一個中國孩子的呼聲課件4下人教版

1、一個中國孩子的呼聲15課題解讀：呼聲，公開請求。“一個中國孩子的呼聲”指一個中國孩子對和平的公開請求。一個中國孩子的呼聲15課題解讀：呼聲，公開請求?！耙粋€中國孩1.學(xué)習(xí)目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標7.課文結(jié)構(gòu)1.我要認識7個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“犧牲、凱旋、阿姨、經(jīng)濟、貢獻、圣壇、罪惡、健康、永駐人間”等詞語。2.我能有感情地朗讀課文，理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。（重點）3.我可

2、以理解文中含義深刻句子的意思。（難點）1.我要認識7個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“犧牲、凱旋1聯(lián)合國聯(lián)合國，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織，總部設(shè)在美國紐約。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、聯(lián)合國安全理事會、聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會、聯(lián)合國秘書處等。聯(lián)合國憲章規(guī)定，其主要宗旨是維護國際和平與安全，發(fā)展國際友好關(guān)系，促進國際經(jīng)濟、社會及文化等方面的國際合作，成為協(xié)調(diào)各國行動的中心。我國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一。1聯(lián)合國2聯(lián)合國維持和平部隊聯(lián)合國維持和平部隊，簡稱“維和部隊”。它是根據(jù)聯(lián)合國有關(guān)決議建立的一支跨國界的特種部隊。它受聯(lián)合國大會或安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。維和部

3、隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。2聯(lián)合國維持和平部隊卓( )越 圣( )壇 征( )衣 左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：犧、牲、凱、征、阿、姨、濟、駐、鍵、腕、彌、脅康貢、圣、罪、惡、盔zhushnzhn卓( )越 圣( )壇 j（經(jīng)濟同舟共濟）j（濟南濟濟一堂）y（呼吁）x（氣喘吁吁）j（經(jīng)濟同舟共濟）y（呼吁）維持保護，使免于遭受破壞。本課指維持保衛(wèi)和平。非常優(yōu)秀，超出一般。本課指爸爸是優(yōu)秀的觀察員。指事物本來的性質(zhì)或平日的修養(yǎng)。浸入水中，比喻人處于某種氣氛或思想活動中。本課指處于失去親人的悲痛中。戰(zhàn)勝歸來。本課指執(zhí)行任務(wù)勝利歸來

4、。維護：卓越：素質(zhì)：沉浸：凱旋：維持保護，使免于遭受破壞。本課指維持保衛(wèi)和平。維護：對學(xué)問、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。本課指爸爸對四國的語言掌握熟練。對國家或公眾所做的有益的事。本課指爸爸應(yīng)該為國家做更多有益的事。(煙塵、霧氣、水等)充滿，布滿。指嚴重犯罪或作惡的行為。使遭遇危險。向個人或社會申述，請求援助或主持公道。本課指向國際社會申述。精通：貢獻：彌漫：罪惡：威脅：呼吁：對學(xué)問、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。本課指爸爸對四國請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：這個中國孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？串珠問題：1.課文是寫給誰的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？2.回

5、憶爸爸出征前后的情景，表達了“我”怎樣的感情？3.從課文哪些語句可以看出“我”對和平的渴望？4.文中幾次寫到“鮮花”？作者借此表達了怎樣的感情？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1自然段)寫“我”和媽媽對加利先生的問候的謝意。第二部分(第26自然段)通過回憶“我”的爸爸出征前后的情景，表達“我”對爸爸的懷念，以及對和平的向往。第三部分(第7自然段)寫“我”代表中國孩子呼吁全世界共同維護世界和平。第一部分(第1自然段)寫“我”和媽媽對加利先生的問候的謝意。我們雖然沒有

6、見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親愛的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在執(zhí)(zh)行維護和平行動中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“一名卓(zhu)越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。為什么說“爸爸”是“一名卓越的觀察員”？因為“爸爸”為和平事業(yè)寧可舍棄一切，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平，所以加利先生贊揚“爸爸”是“一名卓越的觀察員”。作者引用加利先生贊揚“爸爸”的話，認同并感謝加利先生給予“爸爸”的高度評價，以此表達對“爸爸”的懷念。我們雖然沒有見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中。我至今都忘

