數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇 【推舉】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃范文5篇 光陰急速，一刺眼就過去了，勞績已屬于過去，新一輪的工作即將到臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的籌劃都是什么樣子的呢？下面是我整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃5篇，希望能夠扶助到大家。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇1 一、概括措施： 1、專心梳理教材學(xué)識點(diǎn)，加強(qiáng)重難點(diǎn)學(xué)識的整理復(fù)習(xí)。 2、專心批改作業(yè)、促使學(xué)生實(shí)時(shí)訂正作業(yè)，查缺補(bǔ)漏。 3、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算才能。 4、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)其提高。 二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)識更加穩(wěn)定，計(jì)算才能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識解決簡樸的實(shí)際

2、問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)識，回想自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回想和反思的習(xí)慣。 3、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)識系統(tǒng)化。穩(wěn)定所學(xué)的學(xué)識，對于缺漏的學(xué)識舉行加強(qiáng)。 4、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 5、有針對性的輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信仰，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步進(jìn)展。 三、復(fù)習(xí)的概括設(shè)想 1、首先組織學(xué)生回想與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)對比困難的是什么資料，問題銀

3、行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、以嬉戲活動(dòng)為主舉行總復(fù)習(xí)。嬉戲是一年級兒童最熱愛的活動(dòng)。嬉戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能展現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)爬梯子、找摯友、等嬉戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊純熟加減法的正確計(jì)算。 3、與生活緊密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)識與日常生活精細(xì)聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)

4、的眼光去查看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中探索數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了進(jìn)展。 4、以實(shí)踐操作為主舉行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最熱愛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式 四、復(fù)習(xí)時(shí)間安置 1、回想與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時(shí) 2、總復(fù)習(xí)課時(shí)： 第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法補(bǔ)充課本第99頁第7題 其次課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補(bǔ)充。 第三課時(shí)：元、角、分的熟悉，時(shí)、分的熟悉課本第99頁8題，100頁9題，補(bǔ)充。 第四課時(shí)：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁。

5、 第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇2 作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱心與振奮的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我力求把它渲染到最完備的頂峰。 而對于我來說，中學(xué)的生活將由此開展，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。這“壯指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱心迎接挑戰(zhàn)！ 但是，怎樣做才能做到完備呢？在此，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。 1、確定目標(biāo) 新初一開頭，我要為自己頂下一個(gè)

6、目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗。 2、學(xué)識學(xué)習(xí)。 我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會(huì)濫用名貴的時(shí)間，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)分外明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身，做到由一個(gè)學(xué)識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌管學(xué)識后，技巧也就“水到渠成。 3、制定籌劃 作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際處境的學(xué)習(xí)籌劃，務(wù)必要“知己?！爸喊ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)處境，明確地估計(jì)自己的才能。之后便是制定學(xué)習(xí)籌劃。不用太繁雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人，而抓住重點(diǎn)題型，抓住歷年來的頻頻展現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的籌劃。 4、學(xué)習(xí)要求 1。

7、做到上課專心聽講，專心記筆記，把老師講的全體重點(diǎn)都要爛熟于心。假設(shè)是課上有沒聽懂的，課下確定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。假設(shè)每一天的學(xué)識點(diǎn)都做到必會(huì)，那么離成果以又進(jìn)了一步。 2。跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn)，往往就是全體考試最愛考的題目，假設(shè)能把這些東西做到了如指掌，那么可以穩(wěn)中求勝。 3。堅(jiān)持?！皥?jiān)持是籌劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期對比長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最濫用時(shí)間與精力，并對人的自信仰有很大的動(dòng)搖。 所以，我要求自己時(shí)刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。 我要堅(jiān)持，由

8、于我相信堅(jiān)持確定能產(chǎn)生奇跡！ 為了能使我的初中又一個(gè)完備的結(jié)局，我定將按照以上的籌劃去要求自己。我相信，用我的熱心、毅力、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營！ 初中，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出璀璨的.光芒！ 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇3 這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要舉行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地舉行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)籌劃： 一、指導(dǎo)思想 做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)成以下目的： 使所學(xué)學(xué)識系統(tǒng)化、布局化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)學(xué)識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解

9、； 少講多練，穩(wěn)定根本技能； 抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法； 做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)識分析問題的才能。 二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn) 范圍：必修1與必修4 重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的根本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。 三、復(fù)習(xí)要求 1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌管核心概念、根基學(xué)識、強(qiáng)調(diào)作圖、解題模范； 2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。 四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 掌管各章學(xué)識布局和要點(diǎn)、學(xué)識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問題。 習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對學(xué)識加深理解、掌管，提高分析問題，解決問題的才能 五、概括課時(shí)安置 由于教學(xué)時(shí)間緊，按照籌劃估計(jì)要到12月31號

