幼兒園大班第二學(xué)期主題教案3主題三動物齊歡聚

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班第二學(xué)期主題教案3主題三動物齊歡聚 主題 三 ：動物齊團聚 年級：大班 主題：動物齊團聚 主背課教師： 活動名稱： 愛小鳥 科目：社會 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、了解幾種鳥的生活環(huán)境和對人類及大自然的幫助，萌發(fā)對鳥類的關(guān)愛之情。 2、運用所給材料制作愛鳥宣傳牌，用實際行動表達對小鳥的愛惜。 重難點分析 重點：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對鳥類的關(guān)愛之情。 難點：用實際行動表達對小鳥的愛惜，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。 活動準(zhǔn)備 1、幾種鳥類的圖片;樹木被砍伐，小鳥無家可歸的圖片。 2、自制愛鳥宣傳牌的材料 活動過程: (-)導(dǎo)入 提問幼兒知道哪些鳥類，說出它

2、們的名字。 (二)展開 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測、比較圖片內(nèi)容，萌發(fā)對小鳥的關(guān)愛。 1、出示圖片:出示幾種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境和對人類以及大自然的幫助，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。 2、出示圖片:樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情 3、組織幼兒探討愛鳥護鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園里安家的愿望。 (1)指導(dǎo)幼兒分組探討，激勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的方法， 并注意凝聽幼兒的想法，及時確定，深入引導(dǎo)。 (2)集體共享愛烏護鳥的方法。引發(fā)愛鳥行動:制作愛鳥宣傳牌，引起大家對鳥類的關(guān)注。 4、運用準(zhǔn)備的材料制作愛鳥宣傳牌，用實際行動表達對小鳥的愛惜。激勵幼兒和同伴分工合作共同完

3、成。 (三)終止 帶領(lǐng)幼兒一起把愛鳥宣傳牌掛到幼兒園的樹上，請小 鳥到幼兒園安家。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題：我們?nèi)ソ加?主背課教師： 活動名稱： 科目：語言 執(zhí)教教師： 使用時間： 春天的機要 活動目標(biāo) 1、朗讀詩歌，了解周邊環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子 重難點分析 重點:引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀詩歌，了解周邊環(huán)境在春天的變化。 難點:運用替換的方式仿編詩歌。 活動準(zhǔn)備 1、音樂、PPT 2、幼兒對春天的特征有一定的了解 一、談話方式引入課題 師:小朋友，你們知道什么叫機要嗎?你有自己的小機要嗎? 假如你

4、想給小朋友一起共享你的機要你會怎么做?(幼兒回復(fù)) 今天老師帶來了有關(guān)春天的機要也想和小朋友一起共享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧! 二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌 1、完整欣賞詩歌 師:你們都聽到了些什么?(幼兒回復(fù)) 你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的機要，這些機要都躲在哪里呢?讓我們在來一起聽一聽、看一看。 2、其次次完整欣賞，并分段介紹 師:春天的機要都躲在哪里?這些地方發(fā)生了什么變化? （1）理解第一段 師:春天來了，小河發(fā)生了什么變化?(小河里冰溶化了)詩歌里出現(xiàn)了一個好聽的詞淅瀝淅瀝就像小聲地說靜靜話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話(教師放音樂) 師:小河為什么要小聲說呢?(由

5、于這是機要) 現(xiàn)在我們來共享一下春天的第一個機要吧! 教師帶領(lǐng)幼兒完整朗讀第一段 (2)欣賞其次段 師:春天來了垂柳有什么變化?為什么說是嫩綠?還有什 么是嫩綠的呢? 垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會怎樣?(輕輕飄蕩)來，我們一起感受一下? (3)欣賞第三段 師:春天來了，春天來了，還有誰在說話?(桃花)它是怎樣說的?(紅著臉抿著嘴) 它為什么會臉紅?誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子?我們一起來學(xué)學(xué)內(nèi)向的桃花?(教師帶領(lǐng)幼兒完整地說) (4)欣賞第四段 師:還有誰告訴我們春天的機要? 春天來了，小燕子在干什么?(飛行在蔚藍的天空)它是怎么告訴我們的?(嘰哩哩小聲地說)(教師帶領(lǐng)幼兒完整朗讀) (5)欣賞第

