課外安全教育活動(dòng)教案（通用6篇）

1、 課外安全教育活動(dòng)教案（通用6篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒通過觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，安全撤退的方法和要點(diǎn)。 2、幼兒在演練中提高安全逃命的力量。 3、幼兒能積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不驚慌，增加安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 視頻、毛巾、圖片等。 活動(dòng)過程： 一、談話活動(dòng) 自我介紹 教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉(xiāng)旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。 剛剛我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和詳細(xì)地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？ 幼兒進(jìn)展自我介紹。 二、發(fā)生火災(zāi)，撤離教室。 （一股濃煙的味道傳過來。） 教師：這是什么味道？聞一聞。 著火了，怎么辦？ 孩子們很驚慌地跑出了教室。 （教師將逃

2、出教室的情景錄像。） 三、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？ 1、教師：險(xiǎn)情排解了，我們重新回到教室，坐下來。假如火情特別嚴(yán)峻，像我們剛剛這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛剛是怎么逃出教室的。 （播放剛剛逃出教室的錄像。） 師：你看到了什么？這樣安全嗎？ 2、發(fā)生了火災(zāi)，把握正確的逃命方法特別重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛剛的表現(xiàn)有什么不一樣？ 播放視頻。 剛剛，在動(dòng)畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？ 要點(diǎn)： 用濕毛巾捂住口鼻。 撥打火警電話119。（打電話時(shí)是怎么說的？） 角色扮演：（教師扮演消防員，小朋友報(bào)警。） 兩個(gè)幼兒一組，練習(xí)如何撥打11

3、9。 排好隊(duì)，不擁擠。 從安全出口逃離。 四、消防演練 每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進(jìn)展消防演習(xí)，你想不想在消防演習(xí)中有精彩的表現(xiàn)？今日我們先試試怎么樣？ 五、活動(dòng)完畢 消防安全還有許多需要我們學(xué)習(xí)的，今后我們要連續(xù)學(xué)習(xí)，好不好？ 課外安全教育活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品“、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體安康。 2、力量目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步把握區(qū)分垃圾食品、“三無食品“、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。 3、情感目標(biāo)：增加幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、“三無食品“、腐爛變質(zhì)食品，提

4、高幼兒的自我愛護(hù)力量。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品“、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。 難點(diǎn)：讓幼兒把握辨別垃圾食品、“三無食品“、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡潔了解食品安全方面的學(xué)問。 2、物質(zhì)預(yù)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無“食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。 教法、學(xué)法： 教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、嬉戲競賽法等。 學(xué)法：觀看分析法、爭論法、多種感官參加法。 活動(dòng)過程： （一）應(yīng)邀做客，激發(fā)

5、興趣 活動(dòng)一開頭消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。 喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們快樂嗎？ （二）觀看爭論，分析講解 1、觀看多媒體課件畫面一，熟悉垃圾食品。 師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講講解說生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀看食品外包裝，熟悉“三無“食品。 教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)觀看食品的外包裝

6、，并進(jìn)展比照，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是“三無“食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)展小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和“三無“食品。 3、觀看課件畫面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。 小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：“這些食物有何不同?“幼兒進(jìn)展觀看后爭論，然后喜洋洋進(jìn)展總結(jié)：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。 （三）選購食品，嬉戲穩(wěn)固 創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)展食品分類

7、選購競賽，看哪一組選購的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。 （四）延長活動(dòng)，目標(biāo)提升 師：今日我們在小熊家做客時(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、“三無“食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。 課外安全教育活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)交通安全相應(yīng)學(xué)問，提高幼兒自我愛護(hù)力量。 2、增加幼兒交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。 3、提高家長參加幼兒交通安全活動(dòng)的積極性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境的布置成十字路樣，黑板貼上交通安全圖畫。 2、玩具車、自制紅黃綠燈等。 活動(dòng)過程： 1、教師結(jié)合

8、故事引導(dǎo)幼兒，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究和爭論公路上還有哪些危急隱患？ 2、出示圖片，提出問題，請幼兒思索：公路上都有哪些安全標(biāo)志？為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？在公路上你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 3、教師講解交通安全相應(yīng)學(xué)問： 行人紅綠燈是人形的，行人要過公路時(shí)，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過公路，綠燈亮，行人才能安全過公路。 車輛紅綠燈是圓形和箭頭：當(dāng)紅燈（箭頭）亮?xí)r，車輛要停下，當(dāng)綠燈（箭頭）亮?xí)r，車輛才能往前走。 4、結(jié)合圖畫告知幼兒：過公路時(shí)要走斑馬線、不能任憑橫穿公路、更不能翻越欄桿。 5、引導(dǎo)幼兒爭論是如何來上幼兒

