《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍愛(ài)生命預(yù)防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)六（3）班一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水的急救能力。 過(guò)程與方法1.掌握溺水急救的方法。2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。 情感態(tài)度與價(jià)值觀1.提高安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)小組的合作意識(shí)。2.感受生命的可貴，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。二、教學(xué)重難點(diǎn)提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提升防溺水的能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入篇學(xué)生觀看視頻或者講述16名學(xué)生溺水身亡事件。 教師提出問(wèn)題：這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，為什么從這個(gè)世界上轉(zhuǎn)瞬即逝？在學(xué)生的回答

2、聲中，再向?qū)W生出示一組中小學(xué)生溺水死亡的數(shù)據(jù)，并特別提出我們農(nóng)村地區(qū)溺水死亡更為突出。在這種情境下提出：我們?cè)撟鲂┦裁?（出示課題：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水）學(xué)習(xí)目的：創(chuàng)造氛圍，使學(xué)生受到情感教育并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）情境篇 1.想說(shuō)就說(shuō)（1）講講身邊的溺水故事學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生明白溺水就發(fā)生在我們周圍甚至我們自己身上。（2）教師出示六幅溺水漫畫(huà)學(xué)生觀看后回答：如果你是溺水者你該怎么辦？如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，你又該怎么辦？學(xué)習(xí)目的：學(xué)生各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己的自救或營(yíng)救他人的方法。2.你知道了嗎？（1）師生共同觀看視頻動(dòng)畫(huà)片中小學(xué)生暑期防溺水 （讓學(xué)生談?wù)勀阌种懒四男┳跃燃敖饩饶缢叩姆椒ǎ?學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生

3、初步學(xué)習(xí)處理溺水事故的方法。 （2）師生總結(jié)溺水后自救及解救他人的方法學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生掌握處理溺水事故的方法，并滲透情感教育：在生命受到威脅時(shí)，不僅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍愛(ài)生命，不僅要肯定、尊重自己的生命，也應(yīng)該善待他人的生命。（三）展示篇 1.模擬現(xiàn)場(chǎng)（1）小組合作編導(dǎo)情景劇他溺水了, (具體表演溺水者及救護(hù)者怎么做的。）（2）展示成果并做出及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目的：理論運(yùn)用于實(shí)踐，在學(xué)生的表演中使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理溺水事故的方法并培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。2.你可以嗎？小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)12條標(biāo)語(yǔ)。學(xué)習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生的宣傳意識(shí)及小組合作精神。（四）收獲篇讓

4、學(xué)生自己總結(jié)收獲，包括知識(shí)方面、能力方面、思想方面等等。（五）作業(yè)篇小組合作，以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題，設(shè)計(jì)12張手抄報(bào)或辦一期黑板報(bào)對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳。學(xué)習(xí)目的：用合適的方法宣傳防溺水知識(shí)，提高全體師生的預(yù)防意識(shí)及防溺水的能力。（六）結(jié)束篇播放歌曲在我生命的每一天教師寄語(yǔ)：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。生命只有一次，同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就是珍惜我們生命中的每一天。水無(wú)情，人有情。讓我們學(xué)會(huì)安全第一，遠(yuǎn)離溺水！張娟二一七年五月十日第二篇：珍愛(ài)生命-預(yù)防溺水珍愛(ài)生命預(yù)防溺水演講稿現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。目前全國(guó)每

5、年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。一、關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“五不一會(huì)”。1、教育學(xué)生不私自下水游泳；2、不擅自與他人結(jié)伴戲水玩耍；3、不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；5、不到不熟悉的水庫(kù)、沙坑、溪河、池塘、水溝等危險(xiǎn)地方玩耍、嬉戲；6、教會(huì)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，掌握基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法，特別是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手下水

6、施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。二、溺水原因主要有以下幾種：1、不會(huì)游泳。2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度。3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。4、盲目游入深水漩渦。三、如何防溺水：游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或

7、熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽

8、筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)

9、，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。第三篇：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水安全教育優(yōu)質(zhì)課珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名：白俊穎單 位：撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級(jí)中學(xué)珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級(jí)中學(xué) 白俊穎 【教學(xué)目標(biāo)】1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)

10、自救的方法 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)溺水的防范力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】（一）談話導(dǎo)入，激起興趣1、師：今天太熱了，你們覺(jué)得呢？天氣熱，我們都會(huì)做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，很多學(xué)生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當(dāng)然意外溺水事故就有可能發(fā)生。2、近年全國(guó)學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)

