小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級上冊七分一分與除法1小數(shù)目物品平均分（郭曉）

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)趙鎮(zhèn)龍威小學(xué) 郭 曉教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊（P58P59）分物游戲（小數(shù)目物品平均分）教學(xué)目標(biāo)1. 通過“試一試”“擺一擺”“分一分”、的活動，結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程，體會平均分的的意義。2. 會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫)或語言表述平均分的過程與結(jié)果。3經(jīng)歷與同學(xué)進(jìn)行討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷把小數(shù)目物品平均分的操作過程，理解平均分的意義。難點(diǎn)：正確理解平均分的含義，并能完成從操作體驗(yàn)到表象水平的轉(zhuǎn)換。體現(xiàn)在能用符號正確平均分配物品

2、。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師：孩子們，你們喜歡看熊熊樂園嗎？今天，小光頭強(qiáng)想邀請你們一起去熊熊樂園參加游戲，你們愿意嗎？生：愿意。 師：那現(xiàn)在我們就跟著光頭強(qiáng)一起，去參加“分物游戲”吧?。ㄕn件出示課題，讓學(xué)生齊讀課題）二、活動探究活動一：分蜂蜜（課件）師：光頭強(qiáng)說：我們現(xiàn)在參加的第一個(gè)游戲是“分蜂蜜”！4罐蜂蜜要分給熊大與熊二，可以怎么分呢？學(xué)生口述分法2. 師：剛才的幾種分法，你認(rèn)為哪一種分法最合理？為什么？生：我最喜歡每人兩罐的分法，因?yàn)樾艽笈c熊二分得一樣多，他們都開心了。3. 師小結(jié)：是啊，熊大和熊二分到的蜂蜜一樣多，這樣分才公平，你看，他倆多開心，所以，我們在分東西的時(shí)候，可要記得公平哦

3、?。ǔ鍪菊n件）活動二：分蘿卜1. （課件出示情境圖）師：孩子們，現(xiàn)在讓我們接著跟光頭強(qiáng)去參加下一個(gè)分物游戲吧！仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖中看到了什么？（生答）師：要怎樣分才能讓3只小兔都滿意呢？生：要給她們分同樣多！師：現(xiàn)在我再請三個(gè)同學(xué)上臺來扮演三只小兔（再請一名同學(xué)來黑板上記錄老師分的過程）我現(xiàn)在把手中的蘿卜先第一次每個(gè)小朋友分一個(gè)，第二次每個(gè)小朋友又分一個(gè)，第三次每個(gè)小朋友又分一個(gè)，第四次每個(gè)小朋友再分一個(gè)，現(xiàn)在蘿卜分完了。（強(qiáng)調(diào)，請學(xué)生口述老師分的過程：把12根蘿卜分給3只小兔，每次每只小兔分一根，4次分完，最后每只小兔分到4個(gè)蘿卜，他們都分到一樣多）孩子們，你們還有和老師不同的分法嗎？那

4、現(xiàn)在就請孩子們用小圓片表示小兔子，要用到幾個(gè)小圓片呢?(3個(gè))再用小棒表示胡蘿卜，要用到多少個(gè)小幫呢？（12個(gè)）試著分一分好嗎？一定要記住，把12根胡蘿卜全部分完為止，沒有剩余。分好后，在你們的四人小組里交流你是怎么分的？3. 匯報(bào)交流師請幾名學(xué)生到黑板板上用圖片演示，并讓學(xué)生口述分的過程。（注意從1根1根地分2根2根地分4根4根地分）（一邊出示課件，一邊小結(jié)）師小結(jié)：從剛才同學(xué)們分的過程來看，有的同學(xué)是1根1根地分，有的同學(xué)是2根2根地分，還有的同學(xué)是4根4根地分，還有的同學(xué)先1根1根地分，再2根2根地分不管用哪種方法，最后每只小兔都分到了4根胡蘿卜。這就是平均分。也就是說，我們把12個(gè)蘿卜

5、平均分給3只小兔，每只小兔分到4個(gè)蘿卜，他們分到一樣多?。ㄔ僬垘酌瑢W(xué)像老師這樣口述出來）活動三：分骨頭師：熊大，熊二和小兔子都分到了自己喜歡的食物，接下來，我們繼續(xù)跟著光頭強(qiáng)參加下一個(gè)分物游戲吧。1. （課件出示圖片）師：仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？生：有15根骨頭要平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根？師： “平均分給3只小狗”這句話是什么意思？（就是每只狗分得的骨頭一樣多）。師：孩子們，請你想辦法用你喜歡的圖形（比如圓形，三角形，正方形等圖形）用畫圖的方法把15根骨頭平均分給3只小兔。師：請你用水彩筆在白紙上畫圖，記錄好以后，并在小組里互相說一說。匯報(bào)展示請學(xué)生上臺展示自己的畫法

6、，說分的過程，學(xué)生說：我就是把15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分到5根，這樣就是平均分。（多請幾名學(xué)生說）3.老師這里也有一種分法，你能看懂嗎？（課件出示）可以小組內(nèi)交流（如果有學(xué)生畫出這種，就讓學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)完再一起看看課件）三、訓(xùn)練反饋師：今天，我們跟隨光頭強(qiáng)參加了分物游戲，知道了在生活中可以用“平均分”的方法來解決問題。雖然我們分的方法不一樣，但是最后每個(gè)小動物分的數(shù)量都一樣，大家都很滿意，光頭強(qiáng)和小熊熊們都欣賞大家的智慧，特意邀請大家一起去玩闖關(guān)游戲，有信心贏嗎？1. 第一關(guān)送花入瓶，讓筆歸家，（教材59頁練一練第1、2、題）四、拓展訓(xùn)練（第二關(guān)）1. 小組討論：18個(gè)橘子，請你平均分，能分成幾份，每份有幾個(gè)？用小棒代替橘子擺一擺?？纯茨膫€(gè)誰的擺出的方法最多。2. 生匯報(bào)交流。3. 比較平均分的結(jié)果。有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是把18個(gè)橘子平均分的。不同點(diǎn)：平均分的份數(shù)不同，每份的橘子