人教版新教材《免疫失調(diào)》課件2

1、第3節(jié)免疫失調(diào)第3節(jié)免疫失調(diào)人教版新教材免疫失調(diào)精品課件2一二三一、過(guò)敏反應(yīng)1.定義:已免疫的機(jī)體,在再次接觸相同的抗原時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)生引發(fā)組織損傷或功能紊亂的免疫反應(yīng),這樣的免疫反應(yīng)稱(chēng)為過(guò)敏反應(yīng)。2.過(guò)敏原:引起過(guò)敏反應(yīng)的抗原物質(zhì)叫作過(guò)敏原。3.過(guò)程有些人在接觸過(guò)敏原時(shí),在過(guò)敏原的刺激下B細(xì)胞會(huì)活化形成 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體抗體吸附在某些細(xì)胞的表面當(dāng)相同的過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合細(xì)胞釋放出組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管壁通透性增強(qiáng)、平滑肌收縮和腺體分泌增多,最終導(dǎo)致過(guò)敏者出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。一二三一、過(guò)敏反應(yīng)一二三二、自身免疫病1.定義:自身免疫反應(yīng)對(duì)組織和器官造成損

2、傷并出現(xiàn)了癥狀,就稱(chēng)為自身免疫病。2.舉例:風(fēng)濕性心臟病、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。一二三二、自身免疫病一二三三、免疫缺陷病1.定義:由機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。2.分類(lèi)(1)先天性免疫缺陷病:由于遺傳而生來(lái)就有免疫缺陷,如重癥聯(lián)合免疫缺陷病。(2)獲得性免疫缺陷病:由疾病和其他因素引起,如艾滋病。3.艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播。預(yù)防艾滋病的傳播:(1)采取安全的性行為;(2)避免注射吸毒;(3)接受檢測(cè)并積極治療HIV等性傳播感染;(4)不與他人共用牙刷和剃須刀;(5)不用未經(jīng)消毒的器械文眉、穿耳等。一二三三、免疫缺陷病一二三預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)人

3、在第一次接觸過(guò)敏原時(shí)就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。( )(2)機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原。( )(3)治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡,需要抑制機(jī)體免疫系統(tǒng)的功能。( )一二三預(yù)習(xí)反饋一二三2.連線(xiàn) 一二三2.連線(xiàn) 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三過(guò)敏反應(yīng)情境導(dǎo)引生活中,很多人都出現(xiàn)過(guò)過(guò)敏反應(yīng)。有的人會(huì)對(duì)海鮮過(guò)敏,而有的人可能會(huì)對(duì)花粉過(guò)敏。有些人吃菠蘿會(huì)過(guò)敏,比如腹痛、腹瀉、嘔吐、頭痛、頭昏、皮膚潮紅、全身發(fā)癢、四肢及口舌發(fā)麻,過(guò)敏比較嚴(yán)重的還出現(xiàn)呼吸困難、休克等反應(yīng)。所以發(fā)生過(guò)敏一定要及時(shí)治療。結(jié)合教材P78圖4-9“過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)理示意圖”,討論解決下列問(wèn)題。1.人體初次接觸過(guò)敏原時(shí),機(jī)體是否會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)?是否會(huì)

4、發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)?答案:會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)但不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。當(dāng)機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí),在過(guò)敏原的刺激下B細(xì)胞活化,分化出漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會(huì)分泌抗體。只有當(dāng)再次接觸過(guò)敏原時(shí)機(jī)體才會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三過(guò)敏反應(yīng)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.概述人體再次接觸過(guò)敏原機(jī)體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)理。答案:在初次接觸過(guò)敏原時(shí),機(jī)體會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體。這些抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞(如肥大細(xì)胞)的表面。當(dāng)相同的過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使這些細(xì)胞釋放出組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管壁通透性增強(qiáng)、平滑肌收縮和腺體分泌增多,最終導(dǎo)致過(guò)敏者出現(xiàn)皮膚

