初中物理-教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

1、第 第 頁初中物理:教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會 作為老師，情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué)。所以，要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的同學(xué)，或者要做一個讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。 老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大。作為老師，

2、你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地援助同學(xué)提高成果，做一名合格的老師。通過培訓(xùn)，有了以下心得體會：一、提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是歷史給予我們的新使命新課程改革把提高同學(xué)綜合素養(yǎng)提到核心位置，這是適應(yīng)教育面對將來的重要舉措。前人曰：“少年強(qiáng)那么中國強(qiáng)，少年新那么中國新，少年進(jìn)步那么中國進(jìn)步”。決斷中國將來進(jìn)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在同學(xué)的綜合素養(yǎng)，而提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的歷史責(zé)任就落到了廣闊教育者

3、的肩上。作為物理教育工應(yīng)更加重視同學(xué)綜合技能的培育，需要改革阻礙與同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能不相適應(yīng)的教育手段和體制，不斷更新教育觀念、采納新的教育模式，全面推動素養(yǎng)教育。把物理知識的“教”和“學(xué)”放到一個新的“三維坐標(biāo)系”中，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。我們物理老師只有具備“四會”即“會說、會教、會討論、會指導(dǎo)”的技能，才能適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革，為我國培育合格的四有新人。二、貫徹新的教育理念，自覺實(shí)施教育改革一、走進(jìn)新課程在新課程中老師的教學(xué)不僅是教同學(xué)“學(xué)”的過程，更是師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的活動過程，課程的實(shí)施不僅是知識傳遞的過程，更是技能創(chuàng)新與提升的活動。1自覺貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

4、多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來物理教學(xué)大綱對我們多年的影響，由于舊教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴(yán)格規(guī)定了知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的精確的要求，對于沒有達(dá)到大綱要求和超綱有非常明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理內(nèi)容的規(guī)定那么比較廣泛，許多狀況下對知識的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定，給老師留下了更多的自主空間，讓不同的老師依據(jù)各自的不同特點(diǎn)去制造性的開展物理教學(xué)，同時由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們在課改的道路上有了新的“航標(biāo)”，更加堅(jiān)決了我們投入課改的信心。2自覺適應(yīng)新教材的改變新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念”，不過分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的規(guī)律關(guān)系。這樣，編者在新教材內(nèi)容順次的安排

5、上就有了肯定的自主性，可以從三維的課程目標(biāo)和同學(xué)的愛好出發(fā)做出決斷，所以人教版教材順次做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八班級，而“力學(xué)”放在了九班級。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問題，新教材卻沒有表達(dá)，這些改變都表達(dá)了教材編寫指導(dǎo)思想的改變。但是這些改變卻讓我們老師覺得特別不適應(yīng)，究竟怎么教呀？老教材中有的內(nèi)容而新教材沒有表達(dá)的是否還要給同學(xué)加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，同學(xué)做題是否順當(dāng)，考試會不會考？另外，新教材課后習(xí)題過少，社會調(diào)查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺困難等?，F(xiàn)在看來我們老師對教材的這些不適應(yīng)，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠

6、。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和改變。3自覺運(yùn)用新的教學(xué)手段隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，教育設(shè)備的配備越來越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分，再加上五光十色的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動形象的動畫，精美好聽的音樂，虛擬的試驗(yàn)場景大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲和制造思維的進(jìn)展。尤其是人機(jī)互動為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為開心教育提供了技術(shù)的保證。4自覺更新教育理念教育的現(xiàn)代化時代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體，它對于教學(xué)的有用性和重要性已經(jīng)是不言而喻。多媒體教學(xué)是教育的需要，時代的呼喊。加強(qiáng)時代意識，仔細(xì)把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地。5自覺嘗試教學(xué)的新方法在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”，而是傳授物理知識，探究物理規(guī)律，同時我們收到了前所未有的效果。1物理課上做游戲如“雙耳效應(yīng)”2物理課上聽音樂聲現(xiàn)象、聲音傳播3物理課上學(xué)成語如“響徹云霄！”4物理課上學(xué)畫畫如“顏色”5物理課上學(xué)數(shù)學(xué)