9、園的，請乘車入園的幼兒說說乘車安全等等。如：乘車時(shí)不要把身體探到窗外，上下車要排隊(duì)，不推擠等等。 6、嬉戲：紅綠燈 幼兒分組玩“紅綠燈”，一局部當(dāng)汽車司機(jī)，一局部當(dāng)乘客，一局部當(dāng)行人，交警站在“十字路”中間，手執(zhí)“紅綠燈”指揮交通，爭做安全小衛(wèi)士。 7、引導(dǎo)幼兒爭論： 沒有紅綠燈的十字路口會(huì)怎么樣？ 結(jié)論：沒有紅綠燈的十字路口行人和車輛會(huì)撞到一起，很危急，會(huì)發(fā)生交通事故，所以十字路口肯定要有紅綠燈。 十字路口有紅綠燈，你遵守了紅綠燈規(guī)章了嗎？ 結(jié)論：有時(shí)候遵守，有時(shí)候沒有遵守，現(xiàn)在明白了，什么時(shí)候行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮，自覺遵守交通規(guī)章。 完畢局部： 念兒歌紅綠燈，穩(wěn)固幼兒對(duì)紅綠燈交通

10、規(guī)章的熟悉。 路上汽車轟隆隆，你來我往急匆忙，我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈，交警叔叔真威嚴(yán)，教我右側(cè)來通行，紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈留意看，叔叔讓停我就停。 課外安全教育活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)展簡潔的分類。 2、了解標(biāo)志的作用和特征。 3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。 4、讓幼兒了解根本的交通規(guī)章。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：教幼兒熟悉局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。 2、事先創(chuàng)

11、設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如公路、十字路口和各種圖片）。 3、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。 4、小熊布偶一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小朋友，今日早上我們班來了一個(gè)小朋友托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲） 師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！ 二、熟悉交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣） 師：瞧！小熊貝貝把這些

12、交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ 課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思） 師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對(duì)不對(duì)呢？鐘教師來告知你吧！（師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義） 嬉戲我指你說（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)） 三、交通標(biāo)志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)） 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就

13、會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。 （1）玩山洞掏寶的嬉戲。 教師事先將局部安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。 （2）情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒

14、在逛公園的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。 對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?五、活動(dòng)延長 師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意安全。 課外安全教育活動(dòng)教案5 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)

15、遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請家長在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過程： 1、邊觀看課件

16、(一)邊爭論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 教師歸納：過公路要走斑馬線。 (

17、4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)： 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道

18、。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2) 順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的狀況進(jìn)展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 延長活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園 朱冬梅） 安康活動(dòng)反思我?guī)д鋵毶嫌變簣@ 情景描述： 不少幼兒在家

19、都有自己寵愛的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜愛的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了積極地作用。 今日的教學(xué)內(nèi)容是我?guī)д鋵毶嫌變簣@，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的珍寶玩具，并用幼兒寵愛的方式切入話題： “你們都有些什么珍寶啊??？” “教師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！” “教師也有自己的珍寶呢，想知道嗎？我要變變變”最終告知并擁抱幼兒說：“其實(shí)教師最喜愛的珍寶就是你們?！?等等這些，都讓小班的孩子快樂的不得了。 理論分析： 曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的”激趣或許也有肯定的借鑒和啟發(fā)吧！ 1、幽

20、默。 教學(xué)幽默的根本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣親密相關(guān)。教師奇妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。 2、要留意講課的節(jié)奏。 課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的把握要符合孩子的熟悉水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊急和疲憊。過慢的節(jié)奏，簡單使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的留意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也簡單引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而減弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱忱，收不到預(yù)期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜愛玩

21、具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們寵愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。 可以說這堂課拉近了教師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)覺，孩子們的確是太小了，又是剛剛開頭正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有很多擔(dān)心分的表現(xiàn)：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的珍寶時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。 在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表揚(yáng)！ 還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特殊是帶小班的孩子，教師要擅長捕獲孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地進(jìn)展他們，這是我體會(huì)最最深的。 課外安全教育活動(dòng)教案6 設(shè)計(jì)意圖： 大班的孩子喜愛爭強(qiáng)好勝，經(jīng)常會(huì)仿照別人做一些危急的動(dòng)作，以此來顯示自己的英勇，如：從高處往下跳等，正由于如此經(jīng)常會(huì)引發(fā)損害事故的發(fā)生，為了讓孩子把握從高處往下跳的根本動(dòng)作要領(lǐng)和有關(guān)安全學(xué)問，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。 2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體教學(xué)資源：（1）受傷的棟棟（即案例）這些地方能跳嗎圖片；（3）往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)的圖片、視頻。 2、筆（每人一只）；小椅子若