【同課異構(gòu)1】九年級語文《我的叔叔于勒》公開課課件

1、教育部審定2018人教版九年級上冊 第15課 我的叔叔于勒教育部審定2018人教版九年級上冊 我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫 泊 桑我的叔叔于勒莫 泊 桑1.了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。2.體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。3.理解小說通過人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。4.認識資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”。學(xué)習(xí)目標1.了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。學(xué)習(xí)目標 莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說巨匠”，對后

2、世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說一生、漂亮朋友；短篇小說項鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。 他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。 莫泊桑(Maupassant 18501893) 寫作背景 我的叔叔于勒寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時的法國小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。寫作背景讀準下列畫線字的讀音。拮據(jù)（ ） 棧橋（ ）煞白

3、（ ） 撬開（ ）詫異（ ） 牡蠣（ ）別墅（ ） 皺紋（ ）襤褸（ ） 闊綽（ ）女婿（ ） 嘟噥（ ）ji jzhnshqiochm lshzhuln lchuxd nong檢查字詞積累讀準下列畫線字的讀音。ji jzhnshqioch梳理情節(jié)：1、復(fù) 述 課 文2、概 括 情 節(jié)梳理情節(jié)：1、復(fù) 述 課 文2. 概括故事情節(jié)。 盼于勒（開端） 見于勒（高潮）躲于勒（結(jié)局）贊于勒（發(fā)展） 2. 概括故事情節(jié)。 盼于勒（開端） 見于勒（高潮）躲瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價或稱呼。揮霍家產(chǎn)：壞蛋、流氓、無賴、分文不值經(jīng)商發(fā)財：正直、有良心、好心、有辦法的人衰敗窮困：小子、家伙、賊、討飯

4、的、流氓瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價或稱呼。揮霍家產(chǎn)：壞蛋、解讀文中的人物形象語言、神態(tài)、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神態(tài)、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。解讀文中的人物形象語言、神態(tài)、動作等是人心靈 菲利普夫婦：自私虛偽，冷酷無情，貪婪虛榮，唯利是圖，金錢至上的小市民分析人物形象：“我”：一個涉世未深，天真單純，真誠善良，富有同情心的孩子。 菲利普夫婦：自私虛偽，冷酷無情，貪婪虛榮，唯利是圖于勒：行為不端、糟蹋錢正直、有良心自食其力、不拖累人于勒：行為不端、糟蹋錢正直、有良心自食其力、不拖累人 小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后

5、截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。揭露了小市民的勢利貪婪，冷酷無情 ，金錢至上的丑陋靈魂。主題概括 小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的合作探究：誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在?！拔摇笔蔷€索人物，以“我”的見聞?wù)归_情節(jié)，起穿針引線的作用。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想。合作探究：誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？于勒是暗作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良。

6、作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表 小說以“我”第一人稱來敘述，有什么好處？ 以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。 小說以“我”第一人稱來敘述，有什么好處？ 巧用對比：1、菲利普夫婦與“我”對于勒叔叔不同態(tài)度的對比。2、菲利普夫婦對于勒叔叔前后不同態(tài)度的對比。3、菲利普與克拉麗絲兩人性格之間的對比。巧用對比：1、菲利普夫婦與“我”對于勒叔叔不同態(tài)度的對比。錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；錢可以買到 ，但不一定能買到 ；錢可以買到 ，但不一定能買到 ；錢可以買到

7、，但不一定能買到 ；錢可以買到 ，但不一定能買到 ；課堂練練：錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；課堂練練： 想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成400字左右的短文。作業(yè)布置： 想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進 父親急忙向我們跑來。“克拉麗絲？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。“快去看啊，那個吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！” 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進 小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。揭露了小市民的勢利貪婪，冷酷無情 ，金錢至上的丑陋靈魂。主題概括 小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的合作探究：誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在?！拔摇笔蔷€索人物，以“我”的見聞?wù)归_情節(jié)，起穿針引線的作用。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想。合作探究：誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？于勒是暗作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希