2022年安徽省滁州市全椒縣化學九年級第一學期期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（ ）A該原子的元素符號為X B該原子核外電子總數(shù)為4C該原子的元素符號為C D該種元素屬

2、于金屬元素2實驗室中關(guān)于物質(zhì)的鑒別，下列說法不正確的是A用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣B用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C用嘗味道的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水D用燃燒的木條區(qū)分氮氣和氧氣3下列物質(zhì)屬于氧化物的是A氧氣（O2）B水（H2O）C乙醇（C2H6O）D氯化鈷（CoCl2）4下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（）A將塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間B如圖，火柴頭向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C由圖中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用氮氣滅火D蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣5下列說法正確的是A離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子B物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應

3、，氧化反應一定是物質(zhì)與氧氣的反應C同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，純凈物一定是由同種分子構(gòu)成D最外層電子數(shù)為8的粒子不一定都是稀有氣體元素的原子6下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A大理石B空氣C牛奶D五氧化二磷7我國已經(jīng)大面積推廣食用合格碘鹽，即在食鹽中添加少量碘酸鉀(KIO3)。在碘酸鉀中，碘元素的化合價為A+1B+3C+5D+78將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物 質(zhì)AbCd反應前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5反應后質(zhì)量(g)待測2.567.20.5下列說法中錯誤的是 ( )Aa和b是反應物，d可能是催化劑B反應后a物質(zhì)

4、的質(zhì)量為3.84gCc物質(zhì)中元素的種類，一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類D若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為4：19密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下物 質(zhì)abcd反應前質(zhì)量（g）19.78.731.60.4反應后質(zhì)量（g）待 測17.403.6下列說法不正確的是Ac一定是化合物，d可能是單質(zhì)B反應過程中，b與d變化的質(zhì)量比為8736Cc中元素的種類等于a、b、d三種物質(zhì)中元素的種類之和D若a與c的相對分子質(zhì)量之比為197158，則反應中a與c的化學計量數(shù)之比為1210雪花，被人們稱為“冬之精靈”，

5、科學研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的下列有關(guān)說法正確的是（）A在雪花的形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止B雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化C不同雪花中，水分子化學性質(zhì)不相同D不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的11水分子分解的微觀過程如圖所示，下列說法中錯誤的是（ ）A原子是化學變化中的最小粒子B在化學變化前后，分子和原子的種類都不變C在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分D在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣12下列說法正確的是A1mol任何物質(zhì)都約含6.021023個分子B18g H2O中含有1mol氫分子CO2的式量為32gD物質(zhì)的量的單位是摩爾二、填空題（本題包括4個小

6、題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:（1）圖中儀器a的名稱為_；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用_試管口應_；以防止_；（3）若用D裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_。14某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進。（1）儀器a的名稱是_；（2）硫在氧氣中燒時火焰的顏色為_；（3）蘸有Na0H溶液的棉花在本實驗中的作用是_；（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是_（填序號）。A觀察兩種氣體的顏色B扇聞兩種氣體的氣味15在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題：（1）以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中

7、_填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題：寫出儀器的名稱：a_。裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_和_(選填“K1”、“K2”、“K3”)進行改正。上述裝置改正后,請回答以下問題。實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_(填編號),試管口要放_,目的是_,此反應的符號表達式為_,用E裝置收集氣體,當_時開始收集氧氣。采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_(填編號)。若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導管_(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。若用氯酸

8、鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀_g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會全部轉(zhuǎn)化成氧氣中的氧元素。16結(jié)合圖所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_（填標號，下同），反應的文字表達式為_。在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是_。若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_（寫一點即可）。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是_。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的文字表達式為_。若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、_和_。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置

9、的說法正確的是_（填標號）。A導管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。氫氣難溶于水，且密度比空氣小。應選擇的發(fā)生裝置是_（填標號，下同），若收集較干燥氫氣，則收集裝置是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17化學家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機物（如圖所示），取名為“小狗烯”（化學式為C26H26）。請計算：（1）“小狗烯”的相對分子質(zhì)量是_。（2）“小狗烯”中碳元素和氫元素質(zhì)量比_ （填最簡整數(shù)比）。（3）含31.2g碳元素的“小狗烯”的質(zhì)量為_克?（寫出簡明的計

