2022年高考?xì)v史真題分類(lèi)匯編-專(zhuān)題06 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(PDF打印+含答案)

1、2022 年高考試題精編版之分項(xiàng)（歷史）06 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一：農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度（農(nóng)業(yè)的進(jìn)展）01.（20226）作農(nóng)業(yè)模式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)農(nóng)戶(hù)不要過(guò)度擴(kuò)大耕種面積A.精耕細(xì)作的目的是追求農(nóng)業(yè)收益的最大化 B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)遏止了大土地全部制的進(jìn)展 C.D.AB業(yè)的進(jìn)步，故CD【考點(diǎn)定位】古考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。古代經(jīng)濟(jì)重心南移的緣由有江南地區(qū)自然條件優(yōu)越（適宜、土地肥沃、地廣人稀、水資源充分、交通便利等。北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定，為江南經(jīng)濟(jì)進(jìn)統(tǒng)治者為進(jìn)展實(shí)力，重視進(jìn)展經(jīng)濟(jì)（鼓舞開(kāi)墾荒地、興修水利。新的農(nóng)作物在江南引種，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生是近幾年全國(guó)卷和海南卷命題的高

2、頻考點(diǎn)，我們?cè)趥淇际且P(guān)注。03.（2022年江蘇單科卷歷史無(wú)錫道中賦水車(chē)詠?lái)灐胺?lián)聯(lián)銜尾鴉，犖犖確確蛻骨蛇天公念老農(nóng)泣，喚取阿香推雷車(chē)”這里“水車(chē)”的使用（）開(kāi)啟農(nóng)具自動(dòng)化的先河提高了農(nóng)田抗旱的力量C標(biāo)志著澆灌技術(shù)的成熟使農(nóng)業(yè)擺脫自然的束縛【答案】B【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式共同的緣由是A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積共同的緣由是A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積C.政府改革稅制調(diào)動(dòng)農(nóng)夫的樂(lè)觀性D.黃河流域人口因動(dòng)亂大規(guī)模南遷【答案】DA.個(gè)體農(nóng)戶(hù)的生產(chǎn)勞作狀態(tài)【考點(diǎn)定位】代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和澆灌

3、工具翻車(chē)【名師點(diǎn)睛】本題考查同學(xué)解讀史料以及調(diào)動(dòng)學(xué)問(wèn)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解題力量。古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的主線(xiàn)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與鞏固，包括土地制度的變遷、耕作方式的演進(jìn)、水利設(shè)施的修建等，以家庭為單位、精耕細(xì)作為突出特征。復(fù)習(xí)時(shí)候要把握古代水利澆灌工具，從水利工程：戰(zhàn)國(guó)消滅了都江堰，漢朝漕渠、白渠、龍首渠等和澆灌工具：曹魏時(shí)改制的翻車(chē)，唐朝創(chuàng)制筒車(chē)，宋朝消滅水力高轉(zhuǎn)筒車(chē)，明清時(shí)消滅風(fēng)力水車(chē)等角度把握。04.（2022 年全國(guó)新課標(biāo) 1 卷文綜歷史 25)圖 4 位漢代畫(huà)像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)古代經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)重心南移【名師點(diǎn)睛】本題以江南農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的理解

4、和生疏，意在考查CD【答案】D而這兩個(gè)分別在新社會(huì)歷史條件下，大大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。課本上介紹了宋代實(shí)行的主要是租佃制，其實(shí)這種說(shuō)法并沒(méi)有導(dǎo)出這種制度的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)涵。租佃制最主要的就是在土地兼并問(wèn)題上本題以古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式為切入點(diǎn)，深化考查了考生對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的生疏和理解。東漢王朝建立后，由于封建大土地全部制的盛行，土地兼并的快速進(jìn)展和西漢末年的戰(zhàn)亂等緣由，豪強(qiáng)地主建立了一個(gè)個(gè)封建地主田莊。地主田莊的內(nèi)部，是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。它占有大片土地和ft林川澤，種植糧食和各種經(jīng)濟(jì)作物，還經(jīng)營(yíng)手工業(yè)、漁牧業(yè)等，通常接受田莊式的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。本題的干擾項(xiàng)為本題以古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式為切

