小班藝術(shù)教案及反思大全10篇

1、小班藝術(shù)授課設(shè)計(jì)及反省大全10篇小班藝術(shù)授課設(shè)計(jì)及反省大全10篇這是優(yōu)異的幼兒園授課設(shè)計(jì)大全文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）小班美術(shù)授課設(shè)計(jì)大臉小臉親一親含反省活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)畫(huà)圓，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。喜歡看親子照片，感覺(jué)快樂(lè)親情。激發(fā)幼兒感覺(jué)不一樣樣的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。依照色彩進(jìn)行英勇合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備采集親子合照或圖片資料，在平時(shí)活動(dòng)中組織幼兒欣賞。“大臉和小臉”范畫(huà)一幅，相關(guān)爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫(huà)紙人手一份。幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過(guò)程臉貼臉，親一親。欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。欣賞親子合照，請(qǐng)幼兒講一講：照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉

2、是誰(shuí)?找笑容。請(qǐng)幼兒從照片中找找笑容，感覺(jué)“大連小臉親一親”時(shí)的幸福、快樂(lè)的氛圍。2.畫(huà)畫(huà)大臉和小臉。(1)教師引導(dǎo)幼兒如何把“臉貼臉，親一親”的樣子畫(huà)下來(lái)呢?教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，大圓是大臉，小圓是小臉引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的差異，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指導(dǎo)幼兒試一試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)眼睛、嘴巴等器官。激勵(lì)幼兒按意向簡(jiǎn)單裝修作品。說(shuō)一說(shuō)親親真快樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感覺(jué)。授課反?。哼@從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精良動(dòng)作發(fā)展還不行熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐漸過(guò)渡到立體，跟著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作資料的難度。（2）小班

3、上學(xué)期美術(shù)授課設(shè)計(jì)筆寶寶變魔術(shù)含反省活動(dòng)目標(biāo)以?xún)焊璧男问揭龑?dǎo)幼兒初步學(xué)慣用豎線(xiàn)和橫線(xiàn)組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫(huà)。激勵(lì)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。激勵(lì)幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。會(huì)用它們英勇地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)辦，喜歡裝修?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)頸鹿線(xiàn)條畫(huà)人手一張。蠟筆人手一盒、勾線(xiàn)筆若干。活動(dòng)過(guò)程故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫(huà)的興趣。(出示長(zhǎng)頸鹿)今日，動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng)，但是長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有美麗的衣服呢。怎么辦?小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是如何的?教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的、方方的，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“方形”。(出示勾線(xiàn)筆)看，這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了

4、，筆寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了。2.教師示范畫(huà)方形，為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。教師一邊念兒歌一邊畫(huà)方形：豎線(xiàn)線(xiàn)，橫線(xiàn)線(xiàn)，豎線(xiàn)線(xiàn)，橫線(xiàn)線(xiàn)，大家一同手拉手，變出一個(gè)正方形。剛才筆寶寶先變出什么線(xiàn)，再變出什么線(xiàn)，最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說(shuō)，教師邊念兒歌邊示范畫(huà)。誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫(huà)方形。此刻，誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫滋生頸鹿身上畫(huà)出很多的小方形?幼兒示范畫(huà)，其他幼兒幫著念兒歌。你們的小手真能干!假如小方形再涂上顏色就更美麗了。幼兒作畫(huà)，教師大綱求，巡回指導(dǎo)。(1)那里還有很多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!教師講作畫(huà)要求。4.顯現(xiàn)作品，及時(shí)講評(píng)。小朋友畫(huà)好后，可以去講給老師聽(tīng)，

5、她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮品呢!授課反?。哼@從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精良動(dòng)作發(fā)展還不行熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐漸過(guò)渡到立體，跟著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作資料的難度。（3）小班美術(shù)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)美麗的煙花圖含反省【活動(dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)繪本蠟筆小黑，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感覺(jué)黑色獨(dú)到的藝術(shù)魅力。3、感覺(jué)作品的美感。4、感覺(jué)色彩比較?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、PPT課件。2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。3、視頻顯現(xiàn)儀，范畫(huà)。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。出示畫(huà)面（一）這是什么？你找到了什么顏色？二、借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。1、教師邊播

