校際教研活動(dòng)總結(jié)（6篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校際教研活動(dòng)總結(jié)（6篇） 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)通用6篇 一次精彩紛呈的活動(dòng)終止了，我們確定積累了不少感想吧，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。我敢斷定，大片面人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的，下面是我整理的最新校際教研活動(dòng)總結(jié)通用6篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)1 1、更新教研觀念 教導(dǎo)科研務(wù)必以教師進(jìn)展為本，務(wù)必確立教師在教導(dǎo)科研工作中的主體地位，讓教師成為科研的仆人。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我進(jìn)展服務(wù)。教導(dǎo)科研務(wù)必以學(xué)生進(jìn)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生進(jìn)展過程中存在的

2、疑難問題，講求實(shí)效。正是由于當(dāng)前教導(dǎo)具有多元性，傳統(tǒng)的教導(dǎo)理念已經(jīng)難以得志教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，要高效、高質(zhì)地完成教導(dǎo)任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教導(dǎo)工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)，掌管有效的途徑舉行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深入人心。 2、全面提升教師的信息素養(yǎng) 必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的才能，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。 網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年，取得了較大的勞績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好，并在開學(xué)

3、前把教案放到網(wǎng)站上。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們供給網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌管了網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)以后，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以實(shí)時(shí)在網(wǎng)站上特意的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和觀法。 3、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站 小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源，更加是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)抉擇了他們熱愛從視聽覺上抓獲嶄新事物，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法也是達(dá)成告成的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的閱歷和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法，從而使自己的自身進(jìn)展得到快速的提高。全體這些資源，我們都

4、可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的閱歷和方法的有效途徑，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此，收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站，理應(yīng)成為每一位教導(dǎo)科研老師的才能和需要。 4、創(chuàng)設(shè)濃重的教研空氣 創(chuàng)設(shè)濃重的教科研學(xué)術(shù)空氣，激勵(lì)教師舉行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì)，供給好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚(yáng)做得好的教師，利用有效的獎(jiǎng)懲措施扶助教師們鞏固教科研意識(shí)，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，采用新老教師結(jié)對(duì)子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的閱歷形成優(yōu)勢互補(bǔ)，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)2 金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒

5、園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順?biāo)旖哟巳〉慕炭蒲杏^摩活動(dòng)。回想這一過程，實(shí)感收獲頗豐！ 一、“壓力加動(dòng)力，鼓舞了我園教研活動(dòng)的深入開展 九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)遇給了我們幼兒園，是對(duì) 我園工作的認(rèn)可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動(dòng)力。同時(shí)，這次全省范圍的教研觀摩活動(dòng)的影響很，自知本身工作還有好多缺乏，因此，感覺壓力很，但省幼教中心李志宇主任一向給我園鼓氣，我們將動(dòng)力和壓力并行，開頭了公開教研觀摩活動(dòng)的全盤設(shè)計(jì)中。 二、“三維互動(dòng)、共促進(jìn)展，調(diào)整了我園教研活動(dòng)的方向 三維互動(dòng)、共促進(jìn)展一向是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動(dòng)，突出幼兒這個(gè)被教導(dǎo)主體，突

6、顯家長和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教導(dǎo)資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長三方的進(jìn)展，提高整個(gè)幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師實(shí)時(shí)斷定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們變更了以往一向以課例為載體的教研活動(dòng)模式，積極調(diào)動(dòng)了家長參與教研活動(dòng)的積極性。力圖通過教研活動(dòng)，讓幼兒、教師和家長都獲得進(jìn)展。 三、“聚集議點(diǎn)、共謀策略，確定了我園教研活動(dòng)的內(nèi)容 自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，便當(dāng)了實(shí)時(shí)溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時(shí)、因事施教。其中家園互動(dòng)平臺(tái)最為活躍，各個(gè)班的班級(jí)論壇中，教師和家長針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和天性特點(diǎn)，互