7、不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂, 藍盔(ku)。”“藍盔”指什么？“爸爸”為什么這么說？“藍盔”指維和部隊士兵統(tǒng)一戴的天藍色鋼盔或藍色貝雷帽。此處語言描寫，表現(xiàn)了“爸爸”對這次去執(zhí)行聯(lián)合國維和行動充滿信心，也表達了他對和平的希冀與向往。兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中。我至今都忘不了現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji)上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕(wn)上的手表浸滿了凝固的血。從“血染的征衣”及“浸滿血的手表”這兩處細節(jié)描寫，可以看出“爸爸”以身殉職，壯烈犧牲，

8、同時也表達了“我”失去爸爸后極其悲痛的心情?，F(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji)上回來的。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！鞍职帧睍魡臼裁?？“爸爸”在呼喚和平，在呼喚人們捍衛(wèi)和平。英雄犧牲時仍不忘和平，這一細節(jié)描寫更加深刻地表現(xiàn)了“爸爸”以及“我們”對和平充滿渴望的心情。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩(shu)士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。為什么說“爸爸”的死是光榮的？因為

9、“爸爸”熱愛和平，他是為了維護世界和平而死的，他死得其所，死得有意義，所以說他的死是光榮的。我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩(shu)士，本拓展：1.“我”向爸爸敬獻鮮花時，最想對他說什么？_示例：爸爸，您是一名光榮戰(zhàn)士，我為自己有您這樣的父親而自豪。長大以后，我要像您一樣，做一名捍衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士！拓展：示例：爸爸，您是一名光榮戰(zhàn)士，我為自己有您這樣的父親而51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐(zh)人間。“和平之神”指什么？聯(lián)系現(xiàn)實世界和平狀況想一想，這句話是什么意思？“和平之神”是神話中播撒和平的人。聯(lián)系第二次世界

10、大戰(zhàn)結(jié)束以來，世界上仍有不少地區(qū)發(fā)生局部戰(zhàn)爭或沖突的現(xiàn)實，可知這句話的意思是說，世界并不太平，還存在著戰(zhàn)爭。以此預(yù)示著實現(xiàn)和平的艱辛，表達了“我”對和平的向往。51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但閱讀方法解密：聯(lián)系社會背景理解句子含義方法：聯(lián)系歷史、現(xiàn)實等社會背景資料，理解句子的深刻含義。適用：關(guān)乎歷史、現(xiàn)實等社會背景的句子，比如以“51年后的今天”為聯(lián)系點，聯(lián)系當(dāng)今世界和平狀況思考：2014年烏克蘭局部戰(zhàn)爭、2011年敘利亞國內(nèi)沖突、2011年利比亞武裝沖突這樣就容易理解“和平之神并沒有永駐人間”的含義。閱讀方法解密：聯(lián)系社會背景理解句子含義方法：聯(lián)系歷史、現(xiàn)實等今天

11、，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌(m)漫著戰(zhàn)爭的硝(xio)煙，罪惡的子彈還威脅(xi)著嬌嫩的“和平之花”。“和平之花”指什么？這句話是什么意思？“和平之花”指美好的和平環(huán)境，加引號表示特定的稱謂。“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”意思是說，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，只要有戰(zhàn)爭存在，只要有罪惡的子彈存在，和平的環(huán)境就容易被破壞、被摧毀。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁y：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這句話點明了題意(點題)，作者

12、以一個中國孩子的名義，表達了“要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通 讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話表達了“我”怎樣的情感和心聲？這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。 讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的拓展：2.讀了本文，你最想表達什么心聲呢？_示例：和平是人類文明發(fā)展進步的基石，而戰(zhàn)爭是人類文明發(fā)展進步的絆腳石。讓我們共同努力，維護和平，制止戰(zhàn)爭，一起鋪就通

13、向美好未來的坦途吧！拓展：示例：和平是人類文明發(fā)展進步的基石，而戰(zhàn)爭是人類文明發(fā)這個中國孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？這個中國孩子向國際社會發(fā)出“維護和平，制止戰(zhàn)爭”的呼聲，他之所以這樣呼吁，是因為戰(zhàn)爭使無數(shù)家庭飽受失去家園、失去親人之苦。這個中國孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？1.課文是寫給誰的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？這篇課文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候的深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平，最后，呼吁國際社會一致行動起來

