小班教學工作計劃錦集八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班教學工作計劃錦集八篇 小班教學工作籌劃范文錦集八篇 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流瀉，我們的工作又將在繁忙中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份籌劃了。那么籌劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的小班教學工作籌劃8篇，接待閱讀與珍藏。 小班教學工作籌劃 篇1 在全黨舉行“保持黨員先進性教導的熱潮中，新的一學期開頭了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現(xiàn)實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然采納領導安置，承擔小班工作。為了盡快調整狀態(tài)，及早適應新的班級工作，特定籌劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的打定。一向以來，小班工

2、作都讓我望而卻步在全黨舉行“保持黨員先進性教導的熱潮中，新的一學期開頭了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現(xiàn)實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然采納領導安置，承擔小班工作。為了盡快調整狀態(tài)，及早適應新的班級工作，特定籌劃如下： 首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的打定。 一向以來，小班工作都讓我望而卻步，由于它需要極大的細心和承受力，而這正是我所缺乏的品質。自從我采納這一工作，沒有哪一天內心是寧靜的，在假期中我往往審度：既用優(yōu)點來激勵自己、撫慰自己，同時也探索缺乏，斟酌提升的方法。經(jīng)進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作；帶著真誠去為人；理智、細心、不

3、急、不躁，努力化解工作中的沖突；創(chuàng)造性地開展工作。 其次，提升工作方法，促進家園同步教導。 家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一向認為：家長這個群體太繁雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的合作，因此我務必更新自己的觀念，把家長當作自己的合作伙伴，主動與他們溝通，讓他們盡快熟諳、了解幼兒園的工作性質、教導理念，扶助他們盡快適應新的角色家庭中的老師。要達成這一目標，班主任的工作是關鍵。因此，我要求自己：面對家長態(tài)度友好，面對沖突清楚冷靜，面對困難積極上前，面對責任主動承受。再次，積極支持幼兒園的新舉措。 作為一名老教師及教研組長，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了。我不敢

4、說自己有才能去參與幼兒園更多的管理，但既然領導信任，我就會以積極的心態(tài)去開展工作，不懂就問，不會就學；此外，與同事們和氣相處，工作中作伙伴，生活中作摯友；更新觀念，以平和、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時尚行為，為他們做好奠基工作；同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來促進教研組工作的開展。 小班教學工作籌劃 篇2 新學期已經(jīng)到來，這學期我班將著重于保教結合方面，根據(jù)班級孩子的年齡特點，在一日常規(guī)、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級孩子在我們三位老師的呵護下茁壯成長。 一、班級概況： 經(jīng)過一年多的孩子園生活體驗，班級孩子已經(jīng)根本上適應了孩子園的集體生活，并且愛上了孩

5、子園的集體生活，在獨立進餐、自理才能方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項嬉戲活動都受到孩子的深深愛好。 二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)： 我班大片面孩子經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)逐漸適應了孩子園的集體生活，所以，在好多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的展現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會提出好多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些處境，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的根本行為習慣抓起，全面提高孩子的學習興趣。 三、工作任務： 1班級衛(wèi)生保健管理目標： 為了能夠讓孩子在一個舒適的環(huán)境下學習、生活，“明凈感激是一

6、個必不成少的環(huán)節(jié)，從最根本的飲食開頭，一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要留神孩子生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，如留神活動前后實時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生行為習慣,舉行安好教導,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。 2孩子生活管理目標： 孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規(guī)方面，要留神餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留神保持寢室寧靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，寧靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。 3.孩子安好管理與教導：

7、 孩子園的安好工作是一項系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師理應充分抓住每一個教導契機，把各種抽象、單調的自我防護學識有機地滲透到孩子一日生活中，通過制作“安好標志、安好情境表演等多種生動好玩的互動形式實施安好教導活動。如：在孩子園的全體電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安好標志，時刻指點孩子留神安好。在嬉戲方面，也要留神加強安好教導，引導孩子在嬉戲中鞏固自我養(yǎng)護意識。 4.教導教學工作目標： 在教導教學工作方面，我們要以“一切以孩子利益優(yōu)先的工作原那么，崇敬孩子，對等地對待孩子。樹立高度的教導意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、按照、勤奮，并且要做到在探索中享受喜悅，在反思中尋求進展，全

