《大禹治水》第一課時(shí)教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan大禹治水講課目的：認(rèn)識(shí)黃帝、炎帝的主要事跡。知道黃帝是中華民族的祖先，中華民族是炎黃后輩。說出大禹的主要事跡和治水成功的原由。談?wù)劥笥怼叭^家門而不入”的故事。學(xué)習(xí)大禹光明磊落的精神，培育學(xué)生謀事在人的信念。講課重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：大禹治水的事跡和精神。難點(diǎn)：對(duì)部落和部落結(jié)盟的理解。講課準(zhǔn)備：大禹像掛圖，大禹陵照片。大禹治水的掛圖。講課過程：第一課時(shí)一、引

2、入新課：師：紹興有個(gè)禹陵，還有禹廟，你們?nèi)ミ^嗎？是紀(jì)念什么人的？禹是我國古代一位治水英豪，子后代孫被后輩頌揚(yáng)。今天我們一起來學(xué)習(xí)大禹治水的故事。二、講解新課：黃帝和炎帝的事跡：1）教師表達(dá)黃帝和炎帝的故事。爾后發(fā)問：祖國境內(nèi)原始社會(huì)的舊址主要有哪幾個(gè)？為何我們稱自己是炎黃后輩？2）師生歸納：黃河流域是中華民族的搖籃，黃帝是中華民族的祖先。大禹治水：1）教師讓學(xué)生觀看課中大禹像，將大禹治水的故事，爾后發(fā)問：鯀治水為何未成功？禹依據(jù)實(shí)質(zhì)采納了什么治水方法？2）師生歸納：禹依據(jù)山脈地形，采納開導(dǎo)的方法，開溝掘渠，使洪水從江河流入大海。3）請(qǐng)學(xué)生察看大禹治水插圖，教師簡介禹與公眾休戚與共，迎風(fēng)冒雨，他

3、“三過家門而不入”，艱勤勞動(dòng)十三年，終于把洪水控制住。反響了中華民族戰(zhàn)勝自然災(zāi)禍的聰慧才華和謀事在人的氣魄。4）組織學(xué)生討論：禹為了治水，三過家門而不入，這是一種什么精神？5）歸納：這類光明磊落的精神碰到百姓的頌揚(yáng)，人們?yōu)榱烁兄x禹的偉績，稱他為“大禹”。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan他的精神值得后輩繼承弘揚(yáng)。（6）講一講禹“三過家門而不入”的故事。（同桌同學(xué)講）大禹陵和夏代的建立。（1）教師出示大禹陵、禹廟的照片，介紹大禹陵（也可以讓去過大禹陵的學(xué)生講）。2）教師講解夏代是怎樣建立的。三、知識(shí)反響課后填空題。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講禹“三過家門而不入”的故事。四、全課總結(jié)。學(xué)了這篇課文，你獲取了哪些知識(shí)，懂得