5、入點(diǎn)，深化考查了考生對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)進(jìn)展的生疏和理解。東漢王朝建立后，由于封建大土地全部制的盛行，土地兼并的快速進(jìn)展和西漢末年的戰(zhàn)亂等緣由，豪強(qiáng)地主建立了一個(gè)個(gè)封建地主田莊。地主田莊的內(nèi)部，是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。它占有大片土地和ft林川澤，種植糧食和各種經(jīng)濟(jì)作物，還經(jīng)營(yíng)手工業(yè)、漁牧業(yè)等，通常接受田莊式的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。本題的干擾項(xiàng)為C 項(xiàng)，井田制下也考點(diǎn)：古代中國(guó)【考點(diǎn)定位】的一種新型的選擇，通過(guò)調(diào)整生產(chǎn)資料和生產(chǎn)關(guān)系來(lái)達(dá)到一種微妙的平衡。06.（2022年浙江卷文綜歷史1）在古代文學(xué)家筆下，大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì)有田，薪則有ft，藝則有圃婚媾依時(shí)，閭閻安堵，婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦A土地過(guò)

6、度集中有田者無(wú)力可耕C小農(nóng)戶(hù)個(gè)體經(jīng)營(yíng)地權(quán)與勞動(dòng)者契合【答案】C接受集體勞作的方式，但井田制下土地名義上是國(guó)家共有，實(shí)際上是君主私人全部。井田制隨著土地私有制的確立而漸漸崩潰，所以漢代沒(méi)有土地公有制的狀況。本題考查了我國(guó)古代土地制度和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度的一個(gè)小細(xì)節(jié)，還是提示我們?cè)趥淇紩r(shí)留意對(duì)細(xì)節(jié)的把握。05.（2022226）宋代，有田產(chǎn)的“主戶(hù)”只占民戶(hù)總數(shù)20（）A.經(jīng)濟(jì)嚴(yán)峻衰退 B. 土地政策調(diào)整 C.坊市制度崩潰 D.政府管理失控【答案】B【解析】本題考查同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握力量。土地兼并作為封建社會(huì)的毒瘤始終都存在，很多朝代實(shí)行抑制的措施，而宋代的土地政策和其他的朝代有很大的不同，宋代對(duì)土地

7、兼并放任不管。這樣的土地政策也制造出題中所產(chǎn)生的現(xiàn)象，租戶(hù)和佃戶(hù)之間形成了一種微妙的關(guān)系。因此本題BA而是順其自然，自然而然的產(chǎn)生穩(wěn)定的秩序?！究键c(diǎn)定位】中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度宋代的土地制度【名師點(diǎn)睛】從唐兩稅法開(kāi)頭，到宋代完成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、土地制度變革，在中國(guó)古代歷史上是一次重大的變革。這種變革有的學(xué)者將它歸結(jié)為兩個(gè)分別，即，生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料的分別，國(guó)家同社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分別，經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)【名師點(diǎn)晴】本題主要考查同學(xué)閱讀史料，提煉有效信息分析歸納的力量，解題的難點(diǎn)在于題干中引文是文言文，對(duì)于此類(lèi)型的選擇題，我們可以從以下幾個(gè)方面分析解答：1、通過(guò)

8、閱讀題干，搞清楚材料情境的內(nèi)容及相關(guān)的人物或大事，理解材料所述情境的歷史時(shí)代或歷史現(xiàn)象， 確定歷史現(xiàn)象所涉及的歷史背景。2、據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)相關(guān)歷史現(xiàn)象或歷史階段特征，回憶所學(xué)的歷史現(xiàn)象的本質(zhì)及歷史進(jìn)展規(guī)律進(jìn)行思考。3、在推斷和關(guān)聯(lián)歷史學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，分析各備選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干情境的關(guān)系，運(yùn)用歷史本質(zhì)、歷史進(jìn)展規(guī)律的相關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行推斷和選擇。考點(diǎn)二：手工業(yè)的進(jìn)展01.（2022324）式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī)，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時(shí) AB形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚D青銅器的功用發(fā)生重大轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】本題從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度綜合考查中國(guó)古代青銅器銘文。殷商以來(lái)，青