7、通教導(dǎo)想法、共商教導(dǎo)策略、協(xié)同教導(dǎo)做法，真正實(shí)現(xiàn)了教導(dǎo)的同向、同速和同法，取得了良好的教導(dǎo)效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓家長參與到教導(dǎo)研究當(dāng)中，讓家長充分的表達(dá)他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對(duì)共性問題，我們集中全體教師的聰慧，供給出一套行之有效的教子策略。 如何能讓全體的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們抉擇從社會(huì)性教導(dǎo)入手。一方面，教師們在日常的教學(xué)工作中感到，社會(huì)活動(dòng)組織起來對(duì)比困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極合作。另一方面，社會(huì)性教導(dǎo)更能激起全體人的共鳴，同時(shí)映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他

8、們的班級(jí)論壇上發(fā)了個(gè)提議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物。班上老師以及七名幼兒的家長得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院舉行了慰問。但孩子們的應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。孩子們對(duì)孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的畏縮、有的說見了怪獸、片面孩子是在院子里嬉戲。一時(shí)間引起了教師、家長們的強(qiáng)烈議論。所以，我們把愛心系列教導(dǎo)活動(dòng)確定為教研活動(dòng)的主題。 四、“角度明確、分組研討，我園教研活動(dòng)更加深入細(xì)致 愛心教導(dǎo)研討活動(dòng)通過一系列活動(dòng)組織、家長合作、觀法饋等等之后，我們的研討活動(dòng)也是一次一次的舉行。在這一過程中，察覺可以將研討再細(xì)化下去，分成教師成長組和指導(dǎo)家長組。這樣更能明確教師成長點(diǎn)、家長提高點(diǎn)和幼兒受益

9、點(diǎn)。太原市教科研中心錢主任和趕師也來我園舉行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“2+2教學(xué)模式評(píng)價(jià)表，在指導(dǎo)家長組又建議我們實(shí)時(shí)的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。 五、“課件制作、短片回放，我園教研活動(dòng)更加形象條理 但是，在這次教研活動(dòng)也有一些缺乏之處，如二次教研活動(dòng)中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠?qū)崟r(shí)等等。 總之，在體驗(yàn)了這次接待公開觀摩教研活動(dòng)之后，我園的教研工作上了一個(gè)的臺(tái)階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，爭取更好的勞績！ 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)3 一、本期教研工作的根本狀況 為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒?dǎo)行為，加強(qiáng)教

10、師隊(duì)伍創(chuàng)辦，加入學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)比、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、教研工作成效 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了?幼兒教導(dǎo)學(xué)?中創(chuàng)造嬉戲片面的資料，理解了創(chuàng)造嬉戲的特點(diǎn)、教導(dǎo)作用以及指導(dǎo)方法。 二、抓好常規(guī)工作 1、每位教師專心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、專心組織幼兒一日生活活動(dòng)。 2、每周專心開展星期五13：10開展教研活動(dòng)； 各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。 3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教導(dǎo)環(huán)境，

11、本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班出息行檢查評(píng)比。 4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)； 外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，加入校級(jí)說課比賽1次。 5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點(diǎn)簽字蓋章。 6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。 7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。 三、家園互動(dòng) 1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客，深的家長的好評(píng)。 2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長了解幼

12、兒園的教學(xué)狀況。 3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)喜悅的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)。 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)4 根據(jù)?xx片區(qū)“區(qū)域一體化辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案?的部署，xx片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng)造高效課堂為主題的教研活動(dòng)，本次現(xiàn)場研討活動(dòng)集聚各校教師聰慧，呈現(xiàn)青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。 本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長xx老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)

13、領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。4月20日上午，xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)三所學(xué)校的語文、英語教師齊聚一堂，加入本次片區(qū)研討活動(dòng)。xx學(xué)區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場指導(dǎo)；參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí)、整齊，充分表達(dá)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱心。 二、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華。 活動(dòng)開頭，先由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教了五年級(jí)英語，教師深入了解教材，用心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主表示，質(zhì)疑，表示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，并激勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處磨練同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的才能，為研討活動(dòng)供給

