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文檔簡(jiǎn)介
1、Word 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié) 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是我為大家收集的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1 這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從聞名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法瀟灑的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處古詩(shī)有著較
2、為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新穎、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我最終明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句! 為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)問(wèn),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了很多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真實(shí)切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇異境界。 另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首小烏龜,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)星星寫(xiě)得非常童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的淘氣與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作蛋糕寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽真誠(chéng)的感謝與深切的愛(ài),寫(xiě)得非常感人,獲得
3、了同學(xué)們的全都認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與幻想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起游覽在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。 課余,我們還展現(xiàn)著自己收集的詩(shī)歌學(xué)問(wèn),并相互提問(wèn),這讓我們的課間布滿(mǎn)了樂(lè)趣,有很多愛(ài)好深厚的同學(xué)開(kāi)頭制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上美麗的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地溝通著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。 本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的布滿(mǎn)樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)
4、地回想這布滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么奇妙,我為你感到深深的傲慢、驕傲! 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2 詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠。近日,下關(guān)一小在六班級(jí)開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),讓同學(xué)深化體會(huì)詩(shī)歌的魅力,學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,觀賞詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。 活動(dòng)中,同學(xué)們收集整理了詩(shī)、詞、曲,自創(chuàng)小詩(shī),創(chuàng)編小詩(shī)集,制作手抄報(bào),寫(xiě)個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間,還展現(xiàn)著自己收集的詩(shī)歌學(xué)問(wèn),相互提問(wèn),樂(lè)此不疲地溝通著詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,讓課間布滿(mǎn)了樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的細(xì)心預(yù)備,“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展
5、現(xiàn),各班展現(xiàn)異彩紛呈、賞心悅目,通過(guò)形象生動(dòng)的幻燈片,動(dòng)聽(tīng)抒情的音樂(lè),秋思再別康橋雨巷等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境,伯牙絕弦紀(jì)曉嵐巧對(duì)給詩(shī)加腰情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱鬧掌聲。 人們歷來(lái)認(rèn)為,詩(shī)歌有一種奇妙的力氣,由于它能興奮起人的精神。英培根 經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)于詩(shī)詞,漸漸深化了解,那神奇的珍寶,離我們近了,近了。 在原來(lái)基礎(chǔ)上,同學(xué)們綻開(kāi)了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里,大家有條不紊地爭(zhēng)論,制定方案他們?cè)陬A(yù)備些什么?噓,很快就揭曉了: “四季中蘊(yùn)含著漂亮的詩(shī)詞,這是由于,四季本身便是絕美的詩(shī)篇”隨著臺(tái)上那聲音響起,隨著白居易的憶江南,踏進(jìn)風(fēng)光無(wú)限的水鄉(xiāng)人家,春風(fēng)微微,江水
6、夕陽(yáng);隨著賀知章的詠柳,閑逛在楊柳依依的湖畔 賞析完四季的詩(shī),接下來(lái)是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。 “千古第一才女”之稱(chēng)的李清照筆下詩(shī)詞,布滿(mǎn)了她對(duì)經(jīng)受的感知。展現(xiàn)的同學(xué)精選了點(diǎn)絳唇、如夢(mèng)令等詞,讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。 最出彩的,是后面展現(xiàn)的詩(shī)歌傾聽(tīng),宋詞、唐詩(shī)等,是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說(shuō)已聽(tīng)不到古人的唱腔,但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的天凈沙一首,略顯嘶啞的聲音,行云流水的背景,真正是“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天際”;李叔同的送別由現(xiàn)在童聲演繹,自引出對(duì)伴侶不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”岳飛的愛(ài)國(guó)名篇滿(mǎn)江紅沒(méi)有歌詞,古箏獨(dú)奏,卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓
7、盡致。 實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲,同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)?!霸?shī)詞,經(jīng)千年,傳千年,是文化的沉淀,新的起點(diǎn),更是我們民族的珍寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),去發(fā)掘新事物,盼望有愛(ài)好的同學(xué)可以自行討論,這次的報(bào)告結(jié)束,感謝大家!” 這次,我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 這次活動(dòng)讓同學(xué)們與詩(shī)同行,為同學(xué)們搭建了展現(xiàn)才華的舞臺(tái),喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的愛(ài)好,提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的力量,同時(shí)也豐富了校內(nèi)文化生活。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3 在詩(shī)歌的海洋里,有很多珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們面前消失了一個(gè)漂亮的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。 整個(gè)寢室文化節(jié)的感受,我們生活部是一
8、個(gè)溫馨的家,一個(gè)極具分散力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹,再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐,在一起,我想我們生活部會(huì)更加牛氣! “其次課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了同學(xué)的生活,又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),同學(xué)們紛紛表示盼望這樣獨(dú)具特色的活動(dòng)能多多開(kāi)展,使之成為校內(nèi)文化中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。 在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒(méi)有一絲害怕和羞怯,他們用布滿(mǎn)童真童趣的朗誦和表演呈現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和歡樂(lè)。老師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演制造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊嘹亮,吐字清楚,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特