6、五段 師:春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化?(變綠了，綠油油的麥田用力往上鉆)誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的?(幼兒表演) (6)欣賞第六段 師:春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么?(播種)哦!春天還是一個 播種的季節(jié)!那這次是誰告訴我們的春天的機要?它是怎樣說的?為什么?(拖拉機很愉快，它想大聲地把這個機要告訴所有人) 我們也一起大聲地說出春天的這個機要吧! 師總結(jié):原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的機要，我們把這些機要匯集成一首幽美的詩歌我們一起來欣賞一下: 三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是一致之處和不同之處。 師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么一致的地方嗎?(開頭都是

7、春天來了，春天來了春天在哪呢?)我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢?那我們在朗讀這首詩歌時一定要注意什么時候要小聲什么時候要大聲。好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧! 四、創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里 師:今天我們找到了這么多春天的機要，你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些小機要?你能把它編進詩歌里嗎? 五、活動延伸 師:你們講得真好!其實春天還有好多好多的機要，需要我們認(rèn)真地去觀測去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋覓春天更多的 機要吧! 在今天的區(qū)角活動中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起共享。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題：動物齊團聚 主背課教

8、師： 活動名稱： 動物才干大探尋 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解仿生學(xué)的含義。 2、在交流、共享動物自我保護才干的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。 3、萌發(fā)對動物獨特的保護自己方法的好奇心，體驗摸索動物世界微妙的樂趣。 重難點分析 重點：在交流、共享動物自我保護才干的基礎(chǔ) 上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。 難點：萌發(fā)對動物獨特的保護自己方法的好奇心，體驗摸索動物世界微妙的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.閱歷準(zhǔn)備： 活動前家長與幼兒一起觀測各種動物的特征，并調(diào)查動物的特別才干

9、，了解常見動物的自我保護方法。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。 （2） 動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。 活動過程： 一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。 1、師：寶物們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀測了哪些小動物，它們都有哪些特別的才干呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下） 2、幼：我知道烏龜?shù)牟鸥桑龅轿ｋU可以把頭縮到龜殼里3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀測。 二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的才

10、干。 1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶物們，蝴蝶和青蛙平日都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶物們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色對比相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。 2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解） 3、教師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己

11、的才干，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。 三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造 1、教師出示探路儀圖片，引導(dǎo)幼兒推測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶物們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理） 2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動 物的才干，人們可以發(fā)明什么？（激勵幼兒大膽交流猜想）小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特別才干??！人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明白探路儀；從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周邊環(huán)境相像，就不易被敵人

12、發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，發(fā)明白蛙泳，成就了好多運動健兒的蛙泳技能。 3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。 （公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解仿生學(xué)的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明白飛機；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明白迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明白叉子；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明白探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特別才干發(fā)明的，這種技術(shù)就叫仿生學(xué)。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類好多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很開心，我們也要愛惜這些小動物。 四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動

13、物有特別才干學(xué)習(xí)，結(jié)合仿生學(xué)的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并探討交流自己該如何保護動物。（表達情感目標(biāo)） 1、師；寶物們，今天我們知道了這么多小動物的特別才干，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？ 2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導(dǎo)） 3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多才干，發(fā)明白這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。 活動延伸： 活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們才干發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大

14、班 主題： 我們?nèi)ソ加?主背課教師： 活動名稱 ：風(fēng)箏飛上天 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀測風(fēng)箏，激 發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡單制作方法。 2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的開心 重難點分析 重點：激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡單制作方法 ,難點：通過活動，讓幼兒體驗動手制作的開心 活動準(zhǔn)備 1、各種各樣的風(fēng)箏圖片 2、風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。 3、錄音機、錄音帶。 4、教師制作的風(fēng)箏作品一個 5、制作風(fēng)箏的材料(檸稈、不同外形的紙、彩帶)若干、雙面膠等。 三、活動過程: (一)導(dǎo)入:猜謎語引出風(fēng)箏 引導(dǎo)語:小朋友，今天老師給你們帶來

15、一個謎語，看誰能清出來。 謎語: 天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。 (風(fēng)箏) 小朋友見過風(fēng)箏嗎?見過什么樣的風(fēng)箏?請為小朋友描述一下它的樣子。 (二)根本過程: 欣賞、觀測風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的根本制作過程。 引導(dǎo)語:今天老師給你們帶來了大量風(fēng)箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的? (幼兒欣賞)你最喜歡哪一個?請把它拿過來。 提問，1、你為什么喜歡這個風(fēng)箏? 2、你知道這么美麗的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎? (引導(dǎo)幼兒發(fā) 現(xiàn)箏的對稱美) (三)看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。 引導(dǎo)語:小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想不想知

