小學數學教師數學年度小結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學數學教師數學年度小結教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。今天為大家精心準備了小學數學教師數學年度小結，希望對大家有所幫助!小學數學教師數學年度小結 我在小學做數學老師，指導了幾個班級，過去一個年度的工作也是過去了一段時間了，回想過去，我也是要好好來總結下我的數學教學工作。 一、在教學之中 我對于教學也是有自己的一套方法，作為數學老師也是教過了幾年了，我也是懂得做好小學的教學不是那么的一個簡單，雖然對于我們大人來說，小學的數學是會對比的簡單的，但是對于學生們來說，如何的把這些很簡單的數學知識學好，而老師傳授給他們，真的不是那么的簡

2、單，我也是從開始的依照其他老師的方法去做到結果形成了自己的一套方法，而今也是班級的一個數學成績都是不錯的，在整個的年級來說，都是名列前茅的，而且我所教學的班級學生也是對于數學并不是覺得這是一門枯燥的科目，而是真的喜歡上了這門科目，去年也是班級舉辦了一些數學的好玩兒的競賽，通過這些競賽，大家對于數學的了解更多，對于數學也是更加的喜歡去學習了，上課的時候我也是會跟他們講一些數學的好玩兒故事，讓課堂的氣氛更加的活躍，而過去一年我所教學班級的一些學生也是在一些級別較高數學的競賽之中是取得了不錯的一個名次，整個班級的成績也是很優(yōu)秀的。 二、個人的成長 除了做好了教學的一個工作，我個人也是知道，要想做好一

3、名優(yōu)秀的數學老師，除了會教，自己也是需要有更多的知識儲存，所以在課余的時間，我也是會利用好時間，多去看書，多去了解數學相關的知識，讓自己的儲存更多，這樣在遇到問題的時候，也是更能好的去解決，而今的學生也是更加的聰明白，對于一些知識也是會提出自己的一個想法，有自己的觀點，而想要教好他們，我們自己也是需要有足夠的知識儲存，遇到問題能解決，才能更讓他們信服。而過去一年的工作，也是讓我的經驗更加的豐富了，對于一些之前我做的還不是很好的方面，我也是通過過去一年的努力，做的更好了一些。 當然我也是還有需要繼續(xù)提高，繼續(xù)提升的地方，真的學的越多，越是發(fā)現自己不知道地方還有好多，我也是要繼續(xù)的努力去提升，優(yōu)化

4、自己的教學方法，去把數學教學做的更好，跟上時代，了解最新的一些教學方法和技巧，多去和同行探討，找到更新更好的來教育學生們。 小學數學教師數學年度小結 本學期，我擔任二年級數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結： 一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表 確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，工作職責心強，聽從領導的分工進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上

5、課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成對比完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并完成教學任務。 二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作 1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達教師為主導，學生為主體的教學思想，創(chuàng)設情境，激勵學生主動參與、主動摸索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)

6、，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算才能訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。假如發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生改正，自覺分析造成錯誤的理由，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平日要求學生對題目中的數字、運算符號必需寫得明了工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和戰(zhàn)勝困難的精神。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎對比差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學

7、產生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機遇，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機遇，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。 3、作為教師自身的學習很重要。我進取加入各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，逐漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能進取參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課探討中去。 今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改善教學方法，加強

8、對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。 小學數學教師數學年度小結 一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極摸索，改革教學，收到很好的效果。為了戰(zhàn)勝不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結： 一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每

9、一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回想、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄下來學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后提升課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。 二、重視課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得高興，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動摸索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的

10、基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大減弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更

11、關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時提升教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生

12、的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的理由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予激勵表揚。通過一學期時間、地點、內容、人物