小班美術(shù)蒲公英教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班美術(shù)蒲公英教案 小班美術(shù)蒲公英教案 作為一名教學(xué)工，尋常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我收集整理的小班美術(shù)蒲公英教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 小班美術(shù)蒲公英教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征； 2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蒲公英的圖片、視頻 2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？ 二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蒲公英 1、觀看圖

2、片，知道蒲公英的外形。 2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。 三、教師示范講解 1、出示所用到的工具 2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。 3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留神到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。 4、師：蒲公英畫(huà)好了，寶寶們，你們看，美麗嗎？（美麗）風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢？我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友舉行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦！ 四、教師講解需留神的事項(xiàng) 1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不成太多，

3、也不成太少。 2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方舉行清洗。 五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀測(cè)指導(dǎo)播放蒲公英。 六、作品評(píng)析。 活動(dòng)反思： 蒲公英這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺(jué)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺(jué)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很專心的去創(chuàng)作，但在同伴之間舉行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)舉行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫忙他找小伙伴，結(jié)

4、果還是很不錯(cuò)的完成了蒲公英創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。 小班美術(shù)蒲公英教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、能保持畫(huà)面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：圖片-蒲公英 2、范畫(huà)：蒲公英 3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。 教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？ （幼兒觀測(cè)圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？ 2.蒲公英十分熱愛(ài)旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行， 它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些漂亮的風(fēng)

5、景呢？ （幼兒自由想象陳述） 3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)呢？ 三、示范畫(huà)蒲公英種子 教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫(huà)在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫(huà)在什么地方呢？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的風(fēng)景，留神畫(huà)面的整齊。 合理安排畫(huà)面。 五、展示幼兒作品。 1.激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫(huà)的故事。 附蒲公英圖片： 小班美術(shù)蒲公英教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征。 2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。 3、幼兒

6、能積極的回復(fù)問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。 4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。 2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng) 教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？ 二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蒲公英（PPT） 1、播放PPT課件，觀測(cè)蒲公英圖片，知道蒲公英的外形。 2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。 三、教師講解需留神的事項(xiàng) 1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不成太多，也不成太少。 2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方舉行清洗。 四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀測(cè)指導(dǎo)。 五、作品評(píng)析。 活動(dòng)反思： 蒲公英這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們

7、都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺(jué)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺(jué)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很專心的去創(chuàng)作，但在同伴之間舉行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)舉行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫忙他找小伙伴，結(jié)果還是很不錯(cuò)的完成了蒲公英創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。 小班美術(shù)蒲公英教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛行

8、的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、能保持畫(huà)面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：圖片蒲公英 2、范畫(huà)：蒲公英 3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。 教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？ （幼兒觀測(cè)圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？ 2。蒲公英十分熱愛(ài)旅行，蒲公英的.種子跟著風(fēng)兒去旅行， 它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些漂亮的風(fēng)景呢？ （幼兒自由想象陳

9、述） 3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)呢？ 三、示范畫(huà)蒲公英種子 教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫(huà)在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫(huà)在什么地方呢？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的風(fēng)景，留神畫(huà)面的整齊。 合理安排畫(huà)面。 五、展示幼兒作品。 1。激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。 2。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫(huà)的故事。 小班美術(shù)蒲公英教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、能保持畫(huà)面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及

10、創(chuàng)新意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：圖片蒲公英 2、范畫(huà)：蒲公英 3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。 教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒觀測(cè)圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1、教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？ 2、蒲公英十分熱愛(ài)旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些漂亮的風(fēng)景呢？（幼兒自由想象陳述） 3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)呢？ 三、示范畫(huà)蒲公英種子 教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫(huà)在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫(huà)在什么地方呢？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的風(fēng)景，留神畫(huà)面的整齊。 合理安排畫(huà)面。 五、展示幼兒作品。 1、激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫(huà)的故事。 活動(dòng)反思 蒲公英這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺(jué)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺(jué)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