9、銅器被大量用來(lái)祭祀祖先和鬼神。西周青銅禮器被用來(lái)維護(hù)和體現(xiàn)等級(jí)制度，正好體現(xiàn)的是宗法制度，排解。銘文又稱(chēng)金文、鐘A（內(nèi)未發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，排解。使用排解法，選。抓住關(guān)鍵詞“記述個(gè)人業(yè)績(jī)，追頌祖先功德”正好體現(xiàn)歷史傳承的作用。也應(yīng)當(dāng)選?！究键c(diǎn)定位】中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代手工業(yè)的進(jìn)步古代漢字西周的宗法制【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)以及規(guī)律思維力量的力量。本題以中國(guó)古代青銅器銘文的材料為切入點(diǎn)，對(duì)其從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度綜合考查，命題手法超群，具有相當(dāng)?shù)碾y度。材料已被翻譯成白話(huà)文，比較簡(jiǎn)潔理解，迷惑性最大的是D 項(xiàng)，需要考生快速理解“青銅器的功用”的含義：盛

10、裝物件和陳設(shè)布列。因此這啟示我們?cè)趥淇贾锌隙ㄒ獜恼巍⒔?jīng)濟(jì)和文化方面綜合理解主干學(xué)問(wèn)。02.（2022 年浙江卷文綜歷史 15）定州在中國(guó)古代史上占有重要地位。下列關(guān)于定州的表述，正確的是秦漢始置州唐代私營(yíng)綾織作坊興起宋代以制瓷業(yè)有名天下元代為中書(shū)省轄ABCD【答案】D考點(diǎn)：古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代手工業(yè)的進(jìn)步定州絲織業(yè)、制瓷業(yè)【名師點(diǎn)晴】本題主要考查同學(xué)對(duì)教材中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的精確識(shí)記及運(yùn)用的力量，試題以定州為切點(diǎn)，分別從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面考查古代中國(guó)的相關(guān)史實(shí)。試題難度不大，但是要以對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的精確一方面要明確唐代與宋代在定州的絲織業(yè)與制瓷業(yè)的相關(guān)史實(shí)，兩者都生疏，解答本題就會(huì)得心應(yīng)手。

11、03.（2022140）閱讀材料，完成下列要求（25）材料一清朝康、雍、乾長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，依據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍接受了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木掩蓋的ft1.84億之眾，引起了一系列變化；一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍與前材料二為解決人口壓力康有為認(rèn)為“西北諸省土?xí)缛讼|三省蒙古新疆疏曠益甚人跡既少早謀移遷徙。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國(guó)時(shí)期，有人認(rèn)為，人口增加是無(wú)休止的，食療的增加是越來(lái)越困難的，即使我們能開(kāi)墾荒地改良實(shí)業(yè)、增加生長(zhǎng)，總是趕不上人人口增加快“；

12、至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以高程，因此很多人認(rèn)為，解決人口問(wèn)題的治本方是遲婚與節(jié)育。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明清中期人口膨脹的緣由及其影響（12）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力等等主見(jiàn)，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)（13）（1）影響：人地關(guān)系緊急；土地過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境破壞；貧困化，社會(huì)沖突加劇。評(píng)價(jià)：可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主見(jiàn)分別評(píng)價(jià)。總體評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世供應(yīng)了借鑒；有肯定的歷史局限性。分別評(píng)價(jià)：康有為的主見(jiàn)是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不行行；嚴(yán)復(fù)的主見(jiàn)符合時(shí)代進(jìn)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未生疏到

13、人口因素的樂(lè)觀面。第問(wèn)對(duì)緩解人口壓力措施考查，通過(guò)研讀材料可得到相關(guān)信息。由“康有為認(rèn)為和消極作用，進(jìn)行全面而客觀的評(píng)價(jià)?！究键c(diǎn)定位】古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)清代人口增長(zhǎng)清代人口增長(zhǎng)的緣由和影響和消極作用，進(jìn)行全面而客觀的評(píng)價(jià)?！究键c(diǎn)定位】古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)清代人口增長(zhǎng)清代人口增長(zhǎng)的緣由和影響【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、描述和闡釋事物以及論證和探討問(wèn)題的力量。本題圍繞清代人口增長(zhǎng)，主要考查了同學(xué)對(duì)材料的閱讀、總結(jié)、概括和分析的力量，既符合新課標(biāo)高考的考查理念，又契合了當(dāng)前我國(guó)的人口形勢(shì)和人口政策的熱點(diǎn)問(wèn)題。這兩問(wèn)主要都考查了同學(xué)的概括總結(jié)力量，第（2）問(wèn)的其次小問(wèn)則涉及

