六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案系列第六單元復(fù)習(xí)3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)

1、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精選講課設(shè)計(jì)系列：第六單元整理復(fù)習(xí)3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精選講課設(shè)計(jì)系列：第六單元整理復(fù)習(xí)3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)5/5六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精選講課設(shè)計(jì)系列：第六單元整理復(fù)習(xí)3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)第6單元整理和復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí)統(tǒng)計(jì)【講課目的】使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，掌握整理數(shù)據(jù)、編制統(tǒng)計(jì)表的方法，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì),加深對(duì)均勻數(shù)的認(rèn)識(shí)，意會(huì)統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)和使用范圍?！局v課重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)均勻數(shù)，意會(huì)統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)和使用范圍。能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖供給的信息，做出正確的判斷或簡單展望?！局v課過程】一、狀況導(dǎo)入

2、揭示課題發(fā)問：在小學(xué)階段，我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？為何要做統(tǒng)計(jì)工作？引入課題在平時(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，常常需要對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較，這樣就需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，又常常要用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，而且常常進(jìn)行均勻數(shù)的計(jì)算。今日我們開始復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)，這節(jié)課先復(fù)習(xí)如何設(shè)計(jì)檢查表，并進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)。二、整理概括采集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表。教師：我們班要和希望小學(xué)六（2）班成立“手拉手”班級(jí)，你想向“手拉手”的同學(xué)介紹哪些狀況？學(xué)生可能回答：1）身高、體重2）姓名、性別3）興趣喜好為了清楚記錄你的狀況，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)人狀況檢查表。課件展現(xiàn)：為了幫助和分析全班的數(shù)據(jù)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了一種統(tǒng)計(jì)表。六（2）班學(xué)生最

3、喜愛的學(xué)科統(tǒng)計(jì)表組織學(xué)生圓滿檢查表，如何檢查？如何記錄數(shù)據(jù)?檢查中要注意什么問題？組織學(xué)生議一議，互相溝通。指名學(xué)生報(bào)告，再集體談?wù)?。組織學(xué)生在全班范圍內(nèi)以小組形式張開檢查，先由每個(gè)小組整理數(shù)據(jù)，再由每個(gè)小組向全班報(bào)告。填好統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)圖你學(xué)過幾種統(tǒng)計(jì)圖？分別叫什么統(tǒng)計(jì)圖？各有什么特點(diǎn)？條形統(tǒng)計(jì)圖（清楚表示各樣數(shù)目多少）折線統(tǒng)計(jì)圖（清楚表示數(shù)目的變化狀況）扇形統(tǒng)計(jì)圖（清楚表示各樣數(shù)目的據(jù)有率）教師：聯(lián)合剛才的數(shù)據(jù)例子，議一議什么種類的數(shù)據(jù)用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示更適合？組織學(xué)生議一議，互相溝通。講課例4課件出示教材第97頁例4。1）從統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？小組溝通。要點(diǎn)報(bào)告。如：從扇形統(tǒng)計(jì)圖能

4、夠看出，男、女生占全班人數(shù)的百分率；從條形統(tǒng)計(jì)圖能夠看出，男、女生疏別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)；從折線統(tǒng)計(jì)圖能夠看出，同學(xué)們對(duì)自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況變化趨向。2）還能夠經(jīng)過什么手段采集數(shù)據(jù)？組織學(xué)生議一議，并互相溝通。如：問卷檢查，查閱資料，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。3）做一項(xiàng)檢查統(tǒng)計(jì)工作的主要步驟是什么？組織學(xué)生議一議，并互相溝通。指名學(xué)生報(bào)告，并集體校正，使學(xué)生明確并板書：確立檢查的主題及需要檢查的數(shù)據(jù)；設(shè)計(jì)檢查表或統(tǒng)計(jì)表；確立檢查的方法；進(jìn)行檢查，予以記錄；整理和描繪數(shù)據(jù)；依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)，作出判斷和決議。均勻數(shù)教師：什么是均勻數(shù)？它有什么用途？組織學(xué)生議一議，并互相溝通。指名學(xué)生報(bào)告，并組織學(xué)

5、生集體談?wù)摗Ｊ箤W(xué)生明確：均勻數(shù)能直觀、簡潔地反應(yīng)一組數(shù)據(jù)的一般狀況，用它能夠進(jìn)行不一樣樣數(shù)據(jù)的比較，看出組與組之間的差異。課件展現(xiàn)教材第97頁例5兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表。發(fā)問：從上邊的統(tǒng)計(jì)表中你能獲得哪些信息？學(xué)生思慮后回答小組合作學(xué)習(xí)。（課件出示思慮的問題）在上邊兩組數(shù)據(jù)中，均勻數(shù)是多少？不用計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)上邊兩組數(shù)據(jù)的均勻數(shù)大小嗎？用什么統(tǒng)計(jì)量表示上邊兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較適合？小組報(bào)告。第一組數(shù)據(jù)：均勻數(shù)是（1.401.4331.4651.49101.52121.5561.583）（1+3+5+10+12+6+3）1.50（m）第二組數(shù)據(jù)：均勻數(shù)是（302+334+365+3912+4210+454+483）40=39.6（kg）用什么統(tǒng)計(jì)量表示上邊兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較適合？為什么？組織學(xué)生議一議，互相溝通。學(xué)生報(bào)告：上邊數(shù)據(jù)的一般水平用均勻數(shù)比較適合。由于它與這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都相關(guān)系。三、講堂作業(yè)教材第96頁第3題。教材第98頁練習(xí)二十一第25題，學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，集體校正。四、講堂小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【講課反省】利用身旁熟習(xí)的例子復(fù)習(xí)回首，目的是調(diào)換學(xué)生的好奇心和踴躍性，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)源于生活用于生