11、習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”。（二）觀看圖片，營(yíng)造氣氛1、溺水的解釋師：什么是溺水？ 生：討論總結(jié)：溺水是常見(jiàn)的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識(shí)喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。2、溺水的種類師：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。溺水原因主要有哪幾種？生：討論，總結(jié)：、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)，撿落入水中的物品； 、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋； 、雨天掉

12、入深水坑； 、過(guò)橋不慎落水； 、被洪水沖走。3、預(yù)防溺水師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。師：、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或

13、不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助?！傲鶄€(gè)嚴(yán)禁”： 嚴(yán)禁私自下水游泳； 嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳；嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳； 嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳；嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳； 嚴(yán)禁不

14、會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。（三）合作探究，學(xué)習(xí)方法1、自己溺水時(shí)怎么辦？ 基本的自救處理常識(shí)、及時(shí)呼救：遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，以取得別人的救助。、爭(zhēng)取時(shí)間：時(shí)間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。、靠岸意識(shí)：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。2、他人溺水時(shí)怎么辦？ 遇到他人溺水時(shí)

15、如何施救、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。3、溺水者被救上岸后該怎么辦？對(duì)于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排

16、出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做1420次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。4、游泳小常識(shí)、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒

17、、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。（四）知識(shí)競(jìng)賽，加深印象 填空1、必須在（家長(zhǎng) ）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問(wèn)題。如果你的同伴不是（ 家長(zhǎng)或成年人），在

18、出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。2、身體（患病者 ）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋 ）、(意外昏迷 )，危及生命。3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在(滿身大汗 )、(渾身發(fā)熱 ) 的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋 )、(感冒 )等。4、惡劣天氣如(雷雨 )、(刮風(fēng) )、(天氣突變 )等情況下，也不宜游泳。5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此(游泳 )。6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳 )。 判斷1、溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死。 （ ）2、當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉

19、亂撲動(dòng)。 （ ）3、學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。（ ）4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。 （ ）5、游泳過(guò)程中，應(yīng)該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應(yīng)該一起回家。 （ ）（五）立下誓言，總結(jié)提升1、你學(xué)到了什么？2、誓詞絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。3、簽名教師寫(xiě)下“珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水”的倡議書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們簽名，建立安全意識(shí)，并能在生活中貫徹落實(shí)。4、教師小結(jié) 萬(wàn)家平安是我們共同的心愿! 讓平安的種子播撒進(jìn)自己的

20、心田! 讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊! 讓平安伴隨我們大家健康成長(zhǎng)! 師：讓我們珍愛(ài)生命，共創(chuàng)明天！【教學(xué)反思】這一節(jié)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進(jìn)行的，非常應(yīng)時(shí)。溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當(dāng)高，并且近年來(lái)的事故多呈現(xiàn)同時(shí)多名學(xué)生溺亡的現(xiàn)象，給學(xué)生的家庭和學(xué)校造成了不可逆的傷害。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會(huì)游泳的不多，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。本節(jié)課設(shè)計(jì)從兩個(gè)事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過(guò)舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠(yuǎn)在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學(xué)校就有慘痛的教訓(xùn)。到這里，了解防溺水安全常識(shí)，掌握

21、防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識(shí)和技能教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生自己討論，再匯報(bào)的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認(rèn)知是否一致，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。課的最后設(shè)計(jì)了簽名活動(dòng)，希望學(xué)生能建立安全意識(shí)，并且在生活中貫徹落實(shí)下去。本節(jié)課設(shè)計(jì)用心，講解清楚，一定程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但是，遇到了一些問(wèn)題：1、授課的年級(jí)是八年級(jí)，孩子們過(guò)于謹(jǐn)慎老成，不太敢說(shuō)，在討論匯報(bào)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的熱烈程度。2、迫于條件限制，我們沒(méi)有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。安全問(wèn)題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預(yù)防教育為主，做到有備無(wú)患，防患未然。第四篇：珍愛(ài)生

22、命,預(yù)防溺水珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)案例讓學(xué)生了解溺水的主要原因及危害；2、通過(guò)知識(shí)問(wèn)答讓學(xué)生懂得救助的方法，掌握預(yù)防溺水的基本知識(shí)與技能。3、讓學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水的愿望。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學(xué)會(huì)一些預(yù)防溺水的技能。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過(guò)程 】一、了解溺水的危害1、引入課題水是一方廣闊的天地，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；水是一片寧?kù)o的湖面，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水，但是在我們盡情地享受水中快樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)想到水給我們帶來(lái)的悲傷和危險(xiǎn)？2、出示溺水事故視頻。3、學(xué)生交流感受。4、

