初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書

1、第 第 頁初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃書 明確目標(biāo)，吃透考試大綱。 在總復(fù)習(xí)的過程中，只有樹立正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀，才能有清楚的思路來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。因此，要緊緊圍繞大綱內(nèi)容和考試說明中關(guān)于對(duì)中學(xué)畢業(yè)生的要求，仔細(xì)討論考試范圍和同學(xué)狀況，做到心中有數(shù)，以便復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整和充盈復(fù)習(xí)計(jì)劃。 第二，制定并實(shí)施嚴(yán)格的中考復(fù)習(xí)路徑圖計(jì)劃。 (一)第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以“本書”為重點(diǎn)。把握大綱，優(yōu)化同學(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。中學(xué)考題雖然大部分來自課外，但大多是課文中基礎(chǔ)知識(shí)的變形和延伸。因此，在這一階段的復(fù)習(xí)中，要遵循九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱的教學(xué)要求和內(nèi)容。這也是命題人命題的基礎(chǔ)。由于

2、整個(gè)中學(xué)語文知識(shí)體系是分散的，包含在全部的課文中，所以存在著知識(shí)點(diǎn)零碎、掩蓋面廣、知識(shí)點(diǎn)不系統(tǒng)等特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中要以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸類，找出規(guī)律。依據(jù)中考的題型特點(diǎn)，可以從基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作技能的培育等方面進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。 1.基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用。就中考而言，語文基礎(chǔ)知識(shí)是必考內(nèi)容，考試方式敏捷多樣。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)需要牢牢掌控以下知識(shí)和技能:漢字、單詞、句子、背誦規(guī)定的短文和段落。肯定要讓同學(xué)記住簡(jiǎn)單混淆寫錯(cuò)的內(nèi)容，然后加強(qiáng)記憶，盡量不寫錯(cuò)別字，保證這部分不丟分。 2.讀文言文。文言文的考試基原來自于課

3、堂，要堅(jiān)持課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。詳細(xì)操作可以分為三步:第一步，大綱規(guī)定的文言文古詩詞，從詞句到文學(xué)。 常識(shí)、思想感情的藝術(shù)手法等。，挑出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，一一考過。第二步，單獨(dú)訓(xùn)練。借助語文報(bào)等資料，可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、閱讀、鑒賞、文學(xué)常識(shí)等方面的訓(xùn)練。，使同學(xué)獲得系統(tǒng)的知識(shí)，形成應(yīng)用技能。第三步:考試練習(xí)。同學(xué)能否考得好，最終表達(dá)在試題的答案上。所以要結(jié)合模擬考試，精選優(yōu)秀模擬試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，解決學(xué)以致用的問題，爭(zhēng)取中考文言文不丟分。 3.閱讀現(xiàn)代文學(xué)。要把握四點(diǎn):1)把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路；2)、能概括文章的中心愿思；3)對(duì)文章的內(nèi)容、語言、文筆有自己的體會(huì)，提出自己的看法；4)能夠依據(jù)

4、語言環(huán)境精確理解文中重要單詞和句子的意思。中考閱讀題區(qū)分不同文體，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)文體意識(shí)。不同風(fēng)格的特點(diǎn)特別鮮亮。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思路等。說明文無非是考察說明語言的對(duì)象、方法、順次、精確性和詞語的有序性特征的閱歷。談?wù)撐膫?cè)重于同學(xué)對(duì)“論點(diǎn)”、“論據(jù)”、“論據(jù)”的理解和運(yùn)用。近年來，幾個(gè)省市增加了很多問題來考察同學(xué)的積累。比如20*年黑龍江卷勝利學(xué)第四題:“請(qǐng)為本文加一個(gè)勤奮的名人的例子?！币卮鸷眠@類問題，需要關(guān)注生活，多讀書，多積累。 4.復(fù)習(xí)作文。連續(xù)幾年，全國(guó)各地的中考題大多是題目作文和材料的形式。由于這部分占的分?jǐn)?shù)比較多，所以在期末復(fù)習(xí)中不能忽視。寫作技能的提高，有賴于語言的

5、積累和寫作形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無米之炊?！闭Z言的積累不能靠死記硬背，要采納有效的方法。1)讀好文章。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間短，但是還是要抽出時(shí)間來讀好的文章和原創(chuàng)的讀書筆記。2)讀詩詞名句。這些都是語言的優(yōu)秀作品，恰當(dāng)?shù)囊煤头抡湛梢允拐Z言表達(dá)更加簡(jiǎn)潔奇妙。從而提高語言的品嘗。 3)作文形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上，要讓同學(xué)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，特別是近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，不要“對(duì)窗外事充耳不聞”。想想這些熱點(diǎn)，體會(huì)一下，須要的時(shí)候用在文章里。4)定期把中考優(yōu)秀作文例題貼在墻上，讓同學(xué)找到取勝的根本，彌補(bǔ)自己作文的不足。 (2)第二階段復(fù)習(xí)，主要從考題方面入手?，F(xiàn)在的中考試題一般由語言積

6、累與運(yùn)用、閱讀與寫作三部分組成。語言積累和運(yùn)用部分主要側(cè)重于掌控詩詞文學(xué)常識(shí)。俗話說“高樓平地起?！币獙?duì)課內(nèi)外常見的古詩名句積累進(jìn)行分類總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。依據(jù)復(fù)習(xí)資料選擇試題，讓同學(xué)充分熟識(shí)中考試題。 (3)第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最末階段，肯定要克服以前語文復(fù)習(xí)中的重教輕精拓；盲目運(yùn)用模擬數(shù)據(jù)，缺乏針對(duì)性；強(qiáng)調(diào)大量的模擬和簡(jiǎn)約的評(píng)論，忽視訓(xùn)練 訓(xùn)練同學(xué)解決問題的思路和方法；重視理論概括，渺視基礎(chǔ)技能訓(xùn)練等缺點(diǎn)。通過模擬演練，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)的應(yīng)試技能，積累做題技巧。目前復(fù)習(xí)資料遮天蔽日，但依據(jù)大綱和考試，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，留意精挑細(xì)選，講課簡(jiǎn)潔。對(duì)于涌現(xiàn)的問題，肯定要實(shí)時(shí)“回爐補(bǔ)火”。 第三，重視教學(xué)方法，培育同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 中學(xué)語文總復(fù)習(xí)的質(zhì)量與老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，課堂復(fù)習(xí)容量大，頻率快，給老師備課和提出問題帶來了肯定的難度。為了達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫。復(fù)習(xí)課堂講授的內(nèi)容，不要簡(jiǎn)約重復(fù)過去的知識(shí)和課文內(nèi)容。繼續(xù)采納啟發(fā)式教學(xué)方法，梳理知識(shí)體系，找出內(nèi)在規(guī)律，開拓同學(xué)思維，培育同學(xué)制造性思維和實(shí)際語言