8、面培養(yǎng)孩子學習興趣。 語言領域：能熱愛運用語言與人交往，樂于當眾表達；能舉行簡樸對話和表述；能正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌；熱愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)；熱愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀才能；培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應的語言理解才能。 健康領域：熱愛加入體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡樸徒手操，動作根本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡樸運動器械。 社會領域：熟悉最熟諳的生活及學習環(huán)境；熱愛上孩子園，熱愛老師和小摯友；愛家庭、父母及親人，心緒穩(wěn)定，有安好感，不愛哭，不發(fā)脾氣；熟悉

9、 自己的名字，性別，標記；會區(qū)清晰顯的對與錯，熱愛模仿好的模范；熱愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。 科學領域：熱愛自然界，學習飼養(yǎng)與種植；察覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；熱愛并關切身邊的動、植物，查看事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡樸特征性并變更它們的形態(tài)。 藝術領域：熱愛加入音樂美術活動，熱愛聽音樂作動作、玩色調嬉戲、捏泥嬉戲，鑒別34種顏色；熱愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫；熱愛用筆涂鴉，熟悉紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。 5.德育工作目標： 在舉行德育工作時

10、，要盡量采用直觀嬉戲形式舉行各項教導活動，以培養(yǎng)孩子對學習的興趣。充分調動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望。教導要面向全體孩子，并根據(jù)本班孩子的實際特點因材施教，實施差異教學。引導孩子用簡樸的語言表達自己的苦求和愿望，熱愛與教師、同伴交談，進展孩子的語言表達才能，并學會使用禮貌用語，如：請老師協(xié)助時，要會說：“請老師幫協(xié)助，不提防撞到其他小摯友，要實時說：“對不起，入園時要會說：“老師早，離園時會說：“老師再見等。而作為老師要在日常生活中去正確引導孩子，賦予每位孩子對等的愛，要去關切、保護每一位孩子。 6.家長工作方面： 1合理運用早晚接送孩子的時間或家訪時，與家出息行

11、深入地交流，保證家園合作一致，促進孩子各方面和諧進展。 2利用家園聯(lián)系本，與家長實時交換觀法，了解孩子在園或在家的處境，以便更好地去輔佐孩子。 3在孩子園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到觀法相一致地去正確引導孩子，并實時向家長宣傳家教學識、指導家長正確教導孩子的方式、方法。 以上就是我班這學期的班務工作籌劃，我們要時刻以“一切以孩子利益優(yōu)先的工作原那么，讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護，和暖的愛。 小班教學工作籌劃 篇3 一、教導教學 1、針對小班的特點，我還是會以?喜悅家園?為依托，開展適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班理應是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的

12、時間，打定適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收學識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸誕、“直接，裁減幼兒理解困難。在盡可能的處境下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會學識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。 2、對于同時開展的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松高興的空氣下舉行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、喜悅起來！在這里我也要抑制自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，嬉戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與喜悅來學習。 3、對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和我的特長和實際處境，我們共同設定為：手工特長。

13、 、考慮到小班幼兒缺乏藝術根基和幼兒身體進展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 、我本身很愛搜集手工資料，儲蓄了好多素材；在大學中對手工的學習也對比深刻。 、X老師和我都對比熱愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的表示多樣、立體，更輕易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間的特色區(qū)。為了更好的表示手工特色，我以打定好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了合作幼兒的進展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度開展，作品做到實時更新，實時表示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！ 二、 生活常規(guī) 通過兩周的小班工作閱歷，不

14、得不慨嘆：“小班幼兒可塑性真高，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，?三字經(jīng)?有云：“人之初，性本善，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的打定，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師彼此補充，不怕費時費事，多重復，多校正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態(tài)，細心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的閱歷，方法生動多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、激勵表揚、教導強化等

15、方法，教導好每位幼兒！ 三、 家長工作 家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教導好幼兒，我們的目標一致，我們就要與家長合理的合作，協(xié)作。概括中要做到幾點： 1、接待家長時，問題解答有技巧，安好責任不能馬虎，但必要時可以“含混，讓家長放心。 2、實時與家長表示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長誠懇的體會，看出來，讓家長更加的合作我們的工作。 3、工作做留心，包含每一通家長電話，都要做到關切好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的專心，與家長關系融洽，相信做到此，會更加扶助