6、放課件邊表達(dá)故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用途，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，此后會(huì)把這幅畫(huà)變成何樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。2、教師出示黑紙、竹筆，而且播放視頻。提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？小結(jié)：人們碰到快樂(lè)地事情就要放煙花的。3、教師播放煙花視頻教師：這個(gè)煙花美麗嗎？為何？師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比憂(yōu)若有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎？4、教師使用視頻顯現(xiàn)儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。5、教師表達(dá)繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝

7、下，用力畫(huà)下去，線(xiàn)要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一同來(lái)欣賞煙花展，好嗎？三、幼兒繪畫(huà)。1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒達(dá)成作品。四、議論作品。1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢？為何？2、教師出示一張更完滿(mǎn)的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。授課反?。哼@從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精良動(dòng)作發(fā)展還不行熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐漸過(guò)渡到立體，跟著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作資料的難度。（4）小班美術(shù)優(yōu)異授課設(shè)計(jì)奇怪的沙畫(huà)含反省【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情，體驗(yàn)沙畫(huà)的樂(lè)趣。2、在熟悉沙的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步用沙作畫(huà)。3、能用抓、漏、扣、捏、

8、推、刮等方法制作沙畫(huà)。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗(yàn)運(yùn)用不一樣樣方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙盤(pán)、細(xì)沙，音樂(lè)、課件，照相機(jī)，沙包?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入主題1、幼兒跟著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)進(jìn)入教室。師：小朋友，小魚(yú)離不開(kāi)什么？幼：水。師：那么，我們一同看一段相關(guān)水的視頻。（觀看視頻）師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？幼：海洋、沙灘師：你們到過(guò)海邊玩過(guò)嗎？幼：有沒(méi)有師：你們到海邊玩過(guò)什么？幼：玩沙子。二、認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的幾種方法。1、（出示沙子）師：小朋友，你們看這是沙子，我們從前玩過(guò)，你們是如何玩的？我們此刻玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細(xì)細(xì)的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）師：小朋友，

9、沙子好玩嗎？幼：好玩。師：沙子能干什么？幼：蓋房屋、鋪路、做游戲師：沙子還可以畫(huà)畫(huà)呢，你們知道嗎？三、觀看沙畫(huà)大師的作品。師：請(qǐng)看視頻。小朋友，沙畫(huà)大師的作品好不好？我們也能畫(huà)沙畫(huà)。教師演示畫(huà)沙畫(huà)的幾種方法。你們想不想自己也畫(huà)一幅沙畫(huà)呢？四、沙畫(huà)制作。（音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)，主假如畫(huà)沙畫(huà)的幾種手法。五、作品顯現(xiàn)。教師用照相機(jī)把小朋友們的作品照下來(lái)，在多媒體的大屏幕顯現(xiàn)，幼兒表達(dá)自己作品的手法，教師講評(píng)。六、游戲。師：小朋友，沙子可以畫(huà)沙畫(huà)，我們?cè)囈辉囘^(guò)了，多奇怪呀。那么沙子如何和我們做游戲呢？（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一同來(lái)玩沙包吧。（音樂(lè)）授課反省：小班的幼兒對(duì)新鮮的事物擁有激烈的研

10、究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不行以滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)倒是奇特的，因此，我在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，選擇了繪畫(huà)方式比較奇特的，幼兒的興趣濃重，都能積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，但是后邊的幼兒作畫(huà)，幼兒思想沒(méi)翻開(kāi)，作品過(guò)于單調(diào)。（5）創(chuàng)意美術(shù)授課設(shè)計(jì)噼啪大放送含反省幼兒園小班美術(shù)授課設(shè)計(jì)：噼啪大放送小班創(chuàng)意活動(dòng)：噼啪大放送活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能英勇運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)開(kāi)朗開(kāi)朗的性格。3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培養(yǎng)他們英勇創(chuàng)新能力。4、感覺(jué)繪畫(huà)的興趣性，意會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各色顏料捅，抹

11、布，繪畫(huà)服飾2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師講話(huà)導(dǎo)題，惹起幼兒的興趣。1、今日幼兒園真喧鬧，為何這么美麗？2、我們能為幼兒園做些什么？3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)壽辰。二、教師引出煙火，惹起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過(guò)節(jié)很喧鬧，夜晚還要放煙火，今日我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，激勵(lì)幼兒試一試。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、教師提出創(chuàng)作要求，激勵(lì)孩子英勇運(yùn)用，每種工具都試一試。2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)