23、老師歸納小結(jié)。二、危險(xiǎn)大搜索1、教師過(guò)渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)?？現(xiàn)在我們就來(lái)“危險(xiǎn)大搜索”。2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？3、學(xué)生自由回答。4、教師歸納小結(jié)：危險(xiǎn)大搜索，讓我們知道了去危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的行為不能做，我相信我們一定會(huì)好好保護(hù)自己。三、安全游泳有高招1、過(guò)渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬(wàn)一我們真的遇到危險(xiǎn)了，那該怎么辦？2、知識(shí)搶答。3、主持人小結(jié) 。四、課堂總結(jié)1、倡議書(shū)2、我們的誓詞第五篇：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水1、不會(huì)游泳的人，千萬(wàn)不要單獨(dú)在水邊玩耍；沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙

24、伴們玩水。2、游泳前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見(jiàn)的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢(shì)，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對(duì)身體的刺激。5、小學(xué)生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同

25、伴。對(duì)剛學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)更不能這樣做。6、游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？當(dāng)你看到一位身患重病的病人

26、，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數(shù)次昏迷，無(wú)數(shù)次命懸一線他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來(lái)，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)屹立，書(shū)寫(xiě)著它生長(zhǎng)的執(zhí)著時(shí)，你是否會(huì)為生命的頑強(qiáng)而驚詫？三年級(jí)體育水平二空竹教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解并熟悉知道老師組織的空竹練習(xí)方法和具體要求。2.能夠端正思想，全力進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出堅(jiān)韌奮進(jìn)的精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：空竹 (考核)學(xué)習(xí)步驟：一、有趣的游戲教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍宣布課的內(nèi)容，檢查了解學(xué)生學(xué)生情況2.組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的.隊(duì)列練習(xí)3.組織學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后

27、由學(xué)生自行進(jìn)行各個(gè)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)，老師巡視監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)：1.快速地精神飽滿地集合隊(duì)伍，要求積極上進(jìn)2.認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)3.積極進(jìn)行慢跑活動(dòng)，在跑動(dòng)中展示出較好的精神面貌并主動(dòng)的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)組 織：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、認(rèn)真考核、創(chuàng)造新高教師活動(dòng)：1.老師針對(duì)學(xué)生所做的準(zhǔn)備活動(dòng)，再帶領(lǐng)學(xué)生做好必要的準(zhǔn)備活動(dòng)2.組織學(xué)生進(jìn)行站位體前屈和坐位體前屈的復(fù)習(xí)。3.針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)積極情況，組織學(xué)生進(jìn)行空竹練習(xí)和考核。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，懂得做好準(zhǔn)備活動(dòng)的意義2.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，精神振奮，全力以待3.認(rèn)真練習(xí)

28、，積極參與考核，并且能夠鼓勵(lì)其他同學(xué)，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌組織：如圖：場(chǎng)地器材：記錄器材二年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)祖國(guó)山水多美麗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：省編義務(wù)教材六年制第三冊(cè)第六課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)比較、悟讀、表演、看錄像，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 海洋、森林、草原等圖片。2. 錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶。3. 有關(guān)祖國(guó)山水的課件。4. 水彩筆、纖畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段上節(jié)課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？1自由朗讀。2找出寫(xiě)田野、高山、綠水

29、的話。3想想田野、高山、綠水分別有什么特點(diǎn)。4在文中各找出一個(gè)字概括。（板書(shū)：大、高、寬）5指名7找出課文中的話讀一讀。8比較理解。課文中為什么不直接寫(xiě)田野大、山高、水面寬呢？請(qǐng)你讀一讀，比一比。出示投影：田野大田野大得望不到邊。山高山高得望不到頂。水面寬水面寬得望不到岸。水面寬得望不到岸也可以怎么說(shuō)？小作者為什么不這樣寫(xiě)呢？（用詞富有變化，讀起來(lái)就更有味道了）練習(xí)：a.馬路長(zhǎng)。b.老奶奶高興。9指導(dǎo)感情朗讀（出示課文3句話）a. 指名讀并評(píng)議。e. 齊讀三.再讀課文，理解內(nèi)容下面，我們來(lái)做個(gè)猜一猜的游戲，老師用動(dòng)作表演照片內(nèi)容，請(qǐng)你猜猜是哪張照片。想一猜就對(duì)的有什么好辦法？對(duì)，讀懂課文是關(guān)鍵。自由朗讀，提出不懂之處。游戲。（師表演，生猜）學(xué)生試著表演，表現(xiàn)田野、高山、綠水的美。自己試-指名表演-師引讀，生表演四、深化課文，拓展延伸火車?yán)^續(xù)往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會(huì)看到些什么呢？學(xué)著小