16、幼兒的成長。 4、“家園共育欄做到實時更新，不是虛設，家長欣賞時也能看出我們的工作，其中更加設置的“請您留言，也要實用，實時與家長合作，請家長對孩子的成出息步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關于我班的幼兒處境的“留言板，請家長留言。 5、“一周快遞讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的學識概括、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有缺乏之處，我們也會實時學習，實時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒進展的環(huán)境！ 四、其他活動 對于教導籌劃中的各項表示評比活動，我們相信它是鼓舞我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機遇，我們會專心對待，爭取在每項活動中都取得好勞績！ 這就是

17、我本學期工作籌劃，希望在此的真心打定，能為自己接下來的工作做一個美好的開頭，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片喜悅的天空！ 小班教學工作籌劃 篇4 一、班級處境分析 我班幼兒人數(shù)為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規(guī)習慣根本養(yǎng)成，在自理才能方面較上學期有了較大進步，但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些，需進一步加強訓練。 幼兒語言表達才能較上學期有進步，但普遍話使用處境不太好，大量幼兒來自外來人中，家長對此不重視，我們將從家長入手，進一步加強幼兒語言表達才能及行為習慣的培養(yǎng)。 二、工作要

18、求： 在教導教學方面，利用各種嬉戲活動，訓練幼兒動作生動性、切實和協(xié)調性，在日常中不斷探索周邊的自然環(huán)境和物質世界，熟悉不同事物的特性，掌管正確的思維、操作方法，促進思維的切實性、生動性、靈巧性。留神傾聽別人的講話，有細心，學會用恰當?shù)囊袅空f話，日常生活中學習使用普遍話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回復問題，表達觀法，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應關系，熱愛賞識文學作品。穩(wěn)定熟悉1、2、3，將數(shù)量13的實物分類、排序，熟悉三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。 在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教導目標、幼兒在園一日生活的概括安置及需家長們支

19、持、協(xié)作的地方，激勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，扶助家長盡快轉變教導觀念，從而更艱的合作幼兒園的工作，按時刊載家園聯(lián)系欄，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動。 在常規(guī)教導方面，進一步加強幼兒自我服務才能的培養(yǎng)，促使幼兒自己的事自己做，掌管正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守根本生活、嬉戲規(guī)矩，保護公物，懂得分 享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。 在衛(wèi)生保健方面，教導幼兒能根據(jù)天氣處境隨時增減衣服，知道不能觸摸危害物品，不去危害的地方，身體不適時能主動報告成人，不

20、畏縮吃藥、打針，能保持自身及周邊環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有確定的自我養(yǎng)護意識。 在社區(qū)工作方面，我們將充分利用并開發(fā)社區(qū)資源，開展豐富多彩的活動，對幼兒舉行教導。 在環(huán)境創(chuàng)設方面，根據(jù)每月不同主題，創(chuàng)設相應的主題墻面，做到美觀、幼兒參與性強，并根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設假設干活動區(qū)，在活動區(qū)中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒供給有益于動手、動腦的活動材料。 三、措施與安置： 1、在特色活動方面，我們將以早期閱讀為我班的特色活動，我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際進展水平的優(yōu)良環(huán)境，設置區(qū)角，以嬉戲的方法以及為孩子精選優(yōu)秀幼兒讀物，運用科學的方法培養(yǎng)幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得3040

21、個左右的漢字。不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處于最正確精神狀態(tài)，完全根據(jù)自身的認知才能和特點去熟悉、采納相應信息。 2、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教導教學的目標及新的教導理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安置，在五月底，舉行慶六一家園同樂會，開展豐富多彩的消遣活動，讓家長和孩子們一起渡過一個快樂的節(jié)日，另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。 3、社區(qū)活動安置： 1、美觀的江灘 2、參觀八路軍辦事處 3交通安好學識講座 4、概括教導活動安置 二月份主題：我有兩個家 三月份主題：動物樂園 四月份主題

22、：好吃的食物 五月份主題：美觀的衣服 六月份主題：好玩的水 小班教學工作籌劃 篇5 一、班況分析： 本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大片面家長從事個私工作,家庭環(huán)境較繁雜,其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達才能弱,自理才能差,天性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會有哭鬧現(xiàn)象、更加是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時好多孩子還存在著一些處境，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，憑借性強，以自我為中心，愛聽好話，不容許自己吃飯，挑食者較多，心緒波動對比利害，需要老師更進一步的教導與關愛。 二、班級工

