) 目 標(biāo)（二）過程與方法目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)形成自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、

3、成果共享的良好品質(zhì)對幼兒教育事業(yè)的熱愛 三、教 學(xué) 目 標(biāo)泥工創(chuàng)作學(xué)習(xí)（ 三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 三、教 學(xué) 目 標(biāo)泥工創(chuàng)作學(xué)習(xí)（ 三）情 三、教 學(xué) 目 標(biāo)1.泥塑圓雕與浮雕的特點。2.橡皮泥浮雕的制作方法和步驟。3.集體方案的研討創(chuàng)作。教學(xué)重點 三、教 學(xué) 目 標(biāo)1.泥塑圓雕與浮雕的特點。2.橡皮泥浮13 三、教 學(xué) 目 標(biāo)怎樣將本課知識與技能應(yīng)用到幼兒園實際教學(xué)中學(xué)以致用教 學(xué) 難 點13 三、教 學(xué) 目 標(biāo)怎樣將本課知識與技能應(yīng)用到幼兒園實14 三、教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)教師教 學(xué) 關(guān) 鍵 點學(xué)生自主與團隊學(xué)習(xí)的組織引導(dǎo)14 三、教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)生學(xué)習(xí)興

4、趣的激發(fā)教師教 學(xué) 四、教 學(xué) 策 略 四、教 學(xué) 策 略16三、教學(xué)策略指導(dǎo)思想及模式生本教育理念模塊式教學(xué)模式想學(xué)欣賞體會、激發(fā)興趣（欣賞）善學(xué)置疑探究、分析交流（感受）樂學(xué)指導(dǎo)學(xué)法、小組協(xié)作（體驗）精學(xué)深化知識、提升技能（升華）學(xué)以致用鞏固拓展、崗位對接會學(xué) 會做 會教16三、教學(xué)策略指導(dǎo)思想及模式生本教育理念模塊式教學(xué)模式想17三、教學(xué)策略教學(xué)方法教法：學(xué)法：問題連續(xù)體演示法評價法任務(wù)驅(qū)動法調(diào)查法觀察法發(fā)現(xiàn)法小組合作小組合作能力均衡優(yōu)勢互補性格特點表達能力操作能力形象創(chuàng)造單一性問題 調(diào)查 泥塑基礎(chǔ)知識再現(xiàn)性問題 歸納 泥塑基本特點探究性問題 研討 浮雕制作步驟 泥工幼教理論拓展性問題

5、實踐 職業(yè)基本技能創(chuàng)新思維能力問題連續(xù)體17三、教學(xué)策略教學(xué)方法教法：學(xué)法：問題連續(xù)體調(diào)查法小組合三、教學(xué)策略教學(xué)手段多媒體實物投影儀三、教學(xué)策略教學(xué)手段多媒體實物投影儀 五、教 學(xué) 過 程 五、教 學(xué) 過 程 第 二 課 時第 一 課 時 第 二 課 時第 一 課 時21 第 一 課 時 一、激趣導(dǎo)入二、理論探究三、崗位對接基礎(chǔ)知識與技能3分鐘30分鐘10分鐘21 第 一 課 時 一、激趣導(dǎo)入二、理論探究三、崗位對接基一、激趣導(dǎo)入3分鐘1.幼兒作品2.學(xué)生作品3.教師作品4.大師作品調(diào)動情緒激發(fā)興趣學(xué)生疑問導(dǎo)入新課一、激趣導(dǎo)入3分鐘1.幼兒作品調(diào)動情緒激發(fā)興趣學(xué)生疑問導(dǎo)入新23二、理論探究3

6、0分鐘一、泥塑基礎(chǔ)知識二、圓雕與浮雕的特點三、橡皮泥浮雕的制作步驟和技法23二、理論探究30分鐘一、泥塑基礎(chǔ)知識二、圓雕與浮雕的特點24泥塑基礎(chǔ)知識調(diào)查反饋：1我國的泥塑有歷史記載起源于什么時間？23 泥塑可以使用哪些材料進行創(chuàng)作？我國泥塑的主要產(chǎn)地有哪幾個地方？什么特點？理論探究一課外調(diào)查課堂分享（問題一單一性問題）24泥塑基礎(chǔ)知識調(diào)查反饋：1我國的泥塑有歷史記載起源于什么時25 通過觀察泥塑圓雕與浮雕作品你能歸納出它們的基本特點嗎？ （問題二再現(xiàn)性問題）理論探究二泥塑圓雕與浮雕的特點觀察作品同桌交流學(xué)生搶答25 通過觀察泥塑圓雕與浮雕作品你能歸納出它們的學(xué)生搶答教師歸納圓雕：適合多角度欣賞

7、、立體狀態(tài)。 浮雕：適合正、側(cè)面欣賞，半立體狀態(tài)。 介于圓雕和繪畫之間 。 二、泥塑圓雕與浮雕的特點解決重點一學(xué)生搶答教師歸納圓雕：適合多角度欣賞、立體狀態(tài)。 浮雕理論探究三橡皮泥浮雕的制作步驟與技法 （問題三探究性問題） 你能根據(jù)這個作品，以小組為單位，設(shè)計出橡皮泥浮雕的制作步驟嗎？ 1.教師出具作品2.學(xué)生研討步驟3.師生體驗制作4.提煉步驟技法探究重點理論探究三橡皮泥浮雕的制作步驟與技法 （問題三探究性問題）28（一）橡皮泥浮雕的制作步驟根據(jù)創(chuàng)作需要構(gòu)思起稿 利用基本技法塑造形體、制作單點目測分泥由下而上、由大到小師生歸納28（一）橡皮泥浮雕的制作步驟根據(jù)創(chuàng)作需要構(gòu)思起稿 （二）橡皮泥浮