12、一步感覺(jué)喧鬧氛圍。授課反省：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不一樣樣特點(diǎn)，賞賜每一位幼兒以激勵(lì)性的議論，充分發(fā)掘作品中成功的東西，賞賜積極的必定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感覺(jué)得手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。（6）小班美術(shù)授課設(shè)計(jì)小烏龜穿花衣裳含反省【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)英勇涂色，做到涂色均勻。2、認(rèn)識(shí)涂色時(shí)需要換色并保持畫(huà)面整齊。3、會(huì)用它們英勇地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)辦，喜歡裝修。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、烏龜示范畫(huà)一幅。2、畫(huà)好烏龜（沒(méi)有涂殼）的圖畫(huà)紙若干；【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)辦情境，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友明天我們干嘛去呀。幼：秋游。師：秋游是不是都要穿上美麗的花衣服呀？幼：

13、是。師：侯老師這里有一只小動(dòng)物也想和我們小朋友一同去秋游，你們猜猜看它是誰(shuí)？師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)呀？二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)。師：烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?？是不是像我們小朋友穿的花衣服。師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。師：此刻，小朋友們看一看，我們班誰(shuí)穿了花衣裳呀？她們的花衣裳顏色多不多？都有什么顏色？那你們想一想看花衣裳是如何變成的呢？師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一同，就變成了花衣裳。此刻呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰?，你們看看它還美麗嗎？（不美麗）那我們?cè)賻椭?/p>

14、它穿上花衣服好不好，此刻就要請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看侯老師是如何給小烏龜穿上花衣服的。三、教師解說(shuō)示范。師：此刻呀老師要用不一樣樣顏色的蠟筆給小烏龜穿上美麗的花衣服了（要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色）此刻小烏龜變得和我們小朋友相同美麗了吧。四、幼兒著手操作，教師巡回指導(dǎo)。1、但是呢侯老師這里還有很多沒(méi)有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一同去秋游，它們想請(qǐng)我們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們?cè)敢鈫幔?、師：小烏龜在請(qǐng)小朋友們給它們穿花衣服的時(shí)候也是有要求的，因?yàn)樾觚斒莻€(gè)特別愛(ài)講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們?cè)谒砩蟻y涂亂畫(huà)的，希望小朋友們要保持畫(huà)面的整齊。3、幼兒裝修小烏龜?shù)臍?/p>

15、。4、教師巡回指導(dǎo)，啟迪幼兒用不一樣樣顏色的蠟筆裝修烏龜殼。五、顯現(xiàn)作品，相互欣賞。1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。2、教師講評(píng)作品，激勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)辦性，增強(qiáng)幼兒的自信心。授課反?。涸谧h論過(guò)程中，我組織幼兒一同欣賞了伙伴的畫(huà)，幼兒都能英勇地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，表達(dá)能力也獲得了提高。整個(gè)活動(dòng)，老師啟迪性的引誘顯得特別重要，它不僅解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母杏X(jué)，達(dá)到了必定的見(jiàn)效。（7）小班美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小綿羊含反省活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊?？梢运嘿N小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。會(huì)用它們英勇地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)

16、辦，喜歡裝修。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備可愛(ài)的小綿羊教師授課資源以及教師范畫(huà)。對(duì)于小綿羊的視頻。膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程出示教師授課資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小綿羊的基本外形特點(diǎn)。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。教師組織幼兒觀看小綿羊視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。出示“小綿羊”輪廓畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)紙上的小綿羊。提問(wèn)幼兒：我們?nèi)绾螏椭@只小綿羊讓它可以抵抗寒冷安全的過(guò)冬嗎?在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。(1).教師示范制做“羊毛”撕紙條。同時(shí)提示幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)

17、地撕紙。(2).幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提示幼兒紙條撕的越細(xì)越好。(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的地點(diǎn)。顯現(xiàn)作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。授課反省：這從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精良動(dòng)作發(fā)展還不行熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐漸過(guò)渡到立體，跟著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作資料的難度。（8）小班美術(shù)欣賞授課設(shè)計(jì)好玩的刷子含反省【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)慣用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技術(shù)。2、享受共同游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè)。3、經(jīng)過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。4、依照色彩進(jìn)行

18、英勇合理的想象。5、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的作畫(huà)習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每人一只小刷子，一只小水桶（內(nèi)裝紅、黃、藍(lán)三原色水粉顏料）；2、用白紙糊的大紙箱房屋三幢（每面畫(huà)有白色圖案）；3、小貓圖飾幼兒人手一個(gè)，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲“送禮品”，引入主題。1、貓媽媽帶小貓入場(chǎng)所。2、師出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想方法翻開(kāi)?！敖袢涨宄苦]遞員叔叔給貓媽媽送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮品。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮品呢？”（幼兒自由表達(dá)）“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里終歸藏了什么