14、到對(duì)同學(xué)理解和分析力量的考查。這體現(xiàn)了當(dāng)前高考長(zhǎng)考點(diǎn)三：商業(yè)的進(jìn)展農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入商品流通領(lǐng)域農(nóng)本思想照舊占主導(dǎo)地位政府放棄對(duì)食鹽貿(mào)易的把握商人社會(huì)地位顯著提高ABCD農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入商品流通領(lǐng)域農(nóng)本思想照舊占主導(dǎo)地位政府放棄對(duì)食鹽貿(mào)易的把握商人社會(huì)地位顯著提高ABCD【答案】A【考點(diǎn)定位】商周秦唐【答案】D古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)古代對(duì)外貿(mào)易絲綢之路【名師點(diǎn)睛】本題以唐代銅鏡為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)中國(guó)古代對(duì)外交往的生疏，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的溝通和融合，葡萄、苜蓿等農(nóng)作物的傳入，豐富了人民的生活，也為藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)了新的素材。本題契合當(dāng)今“一帶一

15、路”的熱點(diǎn)問(wèn)題，歷史高古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)古代對(duì)外貿(mào)易絲綢之路【名師點(diǎn)睛】本題以唐代銅鏡為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)中國(guó)古代對(duì)外交往的生疏，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的溝通和融合，葡萄、苜蓿等農(nóng)作物的傳入，豐富了人民的生活，也為藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)了新的素材。本題契合當(dāng)今“一帶一路”的熱點(diǎn)問(wèn)題，歷史高【考點(diǎn)定位】古考一般通過(guò)隱性的方式考查熱點(diǎn)，這要求我們老師在把握熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要深化爭(zhēng)辯考查的形式和載體?！久麕燑c(diǎn)睛】此類(lèi)題目是將同類(lèi)選項(xiàng)按肯定關(guān)系進(jìn)行組合，通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物，并冠之以數(shù)字序號(hào)；然后分解組成備選答案作為選項(xiàng)。也以構(gòu)成否定形式

16、，可據(jù)題意從選項(xiàng)中選出符合題于的應(yīng)當(dāng)否定的一個(gè)組合選項(xiàng)多項(xiàng)選擇題取消后，該類(lèi)選擇題有增多的趨勢(shì)。解題方法：解答時(shí)可接受選基法或列式法。首先，選定一個(gè)確定正確或確定錯(cuò)誤的答案為基點(diǎn)；然后，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將全部選項(xiàng)的委字列豎式，四個(gè)選項(xiàng)都有的可確定，其他排解，從而縮小思考范圍；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷。02.（2022 年海南單科卷歷史 1）圖 1 是中國(guó)古代一面銅鏡背面的局部，圖飾為葡萄，它的制作朝代應(yīng)當(dāng)是032022年天津卷文綜歷史）右圖是北宋紙幣銅版拓片，其上文字為試題分析：題干中“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)”是解題的關(guān)鍵信息?！熬攀虚_(kāi)場(chǎng)，貨別隧分”指的是政府對(duì)正規(guī)市場(chǎng)的管理，與商業(yè)經(jīng)

17、濟(jì)有肯定的關(guān)聯(lián)，故試題分析：題干中“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)”是解題的關(guān)鍵信息?！熬攀虚_(kāi)場(chǎng)，貨別隧分”指的是政府對(duì)正規(guī)市場(chǎng)的管理，與商業(yè)經(jīng)濟(jì)有肯定的關(guān)聯(lián)，故ABC和印度洋航線(xiàn)外，還開(kāi)通了美洲和西歐航線(xiàn)，故D考點(diǎn)：古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代商業(yè)的進(jìn)展古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展這也是解答本題的關(guān)鍵所在，文言文始終都是同學(xué)解答歷史選擇題的攔路虎，需要從整體把握史料及具體分反映了宋代的印刷技術(shù)是紙幣交子的文物材料是商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的見(jiàn)證ABCD封，使用明朝皇帝年號(hào)。明朝特地“賜閩中舟工三十六戶(hù)，以便貢史往來(lái)”。江西饒州人朱復(fù)曾在琉球任重要官職達(dá) 40 余年。封，使用明朝皇帝年號(hào)。明朝特地“賜閩中舟工三十六戶(hù)，以

