學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化發(fā)展途徑》心得體會

1、第 第 頁學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展途徑心得體會 學(xué)習(xí)老師專業(yè)化進(jìn)展的途徑心得體會 學(xué)習(xí)老師專業(yè)化進(jìn)展的途徑后，我獲益匪淺，尤其對老師專業(yè)化進(jìn)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為適應(yīng)素養(yǎng)教育進(jìn)展的要求，我們需要加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化技能，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)進(jìn)展型老師?，F(xiàn)就參與新課程學(xué)習(xí)的一些感悟，談?wù)勛约簩蠋煂I(yè)成長方面的一點(diǎn)膚淺看法：一、加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，提升進(jìn)展的動力一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。假如一個老師處于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社會中的一分子，他所做的工作就不僅僅是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變

2、得具有意義。他為自己在教育教學(xué)工作中取得的成就感到興奮，為同學(xué)的成長感到歡樂，在付出與予以中感到滿意。他往往首先是教育了自己，然后再來教育同學(xué)，或者他在教育同學(xué)的同時也在教育自己。這樣的老師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當(dāng)一個老師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達(dá)到了一個與天地合一的境界。二、勤于學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)一個創(chuàng)新專業(yè)型的老師，需要要有寬闊的知識視野，認(rèn)清形勢，感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學(xué)習(xí)成為生活的一部分，成為一種特有的生存習(xí)慣。第一學(xué)教育教學(xué)

3、理論。教育理念是指導(dǎo)老師教育教學(xué)工作的根本思想和依據(jù)，有怎樣的教育理念，就有怎樣的教育實(shí)踐，教育理念決斷了老師教育工作的方向。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念和新的教學(xué)方法深刻領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)中建立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育觀念，突出同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能；重視同學(xué)基本觀念、思維技能和實(shí)踐技能的形成；著重同學(xué)需要、學(xué)習(xí)愛好的培育，有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和人格的全面進(jìn)展。第二，要加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。專業(yè)知識是中學(xué)校優(yōu)秀老師從事高質(zhì)量教育活動的基礎(chǔ)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，老師需要不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識。語文是文化的重

4、要組成部分，也是傳承文化的重要途徑。目前學(xué)校語文老師群體有個現(xiàn)實(shí)的問題，即文憑不高，文化知識欠缺。因此，應(yīng)當(dāng)好好補(bǔ)一補(bǔ)文化的課。要了解本民族文化進(jìn)展的歷史，對本民族文化進(jìn)展的精髓、糟粕有精確的清楚的認(rèn)知。我們的教學(xué)中涌現(xiàn)的許多問題，如主題怎么把握，價值觀怎么把握，都與文化功底不深有關(guān)。同時對世界各民族的多元文化也要有肯定了解，能夠正確分析，形成正確的價值判斷。第三，要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)教育不是語文教育的全部，但是是重要的組成部分。加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)就能夠理解語言的奧妙，積蓄觀賞、運(yùn)用語言的功力，能夠觀賞語言、品嘗語言，嫻熟地駕馭語言文字，老師進(jìn)行語文教育活動就能得心應(yīng)手。熟知了文學(xué)的基本規(guī)律，才能運(yùn)用這些規(guī)律完善語文教育生活，懂得完善語文教育生活就能享受教育職業(yè)生活。假如語文老師有享受語文教育的感覺，就會自然而然地把這種感覺傳達(dá)給同學(xué)。同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的過程中也會有一種美滿感，學(xué)習(xí)語文的積極性會大大加強(qiáng)。第四、學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)。1、立足課堂校本研修的宗旨是解決老師的實(shí)踐困惑，提升老師的教育教學(xué)聰慧，困惑來自課堂，以問題為導(dǎo)向，將目光聚焦課堂，課堂問題成了日常生活中的話題，要用“我的問題我面對”來激發(fā)老師的內(nèi)在需求，讓校本研修成為老師的內(nèi)在需要。積極地對課堂上自己的教學(xué)行為和問題進(jìn)行分析探究，并作出理性的選擇判斷與整理，記錄自己認(rèn)為對自己專業(yè)進(jìn)展有用的精彩和迷惑之處，從而促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)化，