校本培訓(xùn)計劃書模板

1、校本培訓(xùn)計劃書模板校本培訓(xùn)計劃書模板第一篇：校本培訓(xùn) 以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)， 努力提高教師課堂教學(xué)能力、 教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究， 深入發(fā)揮骨干教師作用， 努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、 業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。1、切實加強校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100% 。2、以市進修學(xué)校的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為契機,加強教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用培訓(xùn)。3、 抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。4、 抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎

2、實實地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。5、繼續(xù)抓好高學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師參加高級學(xué)歷進修，充分做好宣傳發(fā)動工作。6、舉行各類課堂教學(xué)活動，提高教師執(zhí)教水平。1、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。協(xié)助教導(dǎo)處對教研組實施有效的管理，以“鄭州市校本教研推進會”在我市召開為新的起點，鼓勵、指導(dǎo)各教研組深化教研主題，彰顯特色。在教研活動中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認(rèn)真組織，組員全力參與。 提升教研活動的質(zhì)量，突出“研 ”字，圍繞教研組的中心課題開展系列研討活動。使教研組和備課組繼續(xù)成為教科研隊伍的中堅骨干力量，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體備課

3、、精品課的研討、 案例及的撰寫、教學(xué)課件的制作、期中試卷的命題等做為重點工作。2、創(chuàng)建立學(xué)習(xí)型、研究型的教師組織。本學(xué)期要求教師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價值的文獻片段，注明出處， 學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)，營造一個人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局，規(guī)定每位教師要上交一篇科研論文。3、舉行各種賽課活動，提高教師課堂教學(xué)能力。開展 “人人一堂好課”的教學(xué)展示活動，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力，要求教師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和能力的培養(yǎng)者。外出學(xué)習(xí)歸來的“模仿秀課 ”活動。讓外出學(xué)習(xí)聽課的教師根據(jù)現(xiàn)場聽課的記錄，為同學(xué)科的教師現(xiàn)場模擬名師的課堂，實現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求

4、聽課教師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師，形成互動式的學(xué)習(xí)氛圍，及時地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家 ”。新進教師舉行“亮相課 ”。我校新調(diào)入教師8 位，每位教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，學(xué)校將以 “亮相課 ”的形式指導(dǎo)新教師做展示課， 同時也可以使這部分教師把各自學(xué)校的先進經(jīng)驗帶進來，互相學(xué)習(xí)。4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實有效的教研活動。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn)，增強教師重新學(xué)習(xí)、 反思調(diào)控的自覺性，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象， 鼓勵教師大膽探索，

5、 形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。 以品牌學(xué)科、先進教研組、教壇新秀評比活動為載體， 組織各項評比競賽活動， 促進教師的參與和提高，培養(yǎng)年輕教師。 每位教師要上好一堂公開課，寫好一個教學(xué)反思， 制作一只多媒體教學(xué)課件，并以此作為對教師教學(xué)能力、實踐的考核依據(jù)。5、搭建學(xué)習(xí)交流的“反思案例推介 ”平臺。寫反思案例是教師自我成長和提升的捷徑。撰寫反思和案例已經(jīng)成了我校教師的自學(xué)行為。如今我們已不再滿足于教師的個人反思， 而是通過為老師搭建展示交流反思案例的平臺，使他們有機會瀏覽學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和做法。 本期我們將向全體教師推出 “優(yōu)秀反思案例推介活動。學(xué)校教導(dǎo)處定期把老師們撰寫的優(yōu)秀反思和案例裝訂成冊， 印刷

6、分發(fā)到各個教研組各個教師的手中， 要求全體教師定時學(xué)習(xí)交流、 觀摩瀏覽， 并寫出學(xué)習(xí)體會， 在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們還利用教研時間開展了學(xué)后交流活動。 要知道從書本上得來的做法理論性太強實踐性不強， 從雜志上學(xué)到的別人的方法與自己的實際不結(jié)合， 只有身邊的與自己身處一校的同伴們身上的經(jīng)驗最實用?！?、以校本培訓(xùn)為依托， 全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實際需要進行 “分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步提高 ”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點， 把新理念、新教材、 新教法

