籃球三步上籃優(yōu)質(zhì)教案

1、互助二中 楊有潭一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想關(guān)注學(xué)生的個體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材分析術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 人。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，15%的

2、學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。六、教學(xué)方法學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。七、教學(xué)過程：籃球運(yùn)球三步上籃教案時間日期周次授課老師課次楊有潭2籃球場一片籃球 12 個1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生

3、體育的意識。2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，15%的學(xué)生教學(xué)3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重難 課序組成組織及要求3求。3安排見習(xí)同學(xué)。要求：動作認(rèn)真、迅速、精神飽滿注意力集中 帶領(lǐng)學(xué)生完成徒手操成動作準(zhǔn)備 腹背運(yùn)動、深蹲部分 起2專項(xiàng)準(zhǔn)備活 2.教師示范后要求學(xué)動：腳步移動、 生按手勢指示方向完側(cè)向滑步 成規(guī)定動作學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動及教法5要求：動作整齊、大方、有鍛煉效果組成時間學(xué)生活動組織及要求 組織：1形成動作表象2學(xué)習(xí)原地徒 2教法：講解示范-手三步上籃動作分解動作練習(xí)完整動作練習(xí)分組練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)時糾正練習(xí)3分六個小組，由小組長帶領(lǐng)練習(xí)，每個組2個籃球，作兩端交叉練習(xí)基本部分4學(xué)習(xí)行進(jìn)間 教法：分組練習(xí)（巡視指導(dǎo)）/集體糾正鞏固練習(xí)誤之處4.從每個組中抽出2名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行組隊(duì)進(jìn)行演示并比賽（教師進(jìn)行點(diǎn)評）了解比賽規(guī)則伴助威球至對面籃完成一次1織分組并開始比賽2賽后點(diǎn)評個組同時聽哨聲進(jìn)行上籃比賽1跟隨教師示范做 組織：放松活動。 7 2反思課堂收獲與松操完成放松操部分 現(xiàn)。不足。還器材3宣布下課，見。在教學(xué)過程中注安全 意上籃時對身體保障 的保護(hù)，注意安全教