小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)打折銷售教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、打折銷售教學(xué)設(shè)計(jì) 金堂縣楊柳慈濟(jì)小學(xué) 唐紅明1知識(shí)與技能(1)了解并掌握打折銷售問(wèn)題中的基本概念和基本公式。(2)探索打折銷售中的等量關(guān)系，進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生找等量關(guān)系列方程的能力。2數(shù)學(xué)思考(1)讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待、分析現(xiàn)實(shí)生活中的情境；并能做出相應(yīng)的選擇。(2)培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、分析和解決問(wèn)題的能力。3解決問(wèn)題(1)拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的距離。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解打折銷售中的成本價(jià)、賣價(jià)和利潤(rùn)等概念及它們之間的關(guān)系；(2)解決銷售中的有關(guān)利潤(rùn)、成本價(jià)、賣價(jià)之間的相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。4情感與態(tài)度（1）通過(guò)調(diào)查

2、訪問(wèn)各種價(jià)格數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)資料，理清數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，找出掩埋在數(shù)據(jù)表面下的價(jià)格規(guī)律，激發(fā)學(xué)生排除干擾、克服困難、積極追求成功的學(xué)習(xí)欲望。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，提出猜想，并用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解銷售問(wèn)題中的基本概念和基本公式。（2）正確應(yīng)用基本公式，找到相等關(guān)系列方程。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生自主探討，學(xué)會(huì)建立問(wèn)題情境中的等量關(guān)系，能列方程解決銷售中的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,12月8日，金堂萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)盛大開(kāi)業(yè)，那兩天同學(xué)們談得最多的也是萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。請(qǐng)問(wèn)：你們周末到萬(wàn)達(dá)看到了什么？生1：我和媽媽一起逛了逛商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里人特

3、別多，有很多東西都在打折。生2：我發(fā)現(xiàn)了所有東西都打五折。師：（多媒體演示相關(guān)的畫(huà)面）是的，打折和我們的生活密不可分，當(dāng)我們走在街上，經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到“大放血”“清倉(cāng)處理”“5折酬賓”“大虧本”等標(biāo)識(shí)或叫賣聲；當(dāng)我們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)想放松一下時(shí)，撲面而來(lái)的還是各種各樣的銷售信息。今天我們一起走進(jìn)銷售的現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)研究銷售的問(wèn)題。（板書(shū)課題）（二）實(shí)際調(diào)查，總結(jié)基本概念和基本公式2議一議:商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。問(wèn)： 七五折表示什么？五折表示什么？（1）、把下面的“折扣數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)“六折” “七五折” “八八折”（2）、你是怎樣理解某

4、種商品打“六折”出售的？想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？公 式：利潤(rùn)=賣出價(jià)成本價(jià) （或者：利潤(rùn)=銷售價(jià)成本價(jià)）利潤(rùn)率 = 利潤(rùn)成本價(jià)100% （三） 算一算：（1）、原價(jià)100元的商品打8折后價(jià)格為 元；（2）、原價(jià)100元的商品提價(jià)40%后的價(jià)格為 元；（3）、進(jìn)價(jià)100元的商品以150元賣出，利潤(rùn)是 元，利潤(rùn)率是 ；（4）、原價(jià)X元的商品打8折后價(jià)格為 元；（5）、原價(jià)X元的商品提價(jià)40%后的價(jià)格為 元；（6）、原價(jià)100元的商品提價(jià)P %后的價(jià)格為 元；（7）、進(jìn)價(jià)A元的商品以B元賣出，利潤(rùn)是 元，利潤(rùn)率是 。（四） 例題講解例.一家商店將服裝按成本價(jià)提高40%后標(biāo)價(jià)，又以8折