7、的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞走進新課程的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)我們根據(jù)教師年齡段提出了不同要求，分層培訓(xùn)。在計算機文字處理、Excel 電子表格、powerpoint課件制作、校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)（Internet ）簡單應(yīng)用等基本操作上全員培訓(xùn)，在Authorware 課件制作、 Frontpage 網(wǎng)頁制作等方面分層培訓(xùn)。分層達(dá)到如下要求：全體教師：了解計算機的基礎(chǔ)知識，掌握一般字表處理軟件的使用。了解計算機信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，能利用計算機信息網(wǎng)絡(luò)獲取信息。 了解多媒體技

8、術(shù)， 具有運用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件進行輔助教學(xué)和制作簡單的輔助教學(xué)課件的能力。能利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)。中青年教師：掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)，能運用計算機多媒體技術(shù)開發(fā)、制作輔助教學(xué)軟件，能指導(dǎo)學(xué)生用計算機處理信息和學(xué)習(xí)，能運 用計算機及信息網(wǎng)絡(luò)進行教育科研。c.電教組教師：具有較系統(tǒng)的信息知識，對系統(tǒng)軟件、常用工具軟件能熟練安裝調(diào)試和使用，能運用計算機及信息網(wǎng)絡(luò)進行教育科研。了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展情況和局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）的構(gòu)造，能進行簡單的網(wǎng)絡(luò)管理和維護。充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息和交換信息。掌握多媒體技術(shù)知識， 能熟練運用多媒體教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)，能

9、綜合運用計算機多媒體技術(shù)開發(fā)、制作多媒體輔助教學(xué)軟件。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)電教組的教師水平應(yīng)該遠(yuǎn)高于中青年教師的水平，因為對于全體教師的培訓(xùn)的師資， 主要是本校的電教組教師， 他們對于校園網(wǎng)， 新舊電教設(shè)備的使用上較為熟悉，也更貼近教師實際， 易于老師們理解、 接受，而且在講課過程中， 針對教師間的差異，我們對每一次培訓(xùn)都做了錄像，然后轉(zhuǎn)換成數(shù)字文件格式，存于校園網(wǎng)中， 便于老師通過網(wǎng)絡(luò)，針對個人差異繼續(xù)學(xué)習(xí)。對于中青年教師、電教組教師的培訓(xùn)上，我們主要向校外聘請相關(guān)的專業(yè)人員。 以此全面提高我校教師掌握電教設(shè)備使用水平，從而達(dá)到了全面提高的目的。、內(nèi)部挖潛，做好名師帶動工程。安排好本學(xué)期“師徒

10、活動周 ”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、 理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。、加強校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向； 二是培訓(xùn)執(zhí)行層，師訓(xùn)的主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。、教師培訓(xùn)工作與

11、教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。每為位教師的年度考評工作涵蓋教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況，根據(jù)在各級組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成績給予不同積分，以激勵教師參加不同層次的進修培訓(xùn)。第二篇：校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶

12、頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)以鄧小平 “三個面向 ”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛 ”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、 法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀和教師職業(yè)觀， 提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)

13、教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法 ”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、 鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。4

14、、教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、 結(jié)合課堂教學(xué)， 進行教育科研基本方法的培訓(xùn)， 以逐步提高教師科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)通過培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。 積極組織教師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。6、青年教師的專項培訓(xùn)通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。四、具體工作及措施：1、以課堂教學(xué)為主陣地，以 “學(xué)洋思 ”新課改師

15、資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣， 營造一個寓教于學(xué)， 教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍， 讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。3、廣泛開展 “遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進 ”師德系列教育活動。 通過身邊的優(yōu)秀教師， 陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有 “思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反

16、思。 教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況， 及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度， 根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題， 從而達(dá)到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)

17、校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。五、工作安排九月份各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)質(zhì)課 ”比賽活動。十月份課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。十一月份聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測十二月份聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章。元月份教學(xué)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進行與反思第三篇：校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的

18、要求， 我校從教育部頒發(fā)的 中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式， 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢， 促進教師專業(yè)化發(fā)展， 努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標(biāo)：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2、提高教學(xué)能力，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)

19、展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。2、全面實施新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研能力培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：自學(xué) 反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫 7000 字的讀書筆記。2、實踐與交流形式1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。2）開展 “同上一節(jié)課 ”的研討活動，提高教師獨