14、，維護和平，制止戰(zhàn)爭！1.課文是寫給誰的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？2.回憶爸爸出征前后的情景，表達了“我”怎樣的感情？在信中，作者深情地回憶了爸爸出征前后的情景。兩年前爸爸在執(zhí)行維和行動時犧牲，“我”和媽媽一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是為了捍衛(wèi)和平事業(yè)而光榮獻身的，現(xiàn)在“我”緬懷爸爸的事跡，為有這樣的爸爸而倍感自豪，對爸爸懷著無比的崇敬之情。2.回憶爸爸出征前后的情景，表達了“我”怎樣的感情？3.從課文哪些語句可以看出“我”對和平的渴望？課文表達“我”對和平的無比渴望，從“我”想象爸爸呼喚著“和平！和平！和平”，“我”代表所有中國孩子呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”，“我”真情呼喚“為了母親不

15、再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭”等語句可以看出來。3.從課文哪些語句可以看出“我”對和平的渴望？4.文中幾次寫到“鮮花”？作者借此表達了怎樣的感情？文中四次寫到“鮮花”。第一次是寫爸爸臨行前，“我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他”，這里的“鮮花”表明作者對爸爸執(zhí)行聯(lián)合國維和行動充滿信心。第二次是兩年前“我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體”，作者借“鮮花”表達了失去父親的萬分悲痛之情。第三次是兩年后的今天，“我要向爸爸獻上一束最美的鮮花”，在“我”的眼里，爸爸是父親，更是英雄，這“鮮花

16、”寄托了作者對英雄父親的緬懷與崇敬之情。第四次寫“讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園”，這“鮮花”表達了作者對和平的期盼，對世界未來的美好祝愿。4.文中幾次寫到“鮮花”？作者借此表達了怎樣的感情？維護和平制止戰(zhàn)爭對父親的高度評價感謝：傾訴與懷念臨行話別相約之痛呼喚和平呼吁與期盼：要和平不要戰(zhàn)爭一個中國孩子的呼聲維護和平對父親的高度評價感謝：傾訴與懷念臨行話別相約之痛呼喚本文深情回憶了父親為維護世界和平而光榮犧牲的事，陳述了戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，表達了作者渴望和平、追求和平的心聲。本文深情回憶了父親為維護世界和平而光榮犧牲的事，陳述了戰(zhàn)爭的種一個媽媽陳靜靜一連好多天，薩莎總是拿著

17、一塊面包在晨曦（x）中獨自來到墓園戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓這位伊拉克小女孩失去了母愛。她倚（y）在十字架旁，像倚在媽媽的懷里，靜靜地享受著早餐多虧了這些救濟品，否則她又要餓肚子了。她一個人在墓園獨自吃，獨自唱，獨自跳，唱給在天堂的媽媽聽，跳給在天堂的媽媽瞧“快點兒回來吧，媽媽！我等著您回來抱我?！彼_莎臨走時輕輕地祈禱。種一個媽媽有一天，一位牧師經(jīng)過這里，愛憐地問她：“哦，我可憐的孩子，家人怎么會讓你一個人到這鬼地方。上帝不會寬恕（sh）他們的?！彼_莎噘起小嘴，不滿地說：“先生，您在說什么呀？我不是一個人，這兒有我的媽媽?！睙o論牧師如何解釋，她總是睜著一雙靈動的小眼睛重復(fù)剛才的話：“可是，我并不是一個人呀，