23、作總目標： 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務才能及良好的行為習慣，鞏固目標意識，引導幼兒活潑，高興地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。提防家庭，幼兒園與社會教導的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。 三、五大領域教導目標： 一健康： 1、熱愛上幼兒園，有自己的摯友，樂于參與集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面感激，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。 3、能寧靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡樸的安好常識，培養(yǎng)初步的自我養(yǎng)護意識。 5、在老師的扶助激勵下抑制困難，容許加入體育活動。 6、初步建立體育活動的規(guī)矩意識。 7、容許參與成品材料、半成品材料和非成

24、品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，心緒安定高興，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。 二語言： 1、能聽懂普遍話，并學說普遍話。 2、學會寧靜的聽同伴說話，不隨意插嘴。 3、熱愛與同伴交流，容許在集體面前講話、表演。 4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 三科學： 1、對周邊的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的奇怪心和求知欲 2、進展初步查看才能：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導幼兒查看周邊自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。 4、引導幼兒情愿加入科學活動，初步形成奇怪、好問的科學品質。 5、學習運用各種感官感知的方

25、法，進展感知才能。 4、熱愛玩弄、操作活動材料，學習有規(guī)矩地舉行活動。 四 社會： 1、容許上幼兒園，在活動中保持高興的心緒 2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的高興，形成安好感，相信感 3、培養(yǎng)幼兒熱愛加入嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活緊密的人。 4、逐步采納老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)矩。 5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。 6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識，進展對環(huán)境的適應才能。 五藝術： 1、愛好加入藝術活動。 2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。 3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的才能。 4、激勵幼兒用自己熱愛的方式，嘗試在審美活

26、動中大膽表現(xiàn)。 5、學習一些簡樸的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。 6、引導幼兒感受周邊生活中美，激發(fā)幼兒初淺的賞識美，表現(xiàn)美的情趣。 小班教學工作籌劃 篇6 周目標： 1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 2.進展身體的協(xié)調性。 3.通過包粽子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。 家長與保育工作： 1.教師引導幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。 2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達自己的心情。 5月25日 周一 上午 活動一： ?拇指歌?詳案 活動目標： 在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。 活動打定： 音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。 活動重點： 幼兒學會拇指歌。

27、活動難點： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。 活動過程： 一：開頭片面 導入：小摯友們把自己的雙手伸出來。 (教師伸出手，引導孩子伸出手) 師：那小摯友們來看看，哪個手指頭是大拇指? 師：那哪個手指頭是小拇指呢? 二：中間片面 師：小摯友們真棒!找到了大拇指和小拇指。 師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎? 教師播放音樂磁帶。 師：方才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由陳述) 師：那我們再來聽一聽，小摯友們跟著老師一起來唱一唱，好嗎? 播放磁帶。 師：小摯友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。 師：那現(xiàn)在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎? 教師播放歌曲，大家跟唱，做

28、動作。 重復幾遍。 師：我們現(xiàn)在來玩一個嬉戲好嗎? 教師陳述嬉戲規(guī)矩。 師：我請幾個小摯友來當大拇指，請幾個小摯友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小摯友站起來，我們一起來唱一遍好嗎? 嬉戲重復幾遍。 三：終止片面 師：今天呀，我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎? 活動二： ?走迷宮?詳案 活動目標： 在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。 活動打定： 椅子假設干。 活動重點： 在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。 活動難點： 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛探索的精神。 活動過程： 一：開頭片面

29、 導入：小摯友們你們見過迷宮嗎? 二：中間片面 師：今天呀，老師帶了許大量多的圖片，我們一起來看看吧。 出示圖片。 師：小摯友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由陳述) 師：小摯友們閉上眼睛。 師：今天呀，陳老師也給小摯友們變變變出了迷宮。(小摯友們睜開眼睛) 師：我們面前變出了大量的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來走走。 教師示范。 師：老師請小摯友們也一起來走一走迷宮好嗎? 幼兒走迷宮，教師指導。 嬉戲重復。 三：終止片面 師：今天呀，我們學會了走迷宮對嗎?這個嬉戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個好玩的嬉戲好嗎? 5月26日 周二 下午 活動一： ?紅、黃、