8、雕的制作技法 團揉壓捏搓粘劃師生提煉解決重點二（二）橡皮泥浮雕的制作技法 團揉壓捏搓粘劃師生提煉解決重點二崗位對接 提出難點 作為幼兒園教師怎樣依據(jù)幼兒身心特點把橡皮泥浮雕制作技能傳授給幼兒？ （問題四探究性問題）三、崗位對接10分鐘崗位對接 提出難點 作為幼兒園教師怎樣依據(jù)幼兒身舉例：分析討論： 1.不同班齡幼兒常用橡皮泥浮雕技法有哪些？ 2.不同班齡的幼兒分別有什么創(chuàng)作特點？托班：搓面條小面團等小班：香甜的糖果胡蘿卜等中班：瓢蟲汽車等大班：泥娃娃捏面人等舉例：分析討論：托班：搓面條小面團等小班：香甜的糖團、壓、捏、塑、搓自由、簡單、完整、多變 技法特點 創(chuàng)作特點幼兒園不同班齡幼兒的幼教理論

9、基礎(chǔ)崗位對接 研討難點團、壓、捏、塑、搓自由、簡單、完整、多變 技法特點 板書設(shè)計（一） 泥 工 橡 皮 泥 浮 雕 一、泥塑的特點 ： 1. 圓雕 : 立體 2. 浮雕 ：半立體 二、橡皮泥浮雕的制作步驟和技法： 1. 步驟 ：下-上、大-小 2. 技法 : 團、壓、捏等三、泥塑浮雕制作在不同班齡幼兒中的應(yīng)用 板書設(shè)計（一） 第二課時 二、小組創(chuàng)作三、作品評價四、收獲盤點五、鞏固拓展一、任務(wù)驅(qū)動5分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘職業(yè)角色專項訓(xùn)練學(xué)以致用 第二課時 二、小組創(chuàng)作三、作品評價四、收獲盤點五、鞏固拓展一、任務(wù)驅(qū)動5分鐘（問題五拓展性問題）任務(wù)：某海濱城市幼兒園開發(fā)園本課程，要求大家

10、分別給托班、小班、中班、大班設(shè)計創(chuàng)作一組橡皮泥浮雕作品，具體要求如下：知識性創(chuàng)新性地域性可行性一、任務(wù)驅(qū)動5分鐘（問題五拓展性問題）任務(wù)：某海濱城市幼兒二、小組創(chuàng)作20分鐘學(xué)生活動教師活動研討方案設(shè)計圖紙分工合作糾正點撥引導(dǎo) 挖掘潛能培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作能力理論指導(dǎo)實踐二、小組創(chuàng)作20分鐘學(xué)生活動教師活動研討方案設(shè)計圖紙分工合作二、小組創(chuàng)作20分鐘完成作品幼教理論內(nèi)化突破教學(xué)難點二、小組創(chuàng)作20分鐘完成作品幼教理論內(nèi)化突破教學(xué)難點三、作品評價10分鐘享受成就感 樹立自信心 培養(yǎng)審美觀自評展示自我互評發(fā)現(xiàn)亮點師評優(yōu)勢互補三、作品評價10分鐘享受成就感 樹立自信心 培養(yǎng)審美觀自評價評價重點： 1

11、.泥塑圓雕與浮雕的特點。 2.橡皮泥浮雕的制作方法和步驟。 3.集體方案的研討創(chuàng)作。難點： 橡皮泥浮雕的制作在幼兒園不同班齡幼兒中的應(yīng)用四、收獲盤點5分鐘圓滿完成教學(xué)任務(wù)重點：四、收獲盤點5分鐘圓滿完成教學(xué)任務(wù)41情感升華 每一個幼兒都像稚嫩的幼苗，需要合理的呵護和澆灌，需要正確的引導(dǎo)和鼓勵、需要來自四面八方的愛。我們很有幸能為此而努力、而創(chuàng)造、而孜孜以求讓幼兒的智慧在他們的指尖上跳躍，為我們即將成為他們?nèi)松猛局袧饽夭实囊还P而驕傲、而自豪吧！激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感完善情感態(tài)度價值觀目標(biāo)41情感升華 每一個幼兒都像稚嫩的幼苗，需要合理的呵護課外調(diào)研完善作品五、鞏固拓展5分鐘獨立創(chuàng)作 幼兒園不同班齡幼兒采取怎樣的教學(xué)方式組織幼兒開展泥工教學(xué)活動？課外調(diào)研完善作品五、鞏固拓展5分鐘獨立創(chuàng)作 六、教 學(xué) 反 思 六、教 學(xué) 反 思44六、教學(xué)反思成功之處作品欣賞創(chuàng)作職業(yè)角色體驗集體創(chuàng)作方案師生相互評價激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高審美素養(yǎng)。全面完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)能力。發(fā)展個人潛力，培養(yǎng)團隊精神，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。樹立自信心和正確的道德觀。44六、教學(xué)反思成功之處作品欣賞創(chuàng)作激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高審美六、教學(xué)反思不足1.研討創(chuàng)作方案環(huán)節(jié)不同小組創(chuàng)作時間上不是很好把控。2.研