高中高三語文《丹柯》教案

1、 高中高三語文丹柯教案1、領悟作品的內(nèi)容和主旨。2、了解小說的主題、主題形成的途徑和主題的實現(xiàn)效果。3、分析小說內(nèi)容和主題的關系、不同藝術手法對主題的呈現(xiàn)作用。二、教學重點與難點1、運用不同藝術手法表現(xiàn)主題的途徑。2、浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析。三、教學時間1課時四、教學過程（一）導入介紹高爾基及伊則吉爾老婆子。（二）指名請學生復述丹柯的故事。共同去收集故事的要點。1、外敵的強大，森林圍繞的艱險，在困難面前族人畏縮。2、美少年丹柯帶著大家在森林里查找出路，黑森林的陰森恐懼，雷電暴雨的攻擊，人們對出路產(chǎn)生疑慮，并要對丹柯進展報復。3、丹柯抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進的路，

2、他帶著大家最終走出了黑森林，丹柯為此付出了生命的代價。（三）形象分析1、請找一找丹柯面臨哪幾個方面的困難。 爭論明確：在丹柯面前有兩重困難，一是自然環(huán)境，二是人為因素。 畫出描寫惡劣的自然環(huán)境的句子自讀，品嘗一下是怎樣來表現(xiàn)環(huán)境的惡劣的。 明確：采納鋪飾、想象、夸大、比方、擬人等手法來描寫環(huán)境，與一般的對環(huán)境的描寫不同之處在于采納了浪漫主義的手法竭力渲染了環(huán)境的惡劣，預示著擺在仆人公面前的困難極其強大，困難越大人物的性格越鮮亮。 人為方面的困難，在他面前是一群自私自利、膽小怕事、毫無責任感可言的族人。 篩選出族人變化過程中重要詞語。 爭論明確：“歡樂，強壯、英勇”“衰弱、恐懼”“和諧、信任”“

3、埋怨、圍攻”“踐踏” 2、面對這樣的一波三折，丹柯有沒有動搖？從丹柯的話中選擇出自己感受最深的一至兩句，爭論溝通。 “你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力鋪張在思想上、哀痛上呢？起來，我們到林子里去，林子是有終點的，世界上的一切都是有終點的！我們走！喂！嘿！” （首先這句話表達了這群族人膽小、軟弱的本質(zhì)，其次表達了人物本身勇于實踐的精神，他堅信森林肯定有終點?！傲肿印保刂咐щy，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個民族遭受的災難和逆境。而“終點”是“有限”的意思。整句話的意思是困難和挫折都是有限的，并非無窮無盡的，只要我們咬緊

4、牙關，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出逆境，取得成功。） “我有領導的士氣，所以我來領導你們！可是你們呢？你們做了什么對你們自己有益的事情呢？你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長的路！你們只是走，走，像一群綿羊一樣！” （對于這群族人丹柯“哀其不幸，怒其不爭”，通過丹柯對族人的批判熟悉到實踐和合作精神的珍貴，進一步感受丹柯身上的實踐精神和獻身精神。） 3、丹柯用自己的燃燒的心照亮了前進的道路，最終他們走出了森林，“樹林突然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的；丹柯和全部的人都浸在雨水洗潔凈了的新奇空氣和陽光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上

5、空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了絢爛的光芒，草原一起一伏，似乎在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光”如何理解這段景物描寫的特點、意義和作用？ 這段景物描寫，以浪漫主義的夸大和想象，擬人化的手法，生動形象地展現(xiàn)了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的劇烈的震撼效果及其成功帶著族人抵達草原后的那種安靜、自由、和平與美妙的景象，含蓄地表達了對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績的熱忱謳歌和真誠贊美。 4、丹柯用自己的燃燒的心照亮了這一群自私自利的族人前進的道路，他的舉動得到理解了嗎？明確：布滿了盼望的歡樂的人們并沒有留意到他的死，也沒有看到丹柯的英勇的心還在他的尸首旁邊燃燒。只有一個認真的人留

6、意到這個，有點可怕，用腳踏在那顆傲慢的心上。5、對于人們的表現(xiàn)請問同學有何感受？ 明確：丹柯把生命獻給了大家，可是卻不被理解，作品批判了這一群無知的族人的同時也給丹柯這一個英雄身上蒙上了一層悲劇意味。 （四）分析小說的主題，體會浪漫主義手法：美丑比照-丹柯眼睛光明如火，族人則惡如野獸想象夸大-抓出心，心燃燒，拿在自己手里，給人們照亮。破裂的心化為草地上藍色的火星1、一抑一揚，比照襯托。人群安靜生活在草原-歡樂、強壯、英勇 威逼面前，關鍵時刻-恐驚、妥協(xié)，情愿去做奴隸 比照： 貌似英勇，實則怯懦。缺乏挑戰(zhàn)困難、挽救自己的士氣丹柯起來，到林子里去世界上的一切都是有終點的勇當領路人，挑戰(zhàn)困難，挽救族

7、群。2、悲劇的力氣震撼心靈遇到密林-人們埋怨、詆毀、責難 ；丹柯掏出自己燃燒的心走出黑森林-人們歡呼 ；丹柯被遺忘了，悄然死去3、英雄形象顯示主題 丹柯-悲劇英雄 群眾-怯懦自私、麻木-哀其不幸，怒其不爭 丹柯是開創(chuàng)者領路人的形象 ，樂觀英勇、勇于實踐、永不言敗、無所畏懼、無私奉獻 。 （五）拓展1、從丹柯想到自己：我若遇到像他一樣的逆境怎么辦？ 聯(lián)系社會現(xiàn)實談談開拓者的形象， 類似主題的小說閱讀：魯迅藥 2、從族人想到自己：應當如何對待丹柯那樣的人？參考閱讀房龍寬容序言補充資料：沒有宏大的人物消失的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了宏大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有盼望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很深厚的半無望的國家。 郁達夫論魯迅 “這是從丹柯熾燃的心里迸發(fā)出來的火星。在世界上曾經(jīng)有一顆心，某一次這顆心冒出火來這也是一個古老的故事啦古老的，完全是