30、綠分一分?詳案 計算活動 活動目標： 1.讓幼兒復習大、小，熟悉紅色、黃色、綠色并舉行分類。 活動打定： 紅、黃、綠小魚大量。裙子帽子，2份，有大有小。 活動重點： 孩子學會區(qū)分紅、黃、綠，并且熟悉它們。 活動難點： 通過活動，使幼兒熱愛計算活動。 活動過程： 一：開頭片面 (出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小摯友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!) (請幼兒區(qū)分大、小。) 我們來和小貓做嬉戲：“寶物們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧! 我來做你們的媽媽吧!(喵!) 媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰? 小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手舉行操作。 二.中間片面 師：今天呀，

31、小貓肚子餓了，想去找吃的。小摯友們想想看，小貓熱愛吃什么呀?(小魚) 師：那在貓媽媽這里呀，有許大量多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎? 師：現(xiàn)在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎? (教師拿起一條魚) 師：哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由陳述)那是什么顏色的呢? 依次取起紅、黃、綠三種。 師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好查看一下。 師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎? 教師按小組依次請小摯友們上來取魚，并坐好。 師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在其次張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小

32、椅子上。 幼兒分類。 師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請小貓們再來每人拿一條小魚。 師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎? 嬉戲重復。 三：終止片面 小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。 周三早上活動、周四、周五、周六，端午放假 5月31日 周日 上午 活動一： ?喇叭花?詳案 活動目標： 初步熟悉喇叭花，感受花的顏色、外形。 活動打定： 活動前帶幼兒參觀初夏時幼兒園和公園的花草。 喇叭花的圖片或照片。 活動重點： 孩子們學會兒歌。 活動難點： 通過活動熟悉喇叭花，感受花的特點。 活動過程： 一：開頭片面 出示圖片。 師：咦!這些是

33、什么呀?(幼兒自由回復) 二：中間片面 師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎? 師：那小摯友們看看，這些花朵是什么顏色的呀? 師：陳老師給小摯友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。 喇叭花 滴滴答，滴滴答， 是誰吹起小喇叭。 喇叭花，喇叭花， 滴滴答，滴滴答。 師：方才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回復) 師：那老師再來念一遍，你們聽留心咯。 師：現(xiàn)在老師請小摯友們跟著老師一起來念一遍好嗎? 師：小摯友們念的真好聽，我們再來念一遍吧。 以嬉戲的方式舉行兒歌。 以比賽的方式舉行兒歌。 三：終止片面 師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候，小摯友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎? 活動二： ?給小

34、動物喂食?詳案 活動目標： 幼兒在嬉戲中磨練走、跑、平衡等動作。 活動打定： 椅子假設干，食物玩具假設干，動物假設干。 活動重點： 幼兒在嬉戲中磨練走、跑、平衡等動作。 活動難點： 通過活動培養(yǎng)孩子們樂于扶助別人的情感。 活動過程： 一：開頭片面 導入：今天呀，動物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回復) 二：中間片面 師：那今天，我們就來扶助小動物們喂食吧。 教師示范。 師：先從這個籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上，逐漸的走過去，然后走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎? 幼兒喂食，教師指導。 重復幾遍。 師：現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲好嗎?老師請2個

35、小摯友上來，我們比比看，哪個小摯友喂得快好嗎? 嬉戲重復。 三：終止片面 師：今天小摯友們更加的能干，都當了一回小小飼養(yǎng)員對嗎?真能干，那今天我們的嬉戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎? 第十六周的反思： ?拇指歌?的反思： 拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是對比高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環(huán)節(jié)。因此孩子們對音樂課分外的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲?；顒幽繕送瓿傻膶Ρ群?。 ?走迷宮?的反思： 迷宮對于小小班的小摯友來說還是對比目生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂嬉戲課還是上的對比好的。孩子們很開心的玩著

