朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì) 朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì) 通過(guò)青銅葵花這本書里，我收獲了大量：親情，開心，幸福，更讓我重新認(rèn)識(shí)了痛楚。下面是勤學(xué)考試網(wǎng)我為大家整理的朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì)，歡迎訂閱。 朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì)1 星期天，帶著一縷縷的晨霧，我們坐著車來(lái)到了靈隱景區(qū)，結(jié)識(shí)了大量新的朋友。我的第一個(gè)結(jié)識(shí)的朋友就是飛來(lái)峰。啊，飛來(lái)峰，你猶如一位縱觀世界的智者，好幾千年來(lái)，你確鑿的用眼睛見證了杭州改天換地的變化。你看著杭州由淺海灣變?yōu)槠皆挥山甘優(yōu)槟嗤?；多少游人?lái)了又去，去了又來(lái)；滄海變桑田，小島變大山；唯有你，依舊如舊。接近了飛來(lái)峰，

2、石頭排列得整整齊齊，讓我們過(guò)溪。 巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問(wèn)好。我撫摸著一塊石頭，逐漸的仿佛自己也是一塊石頭，經(jīng)歷了海水的拍打，人類的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了歷史的蛻變，看到了歲月留下的蹤跡。逐漸的，我認(rèn)識(shí)了大量朋友，我與他們打著招呼：你好，靈巧的山貓，你那強(qiáng)壯的身影，像閃電般飛過(guò)眼前，讓人目不暇接。你好，清閑的野鴨，你呱呱的說(shuō)著，講得是不是你的童年往事?你好，可愛的小烏龜，你伸長(zhǎng)脖子，是要我給你拍張?zhí)貙憜?嘿，可愛而精明的小金魚們聚在一起商談什么呢? 依我看，你們討論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。趴在洞壁上，細(xì)心嗅，我聞到了遠(yuǎn)古海風(fēng)的味道；看著石像，一邊想，我看到了古人

3、在修筑雕像的時(shí)候，那艱難困難的場(chǎng)面；將耳朵貼在石墻上，我聽到海浪拍打岸邊的濤聲。剛出洞，就下起了大雨，天上貌似在過(guò)潑水節(jié)，路上瞬間就成了小溪。我們一邊享受著大自然的洗禮，一邊往前走。恍惚間，貌似穿越了一段千年的時(shí)空隧道。 朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì)2 這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣讓他們倆成為了兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長(zhǎng)大這段話出自有名作家曹文軒創(chuàng)作的青銅葵花一書，他是第一個(gè)獲得國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)的中國(guó)作家。 在這個(gè)一再延長(zhǎng)的特別假期里，我認(rèn)真閱讀了這本書，一次次深陷動(dòng)人的故事情節(jié)不可自拔，我跟隨故事中的青銅和葵花，感受大麥地人們的熱心爽朗，我會(huì)由于他們的

4、開心而微笑，由于他們的痛楚而流淚，每一個(gè)文字都深深感動(dòng)著我。 最讓我感動(dòng)的是青銅給葵花做冰項(xiàng)鏈的情節(jié)。青銅為了讓葵花在演出時(shí)顯得更有魅力，決定用屋檐上晶瑩的冰凌做一條冰項(xiàng)鏈送給葵花。他用了整整一下午的時(shí)間，把腮幫子都吹麻了，最終做出了一條光彩閃爍的冰項(xiàng)鏈。讀到這里，我的心情久久不能寧?kù)o，這對(duì)兄妹一點(diǎn)血緣關(guān)系都沒有，在那貧苦的歲月里，但他們擁有開心，擁有親情，能為對(duì)方付出那么多。 這時(shí)，我想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的姐姐，想起了3年前那令我感動(dòng)至今的一幕：當(dāng)時(shí)由于大姑出遠(yuǎn)門，所以姐姐借住在我家。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，媽媽上夜班，姐姐正在輔導(dǎo)我的作業(yè)。轟隆隆，轟隆隆，爆炸似的雷鳴把沉寂的夜打破了，一團(tuán)團(tuán)的閃電

5、像一個(gè)火球一樣砸下來(lái)，仿佛隨時(shí)都可能把我家的房頂砸穿。姐姐一邊用顫抖的聲音安慰早已被嚇出一身冷汗的我，一邊緊緊拉著我向?qū)嬍业拇采吓苋?，用厚厚的被子包裹著兩個(gè)瑟瑟哆嗦的身體。不怕，不怕，姐姐陪著你，我們都不怕。姐姐不停地給我鼓氣，有了姐姐的激勵(lì)，我貌似沒那么畏懼了。 通過(guò)青銅葵花這本書里，我收獲了大量：親情，開心，幸福，更讓我重新認(rèn)識(shí)了痛楚。正如羅曼羅蘭說(shuō)的：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛楚，尊敬痛楚！快樂縱然值得贊頌，痛楚又何嘗不值得贊頌！ 朱自清散文中學(xué)生讀書心得體會(huì)3 今天，我們學(xué)習(xí)了落花生一課。在沒有學(xué)習(xí)課文之前，我看到題目時(shí)，覺得小小的花生有什么可寫的，還拿它來(lái)專門寫篇文章，讓我們學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)潔看了一

6、下課文，仍舊百思不得其解。直到今天我們學(xué)了這一課，才找到了問(wèn)題的答案。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我知道了花生矮矮地生長(zhǎng)在地上，不引人注目。果實(shí)成熟了，蘋果、桃子、石榴會(huì)高高掛在枝頭，鮮紅嫩綠的向人展示它們的漂亮。而花生卻深深地埋在地下，務(wù)必挖起來(lái)才知道。這篇課文告訴我們這樣一個(gè)道理：我們要向落花生學(xué)習(xí)，雖然其貌不揚(yáng)，但很有用。做人就要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 在我們生活中也有大量像花生一樣的人。譬如我們每日面對(duì)的教師，他們就是無(wú)私奉獻(xiàn)，悄悄無(wú)聞，不求回報(bào)的落花生。他們就像是我們的衣食父母，我們就像是他們的孩子。他們每天認(rèn)真地傳授知識(shí)，教育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。他們是園丁，為我們這些祖國(guó)的花朵施肥澆水，使我們的精神不再空白；他們是陽(yáng)光，