10、算過程)18某興趣小組用74g氯酸鉀樣品（雜質(zhì)不參加反應且不含氧元素）和wg二氧化錳混合共熱，完全反應后、冷卻制得19.2g氧氣，剩余固體72.8g，請計算：（1）二氧化錳的質(zhì)量_（2）受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量_（3）氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%。）_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。(1)加熱高錳酸鉀：_、_。(2)鎂在空氣中點燃：_、_。(3)磷在氧氣中燃燒：_、_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】根據(jù)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“質(zhì)子數(shù)

11、=原子核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，則3x=2+2x，解得x=2，故質(zhì)子數(shù)為6的元素為碳元素，元素符號為“C”；該原子核外電子總數(shù)為“6”；該元素為“非“金屬元素。故選C。點睛：了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別。在原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，在離子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子數(shù)大于或小于電子數(shù)。2、C【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，可以鑒別，故選項錯誤。C、實驗室中不得嘗任何藥品的味道，不能用嘗味道的方法鑒別，故選項正確D、把燃著的木條分別伸入兩種氣體，若木條熄滅，則是氮

12、氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；可以鑒別，故選項錯誤。故選：C。3、B【解析】試題分析：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的化合物，叫做氧化物，故選B?？键c：氧化物的概念。4、C【解析】A、將煤塊粉碎后在燃燒，是為了增加煤和空氣接觸的面積。故A說法錯誤；B、火柴梗的著火點是物質(zhì)本身的屬性，不會改變。故B說法錯誤；C、金屬鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂，所以金屬鎂引起的火災不能用氮氣滅火。故C說法正確；D、蠟燭被扇子一扇即滅是因為扇扇子的過程中，使蠟燭的溫度降到了蠟燭的著火點以下。故D錯誤。故選C。5、D【解析】A、離子是帶電的粒子，帶電的粒子不一定是離子，如電子帶電，但不屬于離子，故A錯

13、誤；B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，氧化反應不一定是物質(zhì)與氧氣的反應，如氫氣和氧化銅在高溫下反應生成銅和水，屬于氧化反應，但沒有氧氣參加，故B錯誤；C、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，但構(gòu)成物質(zhì)的微粒除分子外還有原子、離子，故純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成，故C錯誤；D、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定都是稀有氣體元素的原子，也有可能是離子，比如鈉離子，故D正確。故選D。6、D【解析】A、大理石中含有碳酸鈣和其它雜質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；B、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯誤；C、牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等，屬于混合物，故C錯誤；D、五氧化二磷由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D

14、正確。故選D。7、C【解析】設(shè)化合物KIO3中I元素化合價為x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，則有（+1）+x+（-2）3=0，解得x=+5；故選C。點睛：化合物中各元素化合價代數(shù)和的計算：化合物中各種元素的化合價與分子中原子個數(shù)乘積的和等于0。8、D【解析】A、反應后a為：6.4+3.2+4.0+0.5-2.56-7.2-0.5=3.84，a和b反應后質(zhì)量減小，都是反應物，d反應前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，該選項說法正確；B、反應后a物質(zhì)的質(zhì)量是3.84g，該選項說法正確；C、a和b反應后質(zhì)量減小，都是反應物，c反應后質(zhì)量增大，是生成物，即a和b反應生成了c，因此c物質(zhì)中元素的種類，一

15、定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類，該選項說法正確；D、設(shè)反應中a與b的化學計量數(shù)之比為x：y，根據(jù)題意有：2x：y=（6.4g-3.84g）：（3.2g-2.56g），x：y=2：1，該選項說法不正確。故選D。9、B【解析】根據(jù)表格中物質(zhì)的質(zhì)量可知，c的質(zhì)量在反應后為0，則c完全反應，b、d的質(zhì)量增加，則a的質(zhì)量利用質(zhì)量守恒定律來分析可知a的質(zhì)量也增加，即該反應為c分解生成a、b和d來解答?！驹斀狻緼、由表格中的數(shù)據(jù)可知c的質(zhì)量減少，a、b、d的質(zhì)量增加，則C一定為化合物，d也可能是化合物，故選項正確；B、b的質(zhì)量增加17.4g-8.7g=8.7g，d的質(zhì)量增加3.6g-0.4g=3.2g，則