19、樣的禮品呢？”“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)方法來(lái)翻開(kāi)它？”（翻開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)）老師選一種方法翻開(kāi)。二、玩刷子。1、認(rèn)識(shí)刷子。呀！原來(lái)是什么呀？2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技術(shù)。（臉?biāo)⑺⑺ⅲ標(biāo)⑺⑺?，臉?biāo)⑺⑺?。）三、刷色活?dòng)。1、情境電話(huà)。兔媽媽請(qǐng)貓媽媽刷房屋。打電話(huà)：貓：喂！你好！兔：你好！貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房屋，來(lái)不及粉刷。聽(tīng)聞你們貓寶寶很能干，想請(qǐng)你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎？貓：貓寶寶，兔媽媽請(qǐng)我們幫她刷房屋，你們?cè)敢鈫?？（愿意）好的我們馬上來(lái)。再見(jiàn)！兔：再見(jiàn)！兔媽媽請(qǐng)我們刷房屋，那怎么刷呢？（先讓小刷子在顏料水里洗個(gè)澡，此后靠一靠，在到房屋上來(lái)回刷。）2

20、、師設(shè)懸念：兔媽媽說(shuō)，她在房屋上藏了很多東西，請(qǐng)我們貓寶寶幫忙刷出來(lái)。你們想不想知道房屋上藏了什么？那請(qǐng)我們貓寶寶拿一個(gè)小水桶，帶著你的小刷子到房屋上刷一刷吧！引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。3、幼兒刷畫(huà)，教師指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒英勇涂刷，體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。四、結(jié)束部分。1、欣賞刷出的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了*”。（請(qǐng)小水桶和小刷子到家里去歇息一下。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“小刷子刷出了紅蘋(píng)果”。“我們刷的這么漂亮，請(qǐng)兔媽媽回來(lái)看看，好嗎？”貓寶寶：“兔媽媽?zhuān)⊥脣寢專(zhuān)⊥脣寢專(zhuān)　?、請(qǐng)兔媽媽出場(chǎng)。兔媽媽回來(lái)：“感謝貓寶寶！你們把房屋刷得太美麗了。我內(nèi)心真快樂(lè)。你們快樂(lè)嗎？”“那我們一同來(lái)跳個(gè)

21、歡樂(lè)的舞吧！”（師幼一同跳舞）3、與兔媽媽再見(jiàn)跟貓媽媽到草地上玩。授課反?。好烙怯變航逃囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，也是實(shí)行素質(zhì)教育的詳細(xì)表現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程，第一要為幼兒創(chuàng)辦優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，即“講堂環(huán)境創(chuàng)辦”;既而才能引導(dǎo)幼兒在合適的環(huán)境和吻合的境地中去學(xué)習(xí)。孩子們的思想是逍遙自在的，特別是在認(rèn)識(shí)世界的初始階段。因此教師必定要積極運(yùn)用多種手段來(lái)引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)他們所接觸的事物，讓幼兒在無(wú)拘束的環(huán)境中充分的張開(kāi)屬于他們自己的想象去感覺(jué)美、欣賞美、創(chuàng)辦美。這樣做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些成功的歡樂(lè)，因此，必定會(huì)連續(xù)堅(jiān)持下去。（9）小班美術(shù)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)紙版拓印畫(huà)含反省幼兒園小班美術(shù)授課設(shè)計(jì)

22、：紙版拓印畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，試一試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特別工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的優(yōu)異作畫(huà)習(xí)慣。4、感覺(jué)繪畫(huà)的興趣性，意會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5、激發(fā)幼兒感覺(jué)不一樣樣的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙?；顒?dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)工具、認(rèn)識(shí)方法，初步試一試拓印1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其構(gòu)成，有那些工具？2、“如何將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行試一試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）依照幼兒試一試情況相互欣賞、溝通，找尋成功或失敗的原因，從而初步認(rèn)識(shí)制作方法（將席子輕輕涂上顏料，此后用白紙蓋上，輕輕按壓。（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印1、直接制作底版用記號(hào)筆勾勒形象；2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。介紹揉紙法：揉卷折疊壓平。畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板。涂色印畫(huà)。幼兒試一試制作，充分體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使