18、我媽媽也在這兒，先生！”她那純潔無瑕（xi）的童心絲毫沒有感到生死間的阻隔即使墓園里始終都沒有回音。一天夜里，薩莎捧著媽媽的白圍巾緊貼在臉頰（ji）上，一絲淡淡的清香那是媽媽的味道，沁（qn）人心脾。有一天，一位牧師經(jīng)過這里，愛憐地問她：“哦，我可憐的孩子，家“好香??！”聞著，聞著，兩行熱淚從薩莎的臉頰上滑落下來。她抬起淚眼，凝望著天空，希望能從那里看到在天堂里的媽媽，可是什么也沒有。她失望地轉(zhuǎn)過頭，目光落在桌上的一盆花上，突然，一個古怪的念頭閃現(xiàn)在腦海里。薩莎悄悄地下了床，誰也不會知道這位孤獨寂寞的孩子在深夜里會干什么。她來到離房子不遠的一塊空地上，用稚嫩的雙手挖了一個深深的小坑，捧起媽媽的

19、白圍巾將它輕輕地埋在坑里。靜靜地，靜靜地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。“好香??！”聞著，聞著，兩行熱淚從薩莎的臉頰上滑落下來。她抬薩莎穿著乳白色的睡衣跪在小坑前，合著沾滿泥巴的雙手靜靜地祈禱，盼望當(dāng)太陽升起的時候，媽媽能像花草一樣從土地里生長出來在孤獨中，薩莎用靜靜的等待來滿足一種單純而執(zhí)著的渴望薩莎穿著乳白色的睡衣跪在小坑前，合著沾滿泥巴的雙手靜靜地祈禱聽婦前致詞：三男鄴(y)城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。(石壕吏杜甫)聽婦前致詞：三男鄴(y)城戍?！净筛隇橛癫繌那跋牟柯涞氖最I(lǐng)鯀建造了三仞(八尺為一仞)高的城池，大家都想離開他，別的部落也對夏虎視眈(dn)眈。后來禹當(dāng)了首領(lǐng)，就拆毀了

20、城墻，填平了護城河，把財產(chǎn)分給大家，毀掉了兵器，用道德來教導(dǎo)人民。于是大家都各盡其職，別的部落也來歸附。禹開首領(lǐng)大會時，來進獻玉帛珍寶的部落首領(lǐng)有上萬。后來用“化干戈為玉帛”來比喻使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推??！净筛隇橛癫柯?。第一句是說世界上的一些地區(qū)戰(zhàn)火仍未熄滅，而最弱小的兒童群體仍受到子彈的威脅。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。第二句是說小作者從家庭的不幸，想到世界的不幸，而表達出善良、真誠的心聲，失去親人之痛、渴望和平之真，都說明了小作者對和平的向往。略。第一句是說世界上的一些地區(qū)戰(zhàn)火仍未熄滅，而最弱小的兒童群一、抄寫詞語。 犧牲 凱旋 阿姨 罪惡 二、辨一辨，再組詞。 征（ ） 圣（ ） 證

21、（ ） 全（ ）罪 惡犧 牲凱 旋阿 姨安全征用證明神圣一、抄寫詞語。罪 惡犧 牲凱 旋阿 姨安全征用證明神圣三、我會按要求填空。1.“凱”字的讀首是_ ，部首是_，除部首外還有_畫，可以組詞_。2.“姨”字是_結(jié)構(gòu)的字，一共有_畫，第七畫是_。6 幾凱歌9左右ki三、我會按要求填空。6 幾凱歌9左右ki四、在括號里填上合適的詞語。( ）的目光 （ )的評價 ( )的硝煙 （ ）的家園深情戰(zhàn)爭高度幸福四、在括號里填上合適的詞語。深情戰(zhàn)爭高度幸福五、寫出下列句子使用的修辭手法。1.為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！ (

22、)2.我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是:和平！和平！和平！( )排比排比、反復(fù)五、寫出下列句子使用的修辭手法。排比排比、反復(fù)一個中國孩子的呼聲PPT課件最新4下人教版1我能根據(jù)拼音寫詞語。n xin ki xun x shn shn tn zhn y jin kn y jn j經(jīng) 濟貢 獻凱 旋犧 牲征 衣健 康阿 姨圣 壇1我能根據(jù)拼音寫詞語。經(jīng) 濟貢 獻凱 旋犧 牲征 衣健 康2我能選擇合適的字組詞?！菊髯C】 ()途罪()()明長()【硝銷】 ()毀()煙()酸撤()【腕碗】 手()飯()()底腳()腕征證證征銷硝硝銷腕碗碗2我能選擇合適的字組詞。腕征