9、殊是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌幼兒園是我們歡樂(lè)的家,在老師的帶動(dòng)下,孩子們心情飽滿(mǎn),大膽表達(dá),展現(xiàn)出幼兒活潑可愛(ài),天真熱忱的天性,感染了在場(chǎng)的全部觀眾。學(xué)前六班小伴侶把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在布滿(mǎn)情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)好玩的幻想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。 在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜尋了很多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng),已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等宏大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有宏大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。 同時(shí),我們還整理了
10、詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的靜夜思、望廬山瀑布等等。有白居易的賦得古原草送別、憶江南等等按形式分有送別詩(shī)贈(zèng)汪倫、送元二使安西等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī) 我們還觀賞了很多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜愛(ài)的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家觀賞有天上的街市、春夜喜雨、古朗月行其中我最喜愛(ài)古朗月行內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完善絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比方有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興?,F(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,其中有比方、夸張、擬人、重復(fù)、排比為此我也寫(xiě)了一首雨其中有一節(jié)是這樣的:
11、跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我靜靜的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,很多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,信任不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將消失在我們面前。 總體來(lái)說(shuō),本次高校生英文歌大賽比較勝利,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱,為學(xué)校制造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累閱歷,為下次活動(dòng)的勝利舉辦做好充分的預(yù)備。 校歌的預(yù)備和競(jìng)賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開(kāi)學(xué)我們就開(kāi)頭策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲乏,但我卻在決賽結(jié)束的
12、那一刻看到了大家幸福的微笑,我們勝利了! 整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡嗽S多彎路,讓我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁枋执筚惖母黜?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)全體成員表示誠(chéng)心的感謝! 讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活布滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生! 最終通過(guò)競(jìng)賽,大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也熟悉了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在競(jìng)賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié),在競(jìng)賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)覺(jué),自我教訓(xùn)。由于這是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有很多不足的地方,但最重要的是我們從中學(xué)到了許多,把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在將來(lái)的工作中。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)4 輕叩詩(shī)歌的大門(mén),
13、我們門(mén)前就消失了一個(gè)漂亮的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中,讓生活布滿(mǎn)詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方,通過(guò)本組綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。 為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),老師叫我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌學(xué)問(wèn)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌,進(jìn)行一個(gè)“詩(shī)歌觀賞、朗誦大會(huì)”。 通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì),我的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了許多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類(lèi),也搜集許多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌。在寫(xiě)詩(shī)里,我們可以放飛我們的心靈,我們的思維可以跳動(dòng),我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。 在這里我想提建議;假如在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音
14、樂(lè)就更好了。 雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前綻開(kāi)了一個(gè)漂亮的詩(shī)歌世界,從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有很多的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓我們的生活布滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧! 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)5 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)預(yù)備: 帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)登記的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)方案 活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié) 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較勝利,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延長(zhǎng)到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲
15、,今日,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。 二、還記得活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)我們自己擬訂的方案嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)方案掃瞄一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。 三、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),抓緊在小組內(nèi)與同學(xué)溝通溝通。 四、全班溝通活動(dòng)中的收獲,老師留意引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)問(wèn)和力量?jī)煞矫嬲劇?老師相機(jī)板書(shū):詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃力量) 五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,具體地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。 六、小組里溝通總結(jié),評(píng)比出優(yōu)秀
