《特殊作業(yè)》觀后感

1、第4頁 共4頁特殊作業(yè)觀后感特殊作業(yè)觀后感1今天下午，我們學(xué)校初一初二的同學(xué)們一起來到了北京大學(xué)的百年講堂。觀看特殊作業(yè)。話劇是圍繞某中學(xué)教師給初一年級(jí)的同學(xué)布置的一項(xiàng)“特殊作業(yè)”展開的，需要父母共同完成而且 第二天還召開主題班會(huì)，分享這“特殊作業(yè)”的感受作業(yè)內(nèi)容就是給父母洗一次腳。放學(xué)后，同學(xué)們對教師的做業(yè)看法各不一樣多數(shù)同學(xué)都不理解教師的用意，認(rèn)為是種無聊的作業(yè)，只有班長認(rèn)為有必要，同學(xué)們在討論的時(shí)候語言都很有時(shí)代感。接下來，就是表現(xiàn)這些同學(xué)回家后完成作業(yè)的.情形了。五個(gè)家庭五種不同生活方式 五種不同的生活環(huán)境，班長陳靜家里只有個(gè)精打細(xì)算地媽媽因?yàn)榘职址珠_了他們媽媽為了女兒和她統(tǒng)稱為“那個(gè)

2、人”的他看看，其實(shí)沒有他，一樣會(huì)生活幸福，付出得太多太多，腳上裂口都是用醫(yī) 用膠布粘起來也舍不得錢買藥，孩子看了，淚水直流，我也是。吳子豪的家里有錢，別人有的他都有了，別人沒有的他想擁有也不難，唯一缺少的是媽媽 ，他給爸爸洗腳要求就是讓爸爸把媽媽找回來。安巧巧同學(xué)，繼父對他是無微不至的關(guān)心卻沒換來他叫一聲爸爸，媽媽了為讓他理解繼父的不容易，認(rèn)為她應(yīng)該給繼父洗一次腳 ，起初她不愿意，但最后當(dāng)他給繼續(xù)洗腳的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來繼父竟然有一只假肢。趙一，媽媽在外國 爸爸也即將去外國，只有奶奶在家里，他沒方法完成作業(yè)竟然還要求奶奶給他出一份證明說沒方法完成作業(yè)，爸爸因?yàn)轱w機(jī)延誤沒方法起飛了，在聽說這個(gè)作業(yè)

3、手，爸爸要求要和兒子一起完成作業(yè) ，為奶奶洗一次腳。同學(xué)龍大偉，龍隊(duì)長常不在家，他在網(wǎng)絡(luò)上去查給父母洗腳的感受，網(wǎng)上答案五花八門，他給爸爸打 爸爸在執(zhí)行任務(wù)沒方法馬上回來說是一小時(shí)后回來，這個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備了口罩，手套，等著爸爸洗腳，等來的卻是爸爸任務(wù)中犧牲的 。最后的結(jié)局很感人，同時(shí)也了我們怎么感恩。特殊作業(yè)觀后感2這次，學(xué)校組織我們?nèi)ノ挥跂|城區(qū)東安門大街的中國兒童劇場，觀看話劇特殊作業(yè)。這次觀劇使我在思想上產(chǎn)生了一些變化，在這變化里，有一種說不出的滋味。該話劇主要講述了五位家庭背景和個(gè)人想法都截然不同的學(xué)生，都想盡方法完成教師布置的一項(xiàng)“特殊作業(yè)”給爸爸媽媽洗一次腳。話劇一開場便直接切入主題，

4、當(dāng)同學(xué)們看到黑板上的“特殊作業(yè)”時(shí)，每個(gè)人的反響都不一樣有的推辭，有的懶惰，有的不解，有的便一直哀聲連連;只有班長認(rèn)為它是有意義的也許只是因?yàn)樗前嚅L罷了。接著，劇目視角轉(zhuǎn)換到了每個(gè)家庭，并將警察隊(duì)長的兒子穿插其中，感受到時(shí)間一分一秒的煎熬與等待，使觀眾感同身受。學(xué)生努力想給父母洗腳，而父母呢?有的辛苦攢錢，有的陷于情感，有的遠(yuǎn)居海外，有的忙于工作不解!“給父母洗腳也算作業(yè)?別逗我了，你們教師不可能留這種作業(yè)!” 是啊，給父母洗腳怎么能算作是一項(xiàng)作業(yè)呢?如今的人們都忙于自己的工作、學(xué)業(yè)，很少有親情上的溝通與交流，兩輩之間的隔膜便在這里潛滋暗長。有的人因?yàn)闊o人理解，染上網(wǎng)癮;有的人因?yàn)闊o人管教，染上煙癮;有的人因?yàn)闊o人傾聽，染上酒癮;有的人因?yàn)闊o人陪伴，染上了毒癮。請問“無人”是誰?家長!父母高舉著孩子的照片，辛勤地?fù)]灑著汗水，職場上高喊著“工資”到家卻勤勤懇懇。這真是不計(jì)“回報(bào)”。當(dāng)孩子提出給父母洗腳時(shí)，父母眼中總會(huì)流露出內(nèi)心的差異：“又想求我干什么?”我疑惑：難道給父母洗腳是錯(cuò)誤嗎?悲哀!羊亦有跪乳之恩，鴉亦有反哺之義，何況人呢?洗腳，發(fā)現(xiàn)了母親的裂口和上面的膠布;洗腳，發(fā)現(xiàn)了繼父的假肢和背后的故事;洗腳，發(fā)現(xiàn)了父母的辛勤和理解的缺失。放下手中的文件吧