16、道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎?有名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的 4 月 20 日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊加入國際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像，請小朋友細(xì)心的看一看。(放錄像) 提問:錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎? (四)嘗試制作風(fēng)箏，體驗合作的高興。 引導(dǎo)語:再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了，你想不想也制做一一個漂亮的風(fēng)箏去濰坊加入風(fēng)箏會呢?那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏? ( 激勵幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么? 老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請小朋友盡量制作，假如你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作， 制作

17、完畢以后，請將垃圾收到小盆里。(幼兒動手操作) 在制作的過程中，放輕緩、幽美的音樂。 (五)展示、欣賞作品。 引導(dǎo)語:小朋友，請將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展示-下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的?咱們來個風(fēng)箏展示表演吧。 (六)終止部分: 引導(dǎo)語:小朋友制作的風(fēng)箏這美麗，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過幾天在風(fēng)箏會上大顯身手。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題春天的聚會： 主背課教師： 活動名稱： 魔法奶奶的電話 科目：語言 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點帶來的優(yōu)劣 2、愿意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己解 3、通過閱讀，理

18、解故事情節(jié)。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 重難點分析 難點：能用較完整的語言表達自己的理解 重點：了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣 活動準(zhǔn)備 1、自制手機一只，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。 2、幼兒每人一張紙，水彩筆。 3、幼兒用書。 4、語言教學(xué)資源 活動過程： 1、出示手機，引起幼兒活動興趣。 (1)小朋友看，這是什么？ (2)這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎?這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕＝裉煳覀兙蛠砺犚宦犇Х棠痰碾娫掃@個故事吧! 2、教師講故事，幼兒傾聽。 (1)故事里有那幾位小朋友

19、? (2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢? 3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容 。 (1)桌子喜歡春天的理由。 (2)湯豆喜歡夏天的理由。 (3)以同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的理由。 (4)教師總結(jié):每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個季節(jié)都有讓人愉快和不愉快的事，那么魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。 (5)回復(fù)問題:為什么魔法奶奶會這么說?引導(dǎo)幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。 4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。 (1)卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎? (2

20、)幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡 明自己的理由。 (3)教師小結(jié):每一個季節(jié)都自己不同的特點，我們都應(yīng)當(dāng)喜歡。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題：動物齊團聚 主背課教師： 活動名稱： 喧嚷的動物園 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1能根據(jù)分合式摸索出 8 的加減算式。 2熟練進行 8 的加減運算，提高幼兒思維的靈巧性。 重難點分析 重點：能根據(jù)分合式摸索出 8 的加減算式。 難點：熟練進行 8 的加減運算，提高幼兒思維的靈巧性。 活動準(zhǔn)備 1幼兒較熟練地把握 7 以內(nèi)各數(shù)的加減運算及8 的組成。 2教學(xué)掛圖喧嚷的動物園。 3加號，減號、等號、數(shù)字卡

21、片每人 1 套，筆1 支。 4幼兒學(xué)習(xí)資源 活動過程： 1.引導(dǎo)幼兒利用雙色卡片復(fù)習(xí) 8 的組成。 2.幼兒根據(jù) 8 的分合式自主摸索擺出 8 的加減算式。 (1).創(chuàng)設(shè)情境逛公園，引發(fā)幼兒興趣。 教師以媽媽帶曉曉逛公園，售票員阿姨說今天公園免費開放,但是小朋友務(wù)必通過一個智力關(guān)卡才能進入公園的情景來激發(fā)幼兒興趣。 (2)教師出示 8 的一組分合式: 8 可以分成 1 和 7 (7 和 1)，1和 7 (7 和 1)合起來是 8。請個別幼兒演示，用數(shù)字和運算符號擺出 8 的四道加減算式。 (3)重點引導(dǎo)幼兒說一說自己擺的是什么算式。引導(dǎo)全體幼 兒觀測兩道加法算式和兩道減法算式的一致點與不同點:

22、兩道加法 算式的數(shù)字都一致，但加號兩邊的數(shù)字位置不同:兩道減法算式 是等號兩邊的數(shù)字位置交換了 (4)全體幼兒進行操作活動，自主摸索 8 的其他加減算式。 重點引導(dǎo)幼兒在擺算式的過程中能夠熟練練習(xí)交換兩個數(shù)的 位置，得數(shù)不變。 (5)組織集體共享、驗證。 3.出示教學(xué)掛圖喧嚷的動物園，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自編 8 的加減應(yīng)用題，并列出算式、算出得數(shù)。 4.幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源，熟練進行 8 以內(nèi)數(shù)的加減運算，提高思維的靈巧性。 活動延伸: 幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡繼續(xù)練習(xí)加減運算。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題：我們?nèi)ソ加?主背課教師： 活動名稱： 認(rèn)識人民幣 科目：科學(xué)