18、便貢史往來(lái)”。江西饒州人朱復(fù)曾在琉球任重要官職達(dá) 40 余年。琉球“一歲常再貢三貢(1475【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)商業(yè)的進(jìn)展北宋紙幣。【名師點(diǎn)睛】組合型選擇題是將同一類(lèi)的大事或現(xiàn)象按肯定的關(guān)系進(jìn)行組合。本類(lèi)型的題留意運(yùn)用排解法。這種方法就是依據(jù)題意，先找出錯(cuò)誤選項(xiàng)，依次排解錯(cuò)誤的題肢，得出正確的結(jié)論的方法。運(yùn)用排解法時(shí)， 不符，因此僅憑材料信息無(wú)從體現(xiàn)肯定是紙幣“交子04.（202214）含著豐富的社會(huì)歷史內(nèi)容。下列文句，與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是A“九市開(kāi)場(chǎng)，貨別隧分西都賦）“貝錦斐成，濯色江波蜀都賦） C“經(jīng)游（營(yíng)）天下遍，卻到長(zhǎng)安城估客樂(lè)） D“苛峨大舶映云日，賈客千家萬(wàn)戶(hù)室廣州歌【答

19、案】B【解析】析相結(jié)合，這樣才能有效的解題。同學(xué)在解答本題的時(shí)候，要緊扣題干中的關(guān)鍵信息“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是”，然后分析備選項(xiàng)即可。05.（2022 年海南單科卷歷史 26）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答問(wèn)題。(13 分)材料(1372琉球。琉球“遣兵邀擊，太殲之161試圖進(jìn)犯雞籠據(jù)明史琉球傳(8(5【答案】接受明朝冊(cè)封；接受明朝文化；支持明朝抵擋倭寇；貿(mào)易往來(lái)親密，人員溝通頻繁（8）琉球主動(dòng)尋求與明朝貿(mào)易；要求擴(kuò)大貿(mào)易規(guī)模；明朝竭力將與琉球的貿(mào)易納入到朝貢體制（握）（5）古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)古代對(duì)外貿(mào)易明代和琉球貿(mào)易【名師點(diǎn)睛】本題以明史琉球傳為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)明代理藩外交或朝貢外交的理解和生疏

20、，意在考查考生閱讀和獵取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)以及描述和闡釋事物的力量。朝貢外交是中國(guó)古代王朝特有的一種外交體系，其立足點(diǎn)是傳統(tǒng)政治思想中的中心大國(guó)的定位。周邊國(guó)家與中原王朝的關(guān)系被限定為自下而上的朝貢關(guān)系。朝貢外交的實(shí)質(zhì)是名義上的宗主認(rèn)同外交，并不是擴(kuò)張式的帝國(guó)外交。本題的命制是以當(dāng)今中日關(guān)系為基礎(chǔ)的，再次告知我們復(fù)習(xí)備考要留意長(zhǎng)效熱點(diǎn)的考查。06.（2022241）閱讀材料，完成下列要求（12材料化的進(jìn)展，為文藝復(fù)興和宗教改革供應(yīng)了條件。【考點(diǎn)定位】中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)商業(yè)的進(jìn)展對(duì)外貿(mào)易與溝通；古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)科技成就四大創(chuàng)造符合材料所敘述的基本內(nèi)容，符合基本含義即可。在論述的時(shí)候要留

21、意有理有據(jù)，做到言之有物。能夠論從史出，史論結(jié)合。這樣才能讓人信服，拿到高分。符合材料所敘述的基本內(nèi)容，符合基本含義即可。在論述的時(shí)候要留意有理有據(jù)，做到言之有物。能夠論從史出，史論結(jié)合。這樣才能讓人信服，拿到高分。07.（202240）(25海洋是一個(gè)國(guó)家通向遠(yuǎn)方的重要路徑。1405 年，明成祖派遣鄭和率船隊(duì)出訪(fǎng)西洋；1492 年，哥倫布獲得西班牙女王的資助踏上了開(kāi)拓新航路的征途。人類(lèi)大航海時(shí)代的序幕緩緩拉開(kāi)玄奘602-66，為尋求精確的佛經(jīng)文本，西行“求法1300。由他口授而成的大唐西域記一書(shū)，是爭(zhēng)辯中外文化溝通的重要典籍。鑒真688-765012年，經(jīng)6次努據(jù)袁行霈等主編中華文明史等據(jù)袁