5、（即按標(biāo)價(jià)的80%）優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？想一想：15元利潤(rùn)是怎樣產(chǎn)生的？解：設(shè)每件服裝的成本價(jià)為X元，那么 每件服裝的標(biāo)價(jià)為： ；每件服裝的實(shí)際售價(jià)為： ；每件服裝的利潤(rùn)為： ；由此，列出方程： ；解方程，得：X= 。因此，每件服裝的成本價(jià)是 元。（五） 隨堂練習(xí)：練一練一件夾克按成本價(jià)提高50%后標(biāo)價(jià)，后因季節(jié)關(guān)系按標(biāo)價(jià)的8折出售，每件以60元賣出，這種夾克每件的成本價(jià)是多少元？解：設(shè)這件夾克的成本價(jià)為X元，那么： 這件夾克的標(biāo)價(jià)為 元； 這件夾克的實(shí)際售價(jià)用X表示為 元； 由此，列出方程得： 。 解方程，得X= 。 答：這件夾克的成本價(jià)是 元。（六）

6、 議一議某服裝商店以135元的價(jià)格售出兩件衣服，按成本計(jì)算，第一件盈利25 %，第二件虧損25 %，則該商店賣這兩件衣服總體上是賺了，還是虧了？這二件衣服的成本價(jià)會(huì)一樣嗎？算一算？第一件的成本價(jià)：135（1+25%）=108元第二件的成本價(jià)：135（1-25%）=180元兩件的總成本價(jià)：180+108=288元兩件的總售價(jià)：1352=270元。288270答：老板虧了。（七） 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1.用方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵：(1)仔細(xì)審題。(2)找等量關(guān)系。(3)解方程并驗(yàn)證結(jié)果。2、理解打折、利潤(rùn)、利潤(rùn)率，提價(jià)、降價(jià)等概念的含義。打折銷售的教學(xué)反思 金堂縣楊柳慈濟(jì)小學(xué) 唐紅明

7、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，首先對(duì)各種商業(yè)廣告的真?zhèn)伪鎰e別激發(fā)起學(xué)生探究的濃厚興趣，再?gòu)纳虡I(yè)活動(dòng)的實(shí)例中讓學(xué)生真正理解各種商業(yè)活動(dòng)的名詞和術(shù)語(yǔ)，通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題的設(shè)計(jì)深化學(xué)生對(duì)它們的理解，同時(shí)突出強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)和利潤(rùn)率在解決打折銷售問(wèn)題中的重要作用.之后，在教師引導(dǎo)下以學(xué)生為主很好地解決了兩個(gè)例題.讓學(xué)生熟知并能很好地操作.然后設(shè)置兩個(gè)分別求折數(shù)和進(jìn)價(jià)的應(yīng)用題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化。應(yīng)用題如何講解是困擾我很久的問(wèn)題，因?yàn)槲抑篮芏鄬W(xué)生能“聽(tīng)懂”老師的講解，自己做題時(shí)卻無(wú)從下手。造成這種問(wèn)題的原因是應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系較多，而學(xué)生沒(méi)有掌握好分析方法，不知道從何開(kāi)始分析，不知道如何應(yīng)用公式?；诖耍艺?qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，

8、結(jié)合打折銷售應(yīng)用題數(shù)量多關(guān)系復(fù)雜的特點(diǎn)，采用了“逐字逐句分析法”。首先要求學(xué)生審題，找出所有的數(shù)量，并用含有x的代數(shù)式表示；接著劃掉沒(méi)有“實(shí)際用途”的量，然后分析剩下的量之間的關(guān)系，最后列出方程。學(xué)生照著要求，不知不覺(jué)中一步步地學(xué)會(huì)了解題的方法。從課堂練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析方法。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些問(wèn)題，首先點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)時(shí)不夠簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不夠突出，浪費(fèi)了課堂時(shí)間又容易使學(xué)生分散注意力。出現(xiàn)問(wèn)題的原因在于自己對(duì)學(xué)生的做題情況不夠了解，低估了學(xué)生的能力，今后在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，而不是顧著自己講課。此外，學(xué)生做練習(xí)時(shí)由于黑板空間不夠，我將例題擦掉了，這對(duì)剛接受新知識(shí)的學(xué)生不利；PPT文字偏小，導(dǎo)致后面的學(xué)生有些看不清，所以今后上課細(xì)節(jié)方面仍要注意。最后，本節(jié)課采用了