5、紅腫、發(fā)疹、流涕、打噴嚏、哮喘、呼吸困難等癥狀。3.比較過(guò)敏反應(yīng)的抗體和體液免疫的抗體的異同點(diǎn)。答案:相同點(diǎn):都是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,化學(xué)本質(zhì)都是球蛋白。不同點(diǎn):過(guò)敏反應(yīng)的抗體吸附在某些細(xì)胞的表面,體液免疫的抗體主要分布在血清中(組織液、外分泌液也有少量分布),隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.概述人體再次接觸過(guò)敏原機(jī)體發(fā)生過(guò)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升1.過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)(1)反應(yīng)時(shí)間有快有慢。(2)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。2.過(guò)敏反應(yīng)與體液免疫的區(qū)別 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升2.過(guò)敏反應(yīng)與體液免疫的區(qū)別探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析下圖為過(guò)敏反應(yīng)的原理圖,下列有

6、關(guān)敘述正確的是 ()探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三A.過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈B.圖中首次進(jìn)入人體的過(guò)敏原與再次進(jìn)入的過(guò)敏原的類(lèi)型可相同,也可不同C.過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D.過(guò)敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向,圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張、平滑肌收縮等解析:過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。題圖過(guò)程有抗體的產(chǎn)生,屬于特異性免疫中的體液免疫。答案:D探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三A.過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究

7、點(diǎn)三活學(xué)活練1.某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見(jiàn)小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組,一組注射少量的A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀;另一組注射生理鹽水,未見(jiàn)小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn),下列解釋合理的是()A.提取液中含有胰島素,導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿,使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C.提取液中含有過(guò)敏原,引起小鼠發(fā)生了過(guò)敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑,可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）

8、高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見(jiàn)小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。分組后一組再注射少量的A,小鼠表現(xiàn)為呼吸困難等癥狀,另一組注射生理鹽水,未見(jiàn)小鼠有異常表現(xiàn),說(shuō)明提取液中含有過(guò)敏原,引起小鼠發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),而不是胰島素作用的結(jié)果,A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;呼吸中樞位于腦干中,而不是神經(jīng)遞質(zhì)的作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;呼吸抑制劑是作用于細(xì)胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系統(tǒng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共

9、32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.2018年8月,浙江有一女孩因食用被椰毒假單胞菌產(chǎn)生的外毒素米酵菌酸污染的黑木耳而中毒,出現(xiàn)臟器衰竭。實(shí)驗(yàn)研究中,給從未接觸過(guò)米酵菌酸的受試者皮下注射微量的米酵菌酸后,若出現(xiàn)局部皮膚紅腫,則說(shuō)明受試者對(duì)此毒素?zé)o免疫力;反之,則說(shuō)明受試者體內(nèi)含有足量的該毒素抗體。下列相關(guān)敘述正確的是()A.局部皮膚出現(xiàn)紅腫說(shuō)明該受試者對(duì)米酵菌酸過(guò)敏B.機(jī)體對(duì)米酵菌酸的免疫必須通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同完成C.米酵菌酸抗體的首

10、次產(chǎn)生需要米酵菌酸刺激B細(xì)胞D.若受試者注射米酵菌酸后皮膚出現(xiàn)紅腫,下次注射一定還會(huì)出現(xiàn)紅腫4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.2018年8月,浙江有一女孩因食探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:據(jù)題干信息,該受試者首次接觸米酵菌酸,局部皮膚出現(xiàn)紅腫,說(shuō)明該受試者對(duì)米酵菌酸無(wú)免疫力,而不是對(duì)米酵菌酸過(guò)敏,A項(xiàng)錯(cuò)誤;米酵菌酸是一種外毒素,并非病毒或胞內(nèi)寄生性細(xì)菌,不進(jìn)入細(xì)胞,所以機(jī)體對(duì)其進(jìn)行的免疫沒(méi)有細(xì)胞免疫,B項(xiàng)錯(cuò)誤;B細(xì)胞分裂、分化

11、產(chǎn)生漿細(xì)胞進(jìn)而分泌抗體的過(guò)程需要抗原的刺激,即米酵菌酸抗體的首次產(chǎn)生需要米酵菌酸刺激B細(xì)胞,C項(xiàng)正確;若受試者接觸米酵菌酸時(shí)沒(méi)有對(duì)其的免疫力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間機(jī)體能產(chǎn)生一定量的抗體,下次注射時(shí)機(jī)體可能產(chǎn)生足量抗體,不會(huì)再出現(xiàn)紅腫,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:據(jù)題干信息,該受試者首次接觸米探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三自身免疫病情境導(dǎo)引據(jù)統(tǒng)計(jì)目前已知的有超過(guò)100種的自身免疫性疾病在影響全球2.5億人。風(fēng)濕性心臟