22、行霈等主編中華文明史等解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述（12）【答案】示例：觀點(diǎn)：中國(guó)為世界文明的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)論述：中國(guó)古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大創(chuàng)造經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進(jìn)了歐洲的社【考點(diǎn)定位】會(huì)進(jìn)展，火藥的傳入推動(dòng)了歐洲火藥武器的進(jìn)展；指南針促進(jìn)了地理大發(fā)覺(jué)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進(jìn)了歐洲文力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對(duì)日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響。問(wèn)題：?(4(6?(15【答案】（1）水平 1：能從材料中提取深層信息鄭和船隊(duì)無(wú)論是在航海技術(shù)還是規(guī)模上都遠(yuǎn)超哥倫布船隊(duì)，由此也可以其背后的支持力度和國(guó)家實(shí)力的

23、差距。水平 2：僅從材料中提取表層信息鄭和船隊(duì)無(wú)論使從船只大小、船隊(duì)規(guī)模和配備來(lái)看，都要優(yōu)于哥倫布船隊(duì)。鄭和船隊(duì)最多有 200 多艘，而哥倫布船隊(duì)最多只有 17 艘。（2）水平 1：能較完整地概括出兩者的不同之處鄭和的目的是宣揚(yáng)國(guó)威，溝通文化，方式是和平與互利；哥倫布的目的是傳播宗教、獵取領(lǐng)土和財(cái)寶，方式是侵占和掠奪。水平 2：僅能指出部分的不同之處水平 3：沒(méi)有使用信息和史實(shí)評(píng)分項(xiàng)三：鄭和目的是為了宣揚(yáng)國(guó)威，方式是和平互利；哥倫布的目的是獵取財(cái)寶，方式是侵占和掠奪。其他答案。（3）本大題接受分項(xiàng)評(píng)分方法，評(píng)分觀看的要素是：觀點(diǎn)、史實(shí)與材料、論述、組織評(píng)分項(xiàng)一：觀點(diǎn)鄭和目的是為了宣揚(yáng)國(guó)威，方式

24、是和平互利；哥倫布的目的是獵取財(cái)寶，方式是侵占和掠奪。其他答案。（3）本大題接受分項(xiàng)評(píng)分方法，評(píng)分觀看的要素是：觀點(diǎn)、史實(shí)與材料、論述、組織評(píng)分項(xiàng)一：觀點(diǎn)水平 1：能對(duì)中西方兩種模式作深刻反思從現(xiàn)實(shí)利益的角度看，西方的做法使自己加速完成了資本原始積累，加強(qiáng)了各個(gè)大陸之間的聯(lián)系，建沒(méi)有使中國(guó)得到類(lèi)似的“收益當(dāng)今世界新秩序的構(gòu)建供應(yīng)了新的思路。水平 2：僅強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)利益角度水平 3：無(wú)觀點(diǎn)或觀點(diǎn)與情景無(wú)關(guān)評(píng)分項(xiàng)二：史實(shí)與材料水平 1：能提取材料中所供應(yīng)的信息，并能與所學(xué)學(xué)問(wèn)建立聯(lián)系水平 2：僅從材料中提取信息或僅依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)回答問(wèn)題水平 2：史實(shí)、觀點(diǎn)與論證三者全都，規(guī)律完整水平 3：史實(shí)、觀點(diǎn)與論

25、證三者不全都，規(guī)律混亂、跳動(dòng)水平 4：回避問(wèn)題評(píng)分項(xiàng)四：組織水平 1：敘述成結(jié)構(gòu)水平 2：敘述連貫穿順?biāo)?3：僅能排列史實(shí)考點(diǎn)四：資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策（古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策）01.（2022年全國(guó)新課標(biāo)3卷文綜歷史27）明末有人描述江南農(nóng)村的變化時(shí)說(shuō)，百年前的雇工“戴星出入俗柔順而主令尊，如今“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸“夏必加下點(diǎn)心，冬必與早粥。這一變化反映了 A市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)的進(jìn)展政府樂(lè)觀推行重農(nóng)政策C社會(huì)沖突日益尖銳農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化【答案】A【考點(diǎn)定位】1516 世紀(jì)西歐社會(huì)的演化開(kāi)拓新航路和早期殖民活動(dòng)新航路的開(kāi)拓；明朝的興亡與清前期的強(qiáng)盛明清對(duì)外貿(mào)易朝貢貿(mào)易的特點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】鄭和下西洋和哥倫布船隊(duì)對(duì)比航海家項(xiàng)目鄭和航海家項(xiàng)目鄭和哥倫布時(shí)間14051433 年14921504 年【考點(diǎn)定位