16、反應過程中b與d變化的質(zhì)量比為87：32，故選項錯誤； C、由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后的元素守恒，a、b、d三種物質(zhì)中元素的種類與c中元素的種類相同，故選項正確； D、由化學反應方程式中質(zhì)量之比等于相對分子質(zhì)量之比，設(shè)a、c的化學計量數(shù)分別為x、y，則197x：158y=（31.6g-8.7g-3.2g）：31.6g，解得x：y=1：2，故選項正確。故選B。10、D【解析】A、物質(zhì)在任何狀態(tài)下總是在不斷運動著，溫度越高運動越劇烈，因此在雪花的形成過程中，水分子不可能由運動變?yōu)殪o止，選項A不正確；B、雪花融化時，水分子間的間隔變小了，選項B不正確；C、不同的雪花，只是形狀的不同，但是構(gòu)成它們的

17、都是水分子，分子相同，化學性質(zhì)就相同，所以不同雪花中，水分子化學性質(zhì)相同，選項C不正確；D、雪花都是由數(shù)目巨大的水分子構(gòu)成的，因此不同的雪花中水分子數(shù)目都是巨大的，選項D正確。故選D。11、B【解析】A、由原子的概念以及圖示的信息可知，原子是化學變化中的最小粒子，說法正確。B、由微粒的變化可以看出，分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類不變，說法錯誤。C、由微粒的變化可以看出，分子可以再分，原子不能再分，說法正確。D、水電解生成了氫氣與氧氣，說法正確。故選B。12、D【解析】A、物質(zhì)并不都是由分子構(gòu)成的，有的是離子構(gòu)成的，有的是原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、H2O是由水分子構(gòu)成，不含氫分子，故不符合

18、題意；C、O2的式量為32，不帶單位，故不符合題意；D、物質(zhì)的量的單位是摩爾，故符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈 A 略向下傾斜 冷凝水回流到試管底部，使試管炸裂 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，則氧氣已經(jīng)收集滿 【解析】（1）圖中儀器a的名稱為酒精燈；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用固-固加熱型發(fā)生裝置A，試管口應略低于試管底；以防止冷凝水回流到試管底部，使試管炸裂；（3）若用D裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，則氧氣已經(jīng)收集滿?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀

19、態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、集氣瓶 藍紫色 吸收二氧化硫防止污染空氣 B 【解析】（1）儀器a的名稱是集氣瓶； （2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體；（3）二氧化硫是一種有害氣味，會污染空氣，但可以與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，故蘸有Na0H溶液的棉花在本實驗中的作用是吸收二氧化硫防止污染空氣；（4）SO2和CO2都是無色氣體，無法通過觀察兩種氣體的顏色來判斷；SO2有刺激性氣味，CO2沒有氣味，可能采用扇聞的方法加以區(qū)分。15、乙 酒精燈 A 一團棉花 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 氣泡均勻連續(xù)冒出

20、B d 【解析】（1）過氧化氫反應不需要加熱，節(jié)約資源，只生成水和氧氣，不污染環(huán)境，故甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中乙途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求；（1）a是酒精燈；裝置A中的試管口略向上傾斜了，應調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1 、調(diào)節(jié)后應使用酒精燈外焰加熱，調(diào)節(jié)螺旋按鈕K2進行改正；高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；試管口要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：；用E裝置收集氣體，當氣泡均勻連續(xù)冒出時開始收集氧氣；采用途徑乙制取氧氣，屬于固、液常溫型，裝置B中的注射器能控制液體滴加速度和滴加的量。如需

21、隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用裝置B；若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況，導管d端連接病人吸氧氣的塑膠管，通過觀察氣泡冒出的快慢可以知道氧氣放出的速率；設(shè)生成氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x。答：生成氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g。16、A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止高錳酸鉀粉末進入導管 E 未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集（合理即可） 密度比空氣小 過氧化氫水+氧氣 漏斗 玻璃棒 ABC B D 【解析】（1）用高錳酸鉀制取氧氣，通常用固固加熱型的發(fā)生裝置，所以選用發(fā)生裝置A，反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是防

22、止高錳酸鉀粉末進入導管。因排水法收集到的氣體較純，若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是E，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是密度比空氣小，因為D是向下排空氣法，所以收集到的氣體必須密度比空氣小。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，因B是固液常溫型，所以可用過氧化氫溶液制氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要采用過濾法將固體與液體分離，過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。該裝置：A導管a連接供給氧氣的鋼瓶，說法正確；B可通過觀察該裝置中氣泡的快慢來判斷輸出氧氣的速度，說法正確；C通過觀察該裝置中的氣泡快慢并結(jié)合閥門的旋鈕可以控制輸出氧氣的速度，說法正確。故選ABC。（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。因反應物是鋅粒固體與稀硫酸溶液，所以應選擇固