14、了很好的教學(xué)范例。 其次節(jié)課由澤口小學(xué)xx老師表示三年級(jí)第17課?難得的沉靜?，教師采用“合作探究和“讀中感悟式的教學(xué)模式，通過學(xué)生的讀讀、寫寫、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的聰慧。 這兩節(jié)課教師都采用了“三五五課堂教學(xué)模式，通過“預(yù)習(xí)、探究、表示、點(diǎn)撥、測評(píng)等環(huán)節(jié)舉行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。 三、教學(xué)研討凸顯“實(shí)字，著力解決了實(shí)施高校課堂中的深層次問題。 第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動(dòng)，并對(duì)這兩位教師精彩的教學(xué)舉行了評(píng)析，xx小學(xué)xx老師評(píng)析xx老師這節(jié)課說：“教師以師生

15、對(duì)話交流為主要形式，以孩子們心緒變化為描寫的主線脈絡(luò)，使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的根基上，受到關(guān)切父母，回報(bào)父母之愛的教導(dǎo)，把學(xué)識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂，學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華。xx老師說：“xx老師這節(jié)課通過英語學(xué)識(shí)這一載體舉行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生，教師甘愿為學(xué)生搭建表示的舞臺(tái)，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課。 活動(dòng)中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題專題發(fā)言、有啟發(fā)、有評(píng)價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。在主題研討中，大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言，xx小學(xué)xx老師談及自己教學(xué)中的體會(huì)，深有感想地說：“在課堂教

16、學(xué)中，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都理應(yīng)重視學(xué)生自主才能、閱讀才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生熱愛讀書，讓學(xué)生會(huì)讀書，讓學(xué)生讀懂書，為學(xué)生的自主進(jìn)展、終身進(jìn)展打下夯實(shí)的根基。xx灘小學(xué)xx說：“英語課的魅力務(wù)必是建立在自身語言形象、文章情感根基上的滲透感染。只有學(xué)生被濃重的情感滲透，產(chǎn)生猛烈的情感活動(dòng)時(shí)，才能受到熏陶感染，形成一種內(nèi)在的精神氣力。 本次活動(dòng)，教師們在課改交流、教學(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng)，取長補(bǔ)短，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。 最新校際教研活動(dòng)總結(jié)5 加入這次教研課活動(dòng)，我感到作為一名教師更理應(yīng)“活到老，學(xué)到老。我真誠懇切的體會(huì)到在寬松

17、，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對(duì)于教材的理解與見地。對(duì)等的交流中，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的告成閱歷，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些斟酌。這種教研有針對(duì)性，務(wù)實(shí)性，高效性，是實(shí)實(shí)在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動(dòng)-集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，既增長了老師的見識(shí)，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通。 我通過這次教研活動(dòng)加入集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧。 一、利用文本的空白點(diǎn)，舉行了有效拓展。 課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)文本的理解。在本堂可

18、中，鐘老師屢屢恰倒好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，譬如：對(duì)海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對(duì)“二十里路的理解，以及舉行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的才能，提升了學(xué)生書面的表達(dá)才能。 二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂。 我們可以領(lǐng)會(huì)地體會(huì)到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中表達(dá)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自滿，能切身體會(huì)的真情實(shí)感，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)成品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。 三、文本處理，別致

19、獨(dú)特。 真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流，是生命與生命的對(duì)話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點(diǎn)句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達(dá)成了“教是為了不教的意圖。學(xué)生有了確定的情感體驗(yàn)的根基，提升為“海鷗送別老人時(shí)的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中舉行感悟、體驗(yàn)和交流，讓他們盡可能把老人對(duì)海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對(duì)老人以匯報(bào)恩情的親人般的愛的情感更加充實(shí)，并得以深化。 通過開展教研活動(dòng)，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長?！叭诵?，必有我?guī)熝?。是??！兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動(dòng)與斟酌。善博眾人之長者，才是真正的智者，強(qiáng)者?！昂＜{百川，有容乃大，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，我們只有打