23、執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們 的單位名稱。 2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。 3、學(xué)會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的開心。 重難點分析 重點:認(rèn)識面值為(10 元、5 元、2 元、1 元)的人民幣。 難點:培養(yǎng)孩子嘗試用人民幣的面值換算方法。 活動準(zhǔn)備 1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。 2、10、5、2、1 元的人民幣若干，10 元以內(nèi)人民幣人手一份。 3、音樂、錄音機、小籃子。 活動過程: 一.導(dǎo)入活動。 (一)游戲:開火車復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加法。 (二)以變魔術(shù)形式分別出示 1 元、2

24、元、5 元、10 元的錢幣，讓幼兒認(rèn)識，并說出錢幣的名稱。 教師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10 元、5 元、2 元、1 元)這些錢是哪個國家?(中國)它們有一個共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途? (三)引導(dǎo)幼兒分別觀測錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。 教師:好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征? (四)幼兒學(xué)習(xí)用 10 元兌換 5 元、2 元、1 元。 教師:小朋友，我考考你們，10 元的人民幣可以兌換幾張 1元?又可以兌換幾張 5 元?還可以兌換幾張 2 元?引導(dǎo)個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。

25、二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。 小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。 三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購 物。 今天，我的商店要開張了，我的店里有好多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進行游戲 3-4 次游戲。 四、幼兒進行角色游戲 1、請幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準(zhǔn)備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。 教師:現(xiàn)在我們出去購物了 3、來到超市，自主

26、購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。 4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。 5、組織幼兒陳述自己買了什么東西?用了多少錢。 五小結(jié)，終止活動。 1、人民幣給我們生活帶來了便利，我們用過了錢之后就要洗手，由于錢有好多細(xì)菌。 2、組織幼兒聽音樂(小汽車)終止活動。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級;大班 主題：花兒朵朵開 主背課教師： 活動名稱： 奇妙的中草藥 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。 2.觀測并說出中草藥的奇妙，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。 3.感受中草藥的奇妙

27、，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。 重難點分析 重點：引導(dǎo)幼兒觀測并說出中草藥的奇妙，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。 難點：讓幼兒感受中草藥的奇妙，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。 活動準(zhǔn)備 1.閱歷準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻鹿茸救母奇妙的中草藥走進大藥房; 課件常見的中草藥老中醫(yī)互動等;幼兒操 作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。 活動過程 1.觀看鹿茸救母的視頻，感受鹿茸的奇妙，產(chǎn)生對中藥的興趣。 教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的奇妙作用。引導(dǎo)幼兒

28、回憶鹿茸救母的故事，教師提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病? 教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真奇妙。 2.運用多種感官探究操作，認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。 請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀測中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱，形狀、味道等特征。 結(jié)合課件常見的中草藥相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，陳述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道? 教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有幽香味呢。 出示課件這些藥材哪里來，

29、感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的奇妙性。教師提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的? 教師小結(jié): 生活中一些普普通通植物的花、果實等，經(jīng)過加工竟然可以做成中藥，真奇妙。 3.和老中醫(yī)互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關(guān)系。 請幼兒咨詢老中醫(yī)，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。 幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，觀看藥材搭配圖，知道藥材相互搭配能治病的作用。教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨意泡，更不能亂吃。 4.觀看視頻奇妙的中草藥，了解幾種獨特的中草藥，感受中草藥的奇妙，萌發(fā)對中草藥的興趣。 觀看視頻奇妙的中草藥

30、，了解幾種中草藥的獨特之處。 引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在形狀、 毒性、蛻皮等方面的獨特。 教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是寶貴的中草藥，由于植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。 5.視頻演示走進大藥房，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。 觀看視頻走進大藥房，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。 簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受奇妙的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級:大班 主題：動物齊團聚 主背課教師： 活動名稱： 科目：語言 執(zhí)教教師： 使用時間： 桃樹下的小白兔 活動目標(biāo) 1.幼兒欣賞故事，理解

