小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法兒童樂園教案（黃茜）

1、兒童樂園（乘法的初步認(rèn)識(shí)）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元中的兒童樂園，主要是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法，理解乘法的意義，建立把相同數(shù)連加算式改寫為乘法算式的過程，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系,體會(huì)用乘法算式表示連加算式的簡(jiǎn)便性。 2.學(xué)習(xí)目標(biāo) = 1 * GB3 把相同加數(shù)的連加算式改為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與加法的緊密聯(lián)系。 = 2 * GB3 知道乘法算式中各部分的名稱，會(huì)讀乘法算式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把加數(shù)相同的連加算式改寫為乘法算式 3.學(xué)習(xí)過程（1）前測(cè)引入，明確方向 = 1 * GB3 前測(cè)引入快速搶答，計(jì)算得數(shù)。3+3+3+3= 6+6+6= 4+4+4+4+4=

2、5+5+5+5+5= 2+2+2+2+2+2+2+2= 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 小結(jié)：幾個(gè)相同加數(shù)連加從左往右依次計(jì)算，但是計(jì)算結(jié)果慢。引發(fā)沖突，像這樣的算式我們有簡(jiǎn)便的方法計(jì)算嗎？ = 2 * GB3 揭示課題：乘法的意義通過單元課的學(xué)習(xí)，我們知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)乘法的意義。為什么要學(xué)習(xí)乘法呢？乘法和加法有什么聯(lián)系呢？怎樣把加法算式改寫成乘法呢？我們一起來探究。(2）運(yùn)用四學(xué)，探究新知探究1：改寫乘法算式（出示情景圖）從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？有多少人坐小飛機(jī)？多少人坐小火車？算一算，說一說。 = 1 * GB3 首學(xué)，得出發(fā)現(xiàn) = 2 * GB3 互學(xué)，交流發(fā)現(xiàn)要求：先說結(jié)

3、果，再說方法。 = 3 * GB3 群學(xué)，分享發(fā)現(xiàn)師：下面我們先解決其中的一個(gè)問題，有多少人坐小飛機(jī)？用我們以前學(xué)過的方法怎樣解決這個(gè)問題？生1：a、數(shù)出來 b、算出來：用加法2+2+2+2+2=8（人）。師：結(jié)合圖說一說算式里的2代表什么？ 為什么要寫4個(gè)2？ 生2：加法2+2+2+2+2=8（人）這個(gè)加法算式就是求4個(gè)2是多少？（板書：4個(gè)2）師：有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法嗎？生3：可以用乘法解決。24=8（人）板書：24=8（人），每架小飛機(jī)上有2人，有4架小飛機(jī)。師：是的，還可以用乘法解決。相同加數(shù)是2，先寫2，有4個(gè)2，再寫乘4。這個(gè)加法算式就可以用24來表示。用乘法算式表示，得數(shù)依然是8。列

4、出的就是一個(gè)乘法算式。 = 4 * GB3 共學(xué)，提升思維師：這個(gè)乘法算式我們還可以寫成42=8（人）。A、觀察：認(rèn)名稱，讀算式。 師：這個(gè)“”符號(hào)叫做乘號(hào)，乘號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)都叫做乘數(shù)，最后乘得的結(jié)果叫做積。 師：24=8：這個(gè)算式讀作2乘4等于8。42=8：這個(gè)算式讀作4乘2等于8。B、思考：算式含義。師：這里的2和4分別表示什么？結(jié)合圖給大家說一說？生1：2是一個(gè)飛機(jī)上能坐2個(gè)人，4是有4架飛機(jī)。師：我們從情境圖中能夠知道4和2表示的含義。有多少人坐小火車？ 求坐小火車的人數(shù)就是求6個(gè)4是多少，可以用加法計(jì)算，也可以用乘法計(jì)算。4+4+4+4+4+4=24（人）46=24（人）師：4表示什么？6從哪兒來？生：4表示相同加數(shù)，6表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。兩種算式對(duì)比用乘法表示更簡(jiǎn)便。E總結(jié)：回顧今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？小結(jié)：在相同加數(shù)的連加算式里，可以把連加算