20、立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。3）開展 “家長開放日 ”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的了解，加強家校合一的研究。4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。5）開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導(dǎo)。五、主要措施：1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高

21、教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。5、開展 “五個一 ”活動，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：嚴(yán)世萍副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬組員：潘運智

22、、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承擔(dān)的主要任務(wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。七、時間安排：三月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。5、建立教師培訓(xùn)檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成 “我的學(xué)生我滿意”。四月：1、檢查教師自學(xué)筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：學(xué)?？蒲姓n題詮釋；教師怎樣做科

23、研。6、開展 “我的學(xué)生我滿意”活動五月：1、檢查教師教育故事。2、“家長開放日 ”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3、教師沙龍活動 沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。六月：1、完善教師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。第四篇：校本培訓(xùn)工作計劃基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步 ,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此 ,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想

24、:圍繞局、室年度工作任務(wù) ,以提高教師知識水平、 業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo) ,面向全體教師 ,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、工作目標(biāo)及主要措施1、師德培訓(xùn):進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。 (學(xué)生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式, 以各地師德標(biāo)兵的先進事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,

25、不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī), 增強法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。 開展 “愛生敬業(yè)、 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻 ”的主題教育活動 ,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為 ,提高師德養(yǎng)成的自覺性。2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)（鄭飛老師負(fù)責(zé)）現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段, 拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容 :(1)課件制作

26、,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件校本培訓(xùn)工作計劃(2) 上課 ;(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn) ,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。教師培訓(xùn)形式 :a 集中培訓(xùn)b 個別輔導(dǎo) c 在家自學(xué)3、新課程培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論,以新課程標(biāo)準(zhǔn) 、走進新課程等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo) ,同時 ,輔以小學(xué)教學(xué)設(shè)計等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、

27、促進者和指導(dǎo)者 ;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。三、教師培訓(xùn)形式:1、專家講座學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的師們的視野 ,提高教師們的水平。.教師、專家、 學(xué)者來校講學(xué),以擴展教2、教師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇激發(fā)創(chuàng)新思維 ,提高科研水平。,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,3、經(jīng)驗交流學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補短共同提高。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費 ,安排不同層次教師外出訪問考察 ,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法 ,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法 ,推動我校教師

28、隊伍整體素質(zhì)的提高。,5、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)的校內(nèi)培訓(xùn) ,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式6、以研促訓(xùn)以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。;強化學(xué)科組的教研活動,以7、以會代訓(xùn)以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強與其他兄弟學(xué)校、 聯(lián)誼學(xué)校的合作 ,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源 ,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道 ,增加教師培訓(xùn)機會。9、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用 ,進一步完善

29、“一幫一 ”的幫扶式培訓(xùn)方式 ,使其制度化、規(guī)范化。四、管理措施 :校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索 ,積累經(jīng)驗 ,不斷調(diào)整 ,充實內(nèi)容 ,逐步建立校本培訓(xùn)的體系 ,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此 ,擬做好以下幾項工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。 我校校本培訓(xùn)機構(gòu)主要有組織管理機構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)組成。組織管理機構(gòu) :組長 :邊步安 副組長 :鄭飛。負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排 ,統(tǒng)一協(xié)調(diào) ,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式 ,及早公布 ,使培訓(xùn)明確有序 ,進展順

30、利。3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí) ,不斷提高自己的教學(xué)水平。 培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃 ,上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。4、建立考核與獎懲制度 ,以調(diào)動教師的積極性 ,實行過程監(jiān)控 ,結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。五、主要活動安排1、三、四月份 ,首先以教研組為單位討論確定 “推進新課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題 ”,在此基礎(chǔ)上 ,我校將組織全體教師參加討論商定 ,匯總出主要問題。2、五月份 ,就提出的問題安排學(xué)習(xí)。3、六月份 ,觀看師德錄像 ,現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)。4、七、八月份 ,組織參加縣教研室開展的培訓(xùn)工作。5、九、十月份 ,開展課堂教學(xué)研討活動。6

31、、十一月份 ,組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思。7、十二月份 ,總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,檔案歸類 ,對教師進行考核。第五篇：校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以 “扎實推進，科學(xué)發(fā)展 ”為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本， 努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局， 造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、工作目標(biāo)：1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂 ”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。三、工作要點：1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) ”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立 “民主、平等 ”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求教師做終