31、故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物 2.大膽想象桃花的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。 3.感受故事的語言美、意境美。體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及共享美好事物的開心。活 重難點分析 重點：引導(dǎo)幼兒用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。感受故事的語言美、意境美。 難點:體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及共享美好事物的開心。 活動準(zhǔn)備 故事課件;信封一個;花瓣、故事中各種小動物頭飾若干。 活動過程 （-）.談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 現(xiàn)在是什么季節(jié)?春姑娘給我們帶來了大量漂亮的風(fēng)景，大家想不想跟我一起去看一看呀? 師幼-起開小車去春游。(看課件: 草地)這片草地真美麗我們一起跟小草

32、來個親近接觸吧，在草地上滾一滾。(看課件: 桃園)哇，這里有好多桃樹呢，開的花好美麗呀。請幼兒聞聞香不香?說一說什么顏色?幾個花瓣? 。 (二)看課件，逐圖陳述故事并提問 1.大家看前面誰在桃樹下?小白兔在桃樹下想干什么呢? 2.現(xiàn)在請小朋友每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小白兔在桃樹下畢竟在干什么?溫和的風(fēng)吹過，桃花瓣都飄落了下來，好像下了場粉紅色的雪，小白免輕輕的撿起了花瓣，它有這么多桃花瓣會干什么呢? (幼兒自由想象，引導(dǎo)幼兒說出送給朋友們的) 3.你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友嗎? 總結(jié):由于它覺得桃花的花瓣很漂亮，它要把漂亮的東西跟朋友一起共享。小朋友也應(yīng)當(dāng)向小白兔學(xué)習(xí)，

33、你覺得愉快的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽起愉快， 你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。 4. 那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢? (看課件) 誰能告訴老師，是誰收到了信呀? (山羊爺爺)對了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。 5.我們看看誰又收到了信 (看課件:小松鼠和小雞) 對了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。 6 我們再來看看還有沒有小動物收到小白兔的信，你們看這是誰啊? (金龜子和小螞蟻)它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。 7.小白兔

34、把漂亮的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小動物收到了 小白兔的信呢?那么這些小動物都用花瓣做了什么呢? (讓小朋友舉手回復(fù))。 小結(jié):山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。 8.小動物們收到信了以后愉快不愉快啊?小白兔的朋友收到了花瓣，都十分愉快。他們對小白兔說了什么? (感謝你寄給我們的禮物!明年春天我們一起來看桃花。) 9.你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多愉快啊，小白兔也很愉快，由于它給大家都帶來了開心。 (三)請幼兒完整的欣賞一遍故事， 并戴

35、頭飾分角色表演，使幼兒進步理解故事內(nèi)容。 (四)今天，小白兔還給我們寄來了一封信呢， 你們猜清里面是什么?你想把它交成什么呢?我們一起去變一變吧! 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級大班： 主題：花兒朵朵開 主背課教師： 活動名稱： 鮮花盛開 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒把握鉛筆屑的粘貼方法。 2、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力體驗創(chuàng)造帶來的開心。 3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 重難點分析 重點：發(fā)展幼兒的動手操作能力體驗創(chuàng)造帶來的開心。 難點：讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 范畫一幅、鉛筆屑若干、8 開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布

36、、剪刀、彩筆、垃圾筐 活動過程 1出示鉛筆屑，引入活動。 師：小朋友看這是什么？ 師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。 2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀 師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的花瓣。） 3、師：假如我們要做一朵美麗的花，應(yīng)當(dāng)按什么步驟來做呢？小朋友之間相互探討一下吧！ 小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計畫面，然后在鉛筆屑的后面涂上乳膠再粘貼就可以了，結(jié)果添畫葉子和背景。 4、請幼兒示范粘貼。 師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個小朋友來給它貼上吧！幼兒進行粘貼，示范粘貼方法。 （再粘貼過程中，教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法） 5、幼兒操作，教師巡回，及時指導(dǎo)個別有困難的幼兒。 6、展評幼兒作品。 將作品投放在美工區(qū)，讓幼兒相互進行探討評價。 幼兒表現(xiàn) 活動特色 提升看法 年級：大班 主題：我們?nèi)ソ加?主背課教師： 活動名稱： 小狐貍畫春天 科目：語言 執(zhí)教教師： 使用時間： 活動目標(biāo) 讓幼兒理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。 重難點分析 重點：知道春天是播種的季節(jié)，懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。 難點：通過讓幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒相互關(guān)心的情感。 活動準(zhǔn)備 1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。 2、教學(xué)掛圖、教學(xué)資源。 活動流程: : 1、談話:春天到了，