12、病是一種自身免疫病,是指由于鏈球菌感染,累及心臟瓣膜而造成的心臟瓣膜病變。表現(xiàn)為二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣中有一個(gè)或幾個(gè)瓣膜狹窄和(或)關(guān)閉不全?；疾〕跗诔３o(wú)明顯癥狀,后期則表現(xiàn)為心慌氣短、乏力、咳嗽等表現(xiàn)。結(jié)合教材P78“自身免疫病”,討論解決下列問(wèn)題。4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三自身免疫病4.3 免疫失調(diào) 課件【新探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三1.自身免疫病的致病原因是什么?答案:在某些特殊情況下,免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造

13、成損傷并出現(xiàn)了癥狀。2.風(fēng)濕性心臟病的致病原因是什么?答案:某種鏈球菌的表面有一種抗原分子,與心臟瓣膜上一種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)十分相似,當(dāng)人體感染這種病菌后,免疫系統(tǒng)不僅向病菌發(fā)起進(jìn)攻,而且也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻。結(jié)果,在消滅病菌的同時(shí),心臟也受到損傷。歸納提升1.病因:免疫系統(tǒng)對(duì)自身成分發(fā)生免疫反應(yīng),從而對(duì)自身組織和器官造成損傷。2.治療方法:目前缺乏有效的根治手段,很有前景的治療方法是進(jìn)行自體造血干細(xì)胞移植。4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探

14、究點(diǎn)三1.自身免疫病的致病原因是什么?歸納探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析某些種類(lèi)的糖尿病是由自身的一些抗體導(dǎo)致的,病理如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.由自身抗體導(dǎo)致的疾病屬于自身免疫病B.圖示中漿細(xì)胞一定來(lái)自B細(xì)胞的增殖分化C.在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器D.Y1、Y2、Y3導(dǎo)致的糖尿病中,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)緩解4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解

15、析:自身產(chǎn)生抗體對(duì)自身組織發(fā)生免疫反應(yīng)導(dǎo)致的疾病屬于自身免疫病,A項(xiàng)正確;漿細(xì)胞來(lái)源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中,下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng),C項(xiàng)正確;Y1、Y2、Y3分別破壞胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體、胰島B細(xì)胞、靶細(xì)胞上胰島素受體,其中引起的胰島素分泌不足,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)緩解,D項(xiàng)正確。答案:B4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:自身產(chǎn)生抗體對(duì)自身組織發(fā)生免疫活學(xué)活練1

16、.橋本氏甲狀腺炎是一種常見(jiàn)的甲狀腺疾病,患者血液中可檢測(cè)出抗甲狀腺細(xì)胞的抗體,隨病情發(fā)展,許多患者會(huì)表現(xiàn)為甲狀腺功能減退,稱(chēng)為橋本氏甲減。下列說(shuō)法不正確的是()A.橋本氏甲狀腺炎是一種自身免疫病B.橋本氏甲減出現(xiàn)的原因是甲狀腺細(xì)胞受損C.橋本氏甲減患者會(huì)表現(xiàn)出體溫偏高的癥狀D.橋本氏甲減可通過(guò)補(bǔ)充甲狀腺激素減輕癥狀解析:患者血液中可檢測(cè)出抗甲狀腺細(xì)胞的抗體,說(shuō)明是抗體破壞了甲狀腺細(xì)胞,由此導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量減少,因此該病是自身免疫病,補(bǔ)充甲狀腺激素減輕癥狀;患者由于甲狀腺激素分泌量減少,因此代謝減慢,體溫偏低。答案:C探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）