10、才能終止新課，復(fù)習(xí)時(shí)間大約8天左右，穩(wěn)定練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。概括安置如下： 20 xx年元月1日前終止新課； 2日6日復(fù)習(xí)必修1：集合1天、函數(shù)2天； 7日8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)1天、平面向量1天；9日10日必修1、4綜合訓(xùn)練。 六、復(fù)習(xí)方法 1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。 2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對優(yōu)生舉行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)根基學(xué)識，看學(xué)生根基學(xué)識有沒有記住，記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用，再找一些根本題讓學(xué)生練。 3、時(shí)間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)

11、生處理更多的典型題。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇4 一、學(xué)情分析： 本班52名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題： 1片面學(xué)生的口算速度對比慢，筆算的正確率不高； 2不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識解決生活中簡樸的實(shí)際問題； 3 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還對比差； 4 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高； 5學(xué)生獨(dú)立審題的才能還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、“有余數(shù)除法的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)對比熟諳了。教材中安置了有余數(shù)的兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算舉行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)有余數(shù)除法什么樣的實(shí)際問題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使學(xué)生能對比純熟地舉行有余數(shù)除法的計(jì)算。

12、 2、“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉的復(fù)習(xí)。 萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安置題目舉行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確切實(shí)數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。 3、“千以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有好多聯(lián)系。因此，這片面內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)識的才能。對于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)學(xué)識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己熱愛的方法舉行計(jì)算。另外，還要更加留神對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。 4、“分米和厘米的復(fù)習(xí)。 這片面內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際處境選擇正

13、確的單位。除此之外單位之間的換算和大小對比也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)！ 5、“角的熟悉的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類直角、銳角和鈍角都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對角、直角判斷舉行描述，加深對這些學(xué)識的熟悉。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識和習(xí)慣。 6、“解決問題的復(fù)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識解決簡樸的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源條件，解決一些簡樸的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)識的根基上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的才能。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決

14、方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌管，只要學(xué)生用一種自己熱愛的方法正確解答即可。 7、“統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析才能。 三、復(fù)習(xí)措施： 1、專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。 2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反應(yīng)信息。 3、采用一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間彼此交流。小組與小組之間彼此評比，培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生。 4、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐才能。 5、專心落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)處境記載。并對問題學(xué)生實(shí)時(shí)指點(diǎn)，限時(shí)改正。 6、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講

15、，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中察覺問題，解決問題。 7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。 8、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在高興的空氣中喜悅學(xué)習(xí)，喜悅成長。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇5 一、預(yù)習(xí)的方法 (1)看書要?jiǎng)庸P。(不動(dòng)筆墨不讀書) 一般采用邊閱讀、邊斟酌、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號; 預(yù)習(xí)時(shí)一旦察覺舊學(xué)識掌管得不好，甚至不理解時(shí)，就要實(shí)時(shí)翻書查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順?biāo)鞂W(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。 了解本節(jié)課的根本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。 要把某一本練習(xí)冊所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一

16、遍，看哪些題一下能看會(huì)，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。 (2)確定聽課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。 二、聽課的方法。 (1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何察覺或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。大量數(shù)學(xué)家都特別強(qiáng)調(diào)“理應(yīng)不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西。 (2)敢于發(fā)言。聽課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，斟酌或回復(fù)教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立斟酌，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。 (3)記筆記。聽課時(shí)要

17、把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記錄。 三、復(fù)習(xí)方法。 (1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌管。不能僅停留在把已學(xué)的學(xué)識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力斟酌新學(xué)識是怎樣產(chǎn)生的，是如何開展或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(學(xué)識點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)?？?，反復(fù)看這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所透露的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再開啟課本及筆記舉行對照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的學(xué)識點(diǎn)。這既穩(wěn)定了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。 (2)適量做題。打定一個(gè)錯(cuò)題本

18、，記載做過的錯(cuò)題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，回想一下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要舉行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。 (3)大膽質(zhì)疑，鞏固學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會(huì)做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。 強(qiáng)調(diào)兩個(gè)思想： 1、方程的思想 數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見的等量關(guān)系就是“方程。含有未知量的等式就是“方程，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。通過列方程，解決問題的方法是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。 2、“數(shù)形結(jié)合的思想。 大千世界，“數(shù)與“形無處不在。任何事物，剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面，只剩下外形和大小這兩個(gè)屬性，就交給數(shù)學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究“數(shù)的，幾何是研