教師個人讀書心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師個人讀書心得體會 教師個人讀書心得體會 當細心品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關(guān)鍵的讀書心得不能忘了哦。千萬不能認為讀書心得隨意應(yīng)付就可以，下面是我為大家收集的教師個人讀書心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教師個人讀書心得體會1 這個假期，除了做網(wǎng)課的教學(xué)工作，我個人也是去學(xué)習(xí)了好多的東西，加入學(xué)校組織的一個培訓(xùn)，自己同時也是看了一些教育相關(guān)的書籍，通過讀書來讓自己得到成長，讓自己有更多的收獲，我也是對于這次的讀書有一些感悟和心得。 讀書讓我感受到別人的工作閱歷，好多是以前我不怎么了解，或者是在工作里頭覺察到，但是歸納不了的一些，

2、通過讀書，也是讓我更加的意識到自己其實要進步的地方還有好多，十分是看了一些優(yōu)秀老師寫出來的書籍，讓我明白，要我做到這種程度，可以把自己的教學(xué)閱歷這樣歸納出書去共享給其他的老師，我是還做不到的，甚至里面講到的一些工作方式和方法我也是不那么的懂，同時教學(xué)的工作也是需要持續(xù)的，堅持的做下去，好多優(yōu)秀的老師都是做了十幾年，二十多年的，他們的閱歷豐富，遇到的學(xué)生問題也是好多，去解決了，也是共享了出來，讓我也是明白，即使目前我還沒有遇到這樣的學(xué)生，但是也不代表以后不會遇到，而遇到了學(xué)到這些閱歷，也是能有一個方法去解決，即使效果不一樣，但是也是會給我一個思路，讓我更好的把教學(xué)做好。 通過閱讀別的老師的教學(xué)閱

3、歷的書籍，也是讓我明白學(xué)生是多種多樣的，每個學(xué)生的狀況都是不一樣的，以前我的教學(xué)也是對比的粗糙，一些工作的方法也是需要去變化的，讓我更知道，對于每一個學(xué)生，都是需要去了解，去明了問題的所在，所要用到的教學(xué)方法也是不一樣的，雖然課堂上是只需要兼顧到大部分的學(xué)生，但是課后的工作，卻是同樣不少，想要做好一名老師，豐富的閱歷重要，但積極的心態(tài)，多去學(xué)，多去做也是十分的重要，沒有誰的閱歷是一開頭就有的，都是通過不斷的去嘗試，去做，來讓自己的閱歷豐富，變得更加的優(yōu)秀，而通過閱讀，通過看其他老師共享的閱歷，也是讓我更加的意識到自己從中學(xué)到的，也是要在以后的教學(xué)工作里頭去運用才行，這樣讀了的書才不算是白讀了。

4、 讀書，不但是會讓自己的知識儲存更多，同時也是讓自己更加的意識到自己和優(yōu)秀之間的差距是哪些，以后又是該如何的去提升去提升，也是要在今后把自己的教學(xué)工作做得更好，來讓自己的教學(xué)水平得到更大的提升。 教師個人讀書心得體會2 教委為每位教師準備了致青年教師，讓我們利用暑期好好閱讀。書中寫了好多教育教學(xué)的常識，把自己遇到過的好多有意思的問題和大家共享，讓這些問題引發(fā)我們對教育的關(guān)注和研究。感想很深，我想把它與我們老師共勉。 在書的自序中看到“對教師職業(yè)生命負責的話時，有點驚喜。雖只讀了短短幾十頁吳先生的書我自己心里就有大量感想：作為一名青年教師，我們可以想的更多。只有團結(jié)、正氣、奮進的集體，才能鞭策我

5、們的進步;只有積極、向上、陽光的形象，才能讓我們有更多發(fā)展的機遇。我們青年，是真剛要自覺起來維護這個集體，推動這個集體，實現(xiàn)集體凝結(jié)的力氣。然而，優(yōu)秀集體的全面塑造，良好集體形象的建立，絕非旦夕之間、輕描淡寫即可成就。它需要我們青年教師每個人每時每刻的關(guān)注和努力，需要我們關(guān)注細節(jié)，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起。 同時，吳老師也坦誠地透露了現(xiàn)代教育中如“確實有很難教的學(xué)生這樣的教育問題。每個人的學(xué)習(xí)過程都很長，成長的環(huán)境也不盡一致。或多或少有些表達某些獨特“特性的學(xué)生會影響我們的日常教學(xué)，貌似這樣的學(xué)生比以前還要多一些，十分在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話

6、“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，就由于這樣，我們面對一些特別的孩子，往往會繳盡腦汁，想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他(她)的，自己是有才能的，可在有限的課堂時間中，往往這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林，有些得不償失。吳老師的在書中屢屢提到、滲透的“不要急、“慢讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意可能可以成為我們對待“難教的學(xué)生的準則吧 如在做個有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度中，吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，讓我們的心胸開闊起來。由于教育者的胸襟，是學(xué)生的天地，教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。確實，處在青少年期的學(xué)生

7、最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大，教會學(xué)生學(xué)會坦蕩，心胸博大是最好的抗爭壓力、調(diào)整自己的不成替代的方法。 社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對整個社會都是有著重要影響的! 教師個人讀書心得體會3 暑假期間，我閱讀了做不埋怨的教師一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光芒的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)理好自己的心態(tài)，對生活布滿信心，對工作有較好的滿意度，建

8、立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。 埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種聰慧，教師要具有育人的聰慧。在我們的教育工作中，假如拋棄讓學(xué)生人人“璀璨的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，貌似只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿意于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認真，一旦被老師抓住，立刻就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。 其實冷靜下來，細心想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！昂枚鄷r候，學(xué)生之間的小

9、摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。 我們教師經(jīng)常也會埋怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不??？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽擱了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已

10、經(jīng)盡力了。當面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著操縱自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。 有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。終究沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼對待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加激勵，少些批評，激勵他們。 每個孩子成長階段的需要不盡一致，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；逐漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策激勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹畢竟，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，生動多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)當更精心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份資產(chǎn)。假如精心，是可以教給學(xué)生好多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有