23、證證征銷硝硝銷腕碗碗3我能給下面加點字選擇正確的解釋。(填序號)名：名聲，名譽名義出名的，有名聲的量詞(1)我的爸爸是聯(lián)合國的一名軍事觀察員。()(2)她四處旅行，飽覽中外風(fēng)景名勝。()(3)這是一座世界聞名的建筑。() .3我能給下面加點字選擇正確的解釋。(填序號).4我能在括號內(nèi)填上合適的詞語。( )的評價()的問候()的謝意 ()的貢獻()的戰(zhàn)士()的生命()的戰(zhàn)爭()的目光()的素質(zhì)公正高度深切深深杰出光榮寶貴可惡深情4我能在括號內(nèi)填上合適的詞語。公正高度深切深深杰出光榮寶貴5我能用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話。(1)我們沒有見過面。我和媽媽接到過您的問候。_(2)爸爸是一名出色的經(jīng)

24、濟學(xué)家。爸爸是一位維護和平的英雄。_爸爸不僅是一名出色的經(jīng)濟學(xué)家，還是一位維護和平的英雄。我們雖然沒有見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。5我能用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話。爸爸不僅是一名出色51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但讀畫線句子，由“51年后的今天”我聯(lián)想到當(dāng)今世界上曾經(jīng)發(fā)生的局

25、部戰(zhàn)爭或沖突，如_，由此發(fā)現(xiàn)“和平之神并沒有永駐人間”的意思是說_。【方法】2. “和平之花”指什么？為什么說“和平之花”是嬌嫩的？_世界并不太平，還存在著戰(zhàn)爭示例：2014年烏克蘭局部戰(zhàn)爭“和平之花”指美好的和平環(huán)境。因為“和平之花”雖然美麗，但只要有戰(zhàn)爭存在，只要有罪惡的子彈存在，和平環(huán)境就會被破壞，“和平之花”就會被摧殘，因此說它是嬌嫩的。讀畫線句子，由“51年后的今天”我聯(lián)想到當(dāng)今世界上曾經(jīng)發(fā)生的3在某沖突地區(qū)一處難民收容所，一名兒童在看到記者舉起相機拍照時被嚇得大哭。由于經(jīng)歷了炮火的驚嚇，聽到記者拍照的聲音，這里的孩子誤以為有人向他們開槍。(1)被“槍聲”嚇著的孩子，令人聯(lián)想到一個成

26、語：_。(2)根據(jù)上面的材料，請你寫一條公益廣告語。_示例：恐怖的槍聲嚇哭了孩子，罪惡的子彈洞穿了心靈！救救孩子吧，要和平不要戰(zhàn)爭！驚弓之鳥3在某沖突地區(qū)一處難民收容所，一名兒童在看到記者舉起相機拍當(dāng)今世界并不太平，有些地區(qū)依然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，戰(zhàn)火中的人們尤其是兒童飽受戰(zhàn)亂之苦，請你給那里的小朋友寫一段心里話，要運用樸實的語言表達真摯的感情的方法喲！_示例：你們本來也可以像我們一樣過著幸福的生活，只是因為可恨的戰(zhàn)爭，你們失去了家園，失去了校園，失去了親人。可是我不明白，那些操控戰(zhàn)爭的人也是父母所生，也有兄弟姐妹，為何他們要踐踏別國的領(lǐng)土，毀壞別人的家園，摧殘無辜的百姓呢？我真希望他們收回戰(zhàn)爭

27、的魔掌，更希望正義戰(zhàn)勝邪惡，制止戰(zhàn)爭，維護和平！當(dāng)今世界并不太平，有些地區(qū)依然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，戰(zhàn)火中的人們一個中國孩子的呼聲PPT課件最新4下人教版一、在加點字的正確讀音下面畫上橫線。呼吁(x y)威脅(xi li)彌漫(m n) 手腕(wn wn)卓越(zhu zhu) 盔甲(u ku)一、在加點字的正確讀音下面畫上橫線。二、讀拼音，寫詞語。文中的“爸爸”是一位出色的jn j()學(xué)碩士，他本應(yīng)該為人類作出更大的n xin()，卻x shn ()在了維護世界和平的shn tn()上，“我”多么渴望和平之神yn zh()人間?。∮礼v經(jīng)濟貢獻犧牲圣壇二、讀拼音，寫詞語。永駐經(jīng)濟貢獻犧牲圣壇三、在