36、，同伴之間也學會謙讓了。這節(jié)課上的對比好，孩子們熟悉了迷宮。 小班教學工作籌劃 篇7 一、指導思想 經(jīng)過一個學期的學習與磨練，小班的孩子們都有了很大的進步與提高，首先他們學會了根本的生活自理才能，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規(guī)與要求，并掌管了一些根基的學習學識與技能?，F(xiàn)在幼兒順遂地進入了其次學期，新的學期務必要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的學識與技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據(jù)，從年級組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項要求；提高各位教師的整體素質和舉行科研的才能；大力開展教導教學活動，完善小班年級組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社區(qū)教導資

37、源，專心做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件。 二、主要目標 1、積極開展并實施各項籌劃與活動，以要求教師有效開展一日活動為根本。 2、努力創(chuàng)設優(yōu)良的教導環(huán)境，提防師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設，布置與主題相結合的墻飾，專心開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間實時補充、替換。進展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。 3、著力于提高本年級組教師的教導教學水平，通過不同途徑研討各類小班教導活動，多反思，勤實踐。 三、概括措施 1、加強理論學習 教導改革是一個不斷進展的動態(tài)過程，新的教導理論在不斷地修正和完善，更需要教師以滿腔的熱心投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要

38、求每位教師專心分析自身處境，更新教導觀念，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，激勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學習，相互提高。 2、落實主題教學 加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教導業(yè)務才能，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。深入開展主題活動課程審議，在每次教研活動時針對主題開展進程中存在的焦點問題及困惑問題開展議論，交流思想和閱歷，統(tǒng)籌安置主題進程，實現(xiàn)班級間資源共享。以教學活動為案例，營造濃重的教研氣氛，激勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，彼此取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素質。 3、提防教學反思 為了切實提高教師的實際教學才能，我們在學習新理論、新觀念的同

39、時，要加強對自我教學實踐的反思。專心完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記錄，并在教研活動中拿出來大家相互交流與探討，從中提高察覺、分析、研究、解決問題的才能。 四、重點工作分月安置 三月份： 1、各班制定相關籌劃，布置班級環(huán)境，實時更新安康家園，實時與家長互動。 2、完善主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境布置，豐富植物角。 3、德育主題活動?愛媽媽?：結合三八婦女節(jié)，開展“感恩三八“鮮花送媽媽“獻給媽媽的歌等主題活動。 4、小班組課間操音樂選定及操節(jié)編排，利用家長資源，共同，打定相關器械。 5、小小班召開家長會 6、迎接市幼教部關于幼兒園班級區(qū)域活動視導工作，并輔助市幼教部開展幼兒園體育活動材料使用案例研

40、培與交流活動 四月份： 1、開展四月主題活動：美觀的春天。請家長帶孩子春游，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風箏、摘草莓，將相照應片帶到幼兒園和孩子們共享。 2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂、別致的形式、鮮明的節(jié)奏激發(fā)幼兒的運動興趣。 3、春季親子運動會。 4、年級組內區(qū)角說課，推選一節(jié)加入全市幼兒園區(qū)角說課競賽說明：選手要在分鐘內講領會創(chuàng)設本年齡班本活動區(qū)域的理念與意圖、材料投放的原那么、幼兒活動的處境、后期調整的思路等，使用課件結合圖文或錄像等生動的形式表示，各園在全園各班選拔的根基上派優(yōu)秀教師參賽。 五月份： 1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動，確定六一活動形式及方案。 2、開展?走進指南親近

41、指南?宣傳活動 3、觀摩各班區(qū)角活動 4、主題活動：我也很能干。結合“五一勞動節(jié)開展系列主題活動，教導幼兒喜歡勞動、自己的事情自己做。 六月份： 1、“慶六一聯(lián)歡活動。 2、學期末科研課題研究成果觀摩暨學期末幼兒進展水平考核，各班對子課題舉行階段小結，制作ppt并匯報交流。 3、安康家園班級主頁評比。 4、教師“三本評比。備課本、聽課本、教學筆記 5、教導教學工作總結：年級組長工作總結、班主任工作總結、師徒結隊工作總結 6、教學業(yè)務資料學期末上交?？偨Y、課題資料、教輔資料 小班教學工作籌劃 篇8 本學期我進入小鳥班，承擔小班的教導工作，開學已經(jīng)有三天的時間了，我察覺孩子們由于剛剛離開家庭教導，離開家人，進入孩子園的集體生活，對新環(huán)境目生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的進展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己，特定籌劃如下： 首