17、高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)活學(xué)活練探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.“重癥肌無(wú)力”病人的神經(jīng)與肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)作抗原而受到攻擊,使該受體失去功能。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.與系統(tǒng)性紅斑狼瘡發(fā)病機(jī)理最相似B.最終導(dǎo)致刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮C.正確的治療措施是注射激素抑制抗體產(chǎn)生D.注射乙酰膽堿可緩解肌肉收縮無(wú)力癥狀解析:重癥肌無(wú)力與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病;由于體內(nèi)存在的某種抗體與神經(jīng)肌肉突觸的受體特異性結(jié)合,使該受體失去功能,所

18、以刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮;注射乙酰膽堿不能阻止抗體與該受體的結(jié)合。答案:D4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.“重癥肌無(wú)力”病人的神經(jīng)與肌肉接探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三免疫缺陷病情境導(dǎo)引艾滋病(AIDS)是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的。HIV主要侵入并破壞人體的輔助性T細(xì)胞,逐漸使免疫系統(tǒng)癱瘓、功能瓦解,最終使人無(wú)法抵抗其他病毒、病菌的入侵,或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。下圖表示HIV濃度和輔助性T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化關(guān)系,A、B

19、、C是三個(gè)階段。請(qǐng)討論解決下列問(wèn)題。4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三免疫缺陷病4.3 免疫失調(diào) 課件【新探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三1.在A階段,HIV的數(shù)量為什么上升后又快速下降?答案:在HIV侵入人體后初期,迅速增殖,由于此時(shí)病毒感染者的免疫系統(tǒng)功能正常,大量病毒被消滅,因此數(shù)量快速下降。2.在B階段,輔助性T細(xì)胞數(shù)量下降的原因是什么?答案:HIV主要侵入并破壞人體的輔助性T細(xì)胞,因此數(shù)量迅速下降。3.C階段臨床出現(xiàn)艾滋病癥狀,

20、最終患者無(wú)法抵抗其他病毒、病菌的入侵,或發(fā)生惡性腫瘤而死亡,表明患者喪失了免疫系統(tǒng)的哪項(xiàng)功能?答案:患者無(wú)法抵抗其他病毒、病菌的入侵,表明喪失了免疫防御功能;患者發(fā)生惡性腫瘤,表明喪失了免疫監(jiān)視功能。4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三1.在A階段,HIV的數(shù)量為什么上升探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升1.HIV的結(jié)構(gòu)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教

21、材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.三種免疫失調(diào)引起的疾病比較 4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.三種免疫失調(diào)引起的疾病比較 4.探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共3

22、2張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒,由于逆轉(zhuǎn)錄酶缺乏校正修復(fù)功能,因而HIV的變異頻率非常高。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒B.共用注射器和文身器械是會(huì)傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為C.逆轉(zhuǎn)錄酶能以病毒RNA為模板合成病毒蛋白質(zhì)D.同一被感染個(gè)體不同時(shí)期體內(nèi)HIV的基因存在較大差異解析:HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒,A項(xiàng)正確;艾滋病可以通過(guò)血液傳播,所以共用注射器和文身器械是會(huì)傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為,B項(xiàng)正確;逆轉(zhuǎn)錄酶能催化以病毒RNA為模板

23、合成DNA的過(guò)程,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于HIV的變異頻率非常高,同一被感染個(gè)體不同時(shí)期體內(nèi)HIV的基因有較大差異,D項(xiàng)正確。答案:C4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練1.生物學(xué)家巴爾的摩認(rèn)為,艾滋病病毒找到了“愚弄”人類(lèi)免疫系統(tǒng)的方法,目前科學(xué)家試圖以抗體或加強(qiáng)人類(lèi)免疫系統(tǒng)來(lái)防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終。下列敘述正確的是()A.HIV“愚弄”人類(lèi)免疫系統(tǒng)的方法就是破壞所有特異性免疫B.HIV是抗原,但人體不能產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體C.HIV不是抗原,不能引起人體的免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫反應(yīng)D.艾滋病患者的直接死因是多種病原體的侵襲或惡性腫瘤4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)4.3 免疫失調(diào) 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共32張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練4.3 免疫失調(diào) 課件【新教探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:HIV主要攻擊破壞輔助性T細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞免疫全部喪失,體液免疫部分喪失,A項(xiàng)錯(cuò)誤;機(jī)體