28、括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()犧牲 ()和平()生命 ()勝利()的目光 ()的謝意()的生命 ()的評價高度壯烈維護奪去贏得深情深深寶貴三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。高度壯烈維護奪去贏得深情深深寶貴四、按要求寫句子。1我的爸爸精通四國英語。(修改病句)_2我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。(用“因為所以”給句子換個說法)_因為爸爸是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，所以我要向他獻上一束最美的鮮花。我的爸爸精通四國語言。四、按要求寫句子。因為爸爸是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，所以我要一、表達形式這篇文章是一篇_文章，是一個名叫_的孩子寫給_的一封信，飽含著一個孩子失去父親的_和對_的真

29、摯情感。和平的無比渴望書信體雷利聯(lián)合國秘書長加利悲憤一、表達形式和平的無比渴望書信體雷利聯(lián)合國秘書長加利悲憤二、爸爸的形象1加利先生贊揚爸爸是“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)?！边@樣的評價說明了( )A爸爸為了和平事業(yè)可以舍棄一切，是一名優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士。B加利對爸爸非常熟悉，了解他的一切。A二、爸爸的形象A2“我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士?！边@句話說明爸爸( )。A知識淵博B是維和戰(zhàn)士3“我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光?！睆摹吧钋椤币辉~可以看出爸爸是一個( )的人。A熱愛和平B熱愛家庭BA2“我的爸爸精通四國語言，是一位出色

30、的經(jīng)濟學(xué)碩士。”這句話4“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！卑职衷诤魡綺。英雄犧牲時仍不忘和平，這一細節(jié)描寫更加深刻地表現(xiàn)了爸爸以及我們對_。和平的渴望和平4“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！卑职衷诤魡綺三、作者的心聲1讀課文“現(xiàn)在這頂藍盔回來了和平！和平！”判斷下面句子的正誤，對的打“”，錯的打“”。(1)“血染的征衣”和“浸滿血的手表”是爸爸犧牲后的兩處細節(jié)，可見爸爸犧牲時的壯烈，也表達了“我”痛失爸爸后極其悲痛的心情。( )(2)“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。”說明爸爸犧牲時仍不忘家人，仍在呼喚親人。( ) 三、作者的心聲(3)文中一連用四個“聽見了”，說明和平是全世界人民的愿望，

31、全世界的人民都渴望和平。( )(4)本段結(jié)尾反復(fù)四次用“和平”，飽含著作者強烈的渴望。爸爸臨死不忘和平，感人至深。( )2“我聽見了和平！”是個排比句，我也能仿寫一句。_示例：小草聽見了，大樹聽見了，鳥兒聽見了，小鹿呼喚的是：自由！自由！自由！(3)文中一連用四個“聽見了”，說明和平是全世界人民的愿望，3根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。(1)今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還_著戰(zhàn)爭的_，_的子彈還_著_的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。嬌嫩彌漫硝煙罪惡威脅3根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。嬌嫩彌漫硝煙罪惡威第一句話的意思是

32、( )A只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易遭受摧殘。所以和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。B和平十分美好，但卻因為很多地方發(fā)生戰(zhàn)爭，所以這鮮花也容易凋謝。A第一句話的意思是( )A作為維和戰(zhàn)士的后代，“我”決心_。(2)雷利代表中國孩子，通過加利向整個國際社會呼吁：“_！”要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭作為維和戰(zhàn)士的后代，“我”決心_(3)“為了母親不再失去_，為了妻子不再失去_，為了孩子不再失去_，全世界應(yīng)該一致行動起來，_”這句話運用_的手法，表達出作者_的真摯情感，也從側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人類帶來的_。災(zāi)難兒子丈夫父親 維護和平，制止戰(zhàn)爭！排比 呼喚和平 (3)“為了母親不再失去_，為了妻子不再失去_一、延伸閱讀