有關(guān)小學(xué)生寫人的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)小學(xué)生寫人的4篇 有關(guān)小學(xué)生寫人的作文4篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有模范語法布局的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家收集的小學(xué)生寫人的作文4篇，希望能夠扶助到大家。 小學(xué)生寫人的作文 篇1 有一個很固執(zhí)的人，在上著小學(xué)三年級。 有一次，他碰見這么一題： 有一個旅游團有23個人，要租旅館，一個房間睡三個人，請問要租多少個房間？ 他這樣解答：233=72人答：要租7個房間。 媽媽走過來，對他

2、說：“你這樣解答，意思說另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？“就是這樣的，不信，我們打賭，誰輸了誰就做一個月家務(wù)！他駁倒道。 明天，他去到學(xué)校，當(dāng)場被數(shù)落了一頓，老師說的與媽媽一樣：“你這樣解答，意思說另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？他無語。 當(dāng)然，他做了一個月家務(wù) 他想：“固執(zhí)是個毛病，我務(wù)必改掉它。 可是，到了暑假，媽媽對他說：“你這只旱鴨子，理應(yīng)學(xué)學(xué)游泳，你看那些奧運會的游泳健將多厲害！他又想：“這次務(wù)必固執(zhí)了。 他每天死磨練硬拼，也不管媽媽講的那些什么技巧啊、過程啊，暑假快過了，他再想：“看來股指還有好處??！ 此后，太沒有改掉固執(zhí)的習(xí)慣。 小學(xué)生寫人的作文 篇2 媽媽在陽臺上栽種大量盆

3、馥郁馥郁的花，除了可以綠化家居環(huán)境以外，還可以陶冶我們的性情。媽媽說：“你們?nèi)置?，每人選一種愛好的花，負(fù)責(zé)給它澆水、施肥、修剪、照料，看誰結(jié)果把自己的花養(yǎng)的最美? 哥哥選擇杜鵑花，由于杜鵑花開得多，花期又長;妹妹選擇玫瑰，由于她熱愛玫瑰的馥郁。我的選擇很更加和他們都不一樣，我選的是長滿針刺的仙人掌。妹妹說：“哥哥真怪，你怎么熱愛又矮又丑的仙人掌? 爸爸、媽媽也覺得奇怪。其實，我選擇仙人掌是有理由的。在火熱的沙漠里，植物大都無法生長，只有仙人掌不畏狂風(fēng)飛沙，不怕高溫烈日，頑強地生長著。它雖然沒有吸引人的外表，可是卻有堅毅不拔的精神。它滿身的針刺，除了養(yǎng)護自己不受傷害，也象征著奮斗的意志和士氣。

4、仙人掌的堅貞是杜鵑、玫瑰無法媲美的。 仙人掌不必每日澆水，也不需要人們更加地照管，它悄悄地發(fā)芽，靜靜地生長，悄悄地開花、結(jié)果。我每天都站在仙人掌盆前，悄悄地端詳、尋思。每當(dāng)我受委屈或心情不好時，我就會勉勵自己要學(xué)習(xí)仙人掌堅毅不拔的精神，努力奮斗呀! 仙人掌開過淡紅色的小花以后，就會從原來的球莖上長出大量小球莖。球莖愈長愈多，媽媽就幫我把球莖分植到新花盆里，現(xiàn)在我已經(jīng)擁有十幾盆仙人掌，而哥哥的杜鵑和妹妹的玫瑰，由于照管不當(dāng)，反而裁減了。 啊!仙人掌，你是植物中的勇士，我要學(xué)習(xí)你的精神，永遠(yuǎn)堅毅頑強! 小學(xué)生寫人的作文 篇3 大課間活動又開頭了。同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的打籃球。我們是兩人

5、三足比賽。 兩人三足顧名思義，兩個人三條腿。兩個人并排站立，把靠在一起的腿用繩子綁在一起，然后跑。 我和劉玉在一組。老師一聲令下，同學(xué)們快速地沖出起跑線。我和劉玉還在那發(fā)愣。我突然回過神來，加緊和劉玉邁開大腿向前跑去，追逐同學(xué)們。我們在轉(zhuǎn)彎的時候，步伐就亂了套，我們心里都想拿第一，哪管得了這些事呀！突然，劉玉往前沖了一下，差點就摔倒了。我們加緊調(diào)整好步伐，持續(xù)向前沖。結(jié)果，我們只拿了第三名，幸好不是結(jié)果一名。 最搞笑的是樊家樂和強金松這一組了。他們?nèi)サ臅r候還合作的還挺可以的。可回來的時候，樊家樂感覺有點慢了，改用單腳跳了，把強金松的腿也給拎了起來，害的強金松摔了一跤。強金松爬起來，一瘸一拐地走

6、著，過了一會，他們終究走到了終點。 這次比賽報告我：兩個人在一起合作默契，才能贏的比賽。 小學(xué)生寫人的作文 篇4 鄰居搬走后，我在空蕩蕩的房屋中無意間拾到了一小片接近死亡的.仙人掌。它有巴掌大小，絕大片面因失水變得焦黃，只剩下一角，還固執(zhí)地綠著。 我的心不由一動。我回家找來鐵鏟，在土坑里弄了點土放進一個廢棄的塑料碗中，把仙人掌安置在那里面，輕輕地放在陽臺上的一個角落里。 它能活下來嗎?我有些質(zhì)疑。一個月后，我到陽臺看那片枯萎的仙人掌。沒想到那片仙人掌奇跡般地活了下來。焦黃的仙人掌，綠色在擴大，在涌動，陽光下，它散發(fā)出無限的活力。我喜出望外，沖動地望著這片九死一生的仙人掌，我被它生命力的頑強、堅

7、韌，深深震撼。我看到了它的希望，它不成遏制的求生的氣力。 我快速沖向花盆店，買了一個花盆，急速沖回家中。我加緊把仙人掌移植到新的花盆，又是培土，又是澆水。雖然我已累得氣喘吁吁，可心里卻分外的得志、興奮。 又過了一個月，當(dāng)我再次來看這仙人掌時，仙人掌明顯比原先大了、粗了、綠了，頂端還發(fā)出了一個嫩?，只有腐爛的邊緣還凄愴地訴說著苦難的過去。我再次為這片生命力頑強的仙人掌歡呼起來。 一年后，這片仙人掌已脫胎換骨，煥然一新。那嫩?也長得跟小孩的手掌一般大了。我特別感動，在我心里，這片不起眼的仙人掌是世界上最了不起的植物。它的頑強簡直可以用空前絕后來形容。 面對這盆起死回生、越長越旺的仙人掌，我恍然明白，一個人無論遇