16、總結(jié)。 教學(xué)后記: 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)(人教版學(xué)校六班級(jí)) 在學(xué)習(xí)了第六單元輕叩詩(shī)歌的大門(mén)后,我收獲了很多。 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng),至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等很多宏大的詩(shī)人,國(guó)外也有很多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。 在詩(shī)海拾貝這一部分中,我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)诘墓P下顯得非常光明,布滿(mǎn)了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)消失在我的腦海里了,你看,它們多美啊! 接著我們還學(xué)習(xí)了與詩(shī)同行。我有機(jī)會(huì)閱讀聞名作家金波的詩(shī)歌我們?nèi)タ春?。的那種喜愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上??赐旰?,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與憧憬。
17、致老鼠中,并不覺(jué)得老鼠是一種令人厭煩的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的伴侶,并提出了盼望老鼠與貓成為好伴侶的劇烈愿望 在活動(dòng)過(guò)程中,老師還進(jìn)行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們觀賞到好的詩(shī)歌,還能賜予同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們間續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的美麗,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有很多不足之處:有些同學(xué)預(yù)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng) 我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)
18、。 “詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧! 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)6 “今日,讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫(xiě)下了很多美麗的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行。”在蔡老師的引領(lǐng)之下,我們?cè)凇扒铩钡脑绯?;閑逛“黃沙道中”,觀賞“太陽(yáng)的話(huà)”,贊美“白樺”的瀟灑,聽(tīng)“爸爸的鼾聲”,我們?nèi)タ春!保敖o詩(shī)加腰”。 在張老師的引領(lǐng)之下,我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén),輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。
19、我詩(shī)興大發(fā),想起了每天用悅耳的歌聲喚醒我,每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo),“一對(duì)小豆豆似的眼睛,瞅著我,淘氣地沖我打招呼;一雙撲棱棱的翅膀,扇呀扇,親昵地和我道早安只要想到了你,我的心就布滿(mǎn)了童真的樂(lè)趣。”啊,我是多么地喜愛(ài)它們哪!我贊美它們! 在張老師的引領(lǐng)之下,同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中,詩(shī)歌超越時(shí)空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”的感悟:以生死、天地、樹(shù)木的距離,來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離;佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的幻想:“我想飛,飛到屬于自己的天地,查找屬于自己的天空,我真的很想飛,你呢一起飛吧” 詩(shī)歌
20、就像“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心里蕩漾。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)7 詩(shī)歌,是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,在六班級(jí)上學(xué)期時(shí),我們班集體開(kāi)展了輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)在開(kāi)展活動(dòng)前,老師讓我們?nèi)ナ占?shī)歌,并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩?xiě)詩(shī)歌,讓同學(xué)關(guān)心改進(jìn)、修改。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),讓我們每個(gè)小組的成員爭(zhēng)論,看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,比比誰(shuí)的課外學(xué)問(wèn)更豐富,在活動(dòng)的最終,我們?cè)谡n余時(shí)間里,小組合作編本詩(shī)集,在詩(shī)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象,把自己寫(xiě)的詩(shī)、同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)和別人寫(xiě)的詩(shī)編進(jìn)去,然后在班上展覽。 在開(kāi)展了這次活動(dòng)后,我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。我知道了詩(shī)歌是高度集中地概括反映
21、社會(huì)生活的一種文學(xué)載體,它飽含著的思想感情與豐富的想象力。而且,我還知道古代詩(shī)歌一般分為懷舊古詩(shī)、詠物古詩(shī)、上水田園古詩(shī)、戰(zhàn)斗詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)和送別詩(shī),而現(xiàn)代詩(shī)歌只分為五種:敘事詩(shī)、詩(shī)情詩(shī)、自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。 在學(xué)習(xí)詩(shī)中的秋這一篇課文時(shí),我們還學(xué)習(xí)到了許很多多讀詩(shī)的方法,如:在讀詩(shī)時(shí),要聯(lián)系生活實(shí)際,并依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容想象其中的畫(huà)面,就好比看到瀑布便想起了李白的望廬山瀑布:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情,然后再比較同一類(lèi)題材的詩(shī)歌的不同寫(xiě)法和不同的表達(dá)方法,再聯(lián)系詩(shī)人的身世狀況來(lái)體會(huì),感受當(dāng)時(shí)的氣氛,這樣便能讀懂詩(shī)了。 而在我讀到太陽(yáng)的話(huà)這一首詩(shī)中,我
22、弄清了古代的詩(shī)以現(xiàn)代的詩(shī)的區(qū)分。古代詩(shī)有特別嚴(yán)格的音韻要求,而現(xiàn)代詩(shī)則比較寬松。古代的詩(shī)用詞很精練,而現(xiàn)代詩(shī)卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。 在這次活動(dòng)中,我也發(fā)覺(jué)了不足之處,在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),也可以做一些嬉戲來(lái)關(guān)心增加課外學(xué)問(wèn)。 通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我廣泛地接觸和閱讀了許多詩(shī)歌,增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。我還要在詩(shī)的海洋里游覽,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。 六班級(jí):斑斑 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)8 近期,市一小六班級(jí)(5)班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一次活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)關(guān)心下通過(guò)多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了學(xué)問(wèn)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,真是受益匪淺。
23、這次討論性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,在學(xué)習(xí)中要求老師要引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、觀賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng):制定方案、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌(分類(lèi),畫(huà)表)、推舉觀賞詩(shī)歌、詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、寫(xiě)詩(shī)、匯報(bào)展現(xiàn)(朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)、辦小報(bào))、總結(jié)。 在五班級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,此次,我采納了肯定放權(quán)給同學(xué)的方法,從方案到實(shí)施、小結(jié),我只在他們提出要我供應(yīng)關(guān)心的時(shí)候,做一個(gè)配角。這些孩子的確不簡(jiǎn)潔,給了我特別意外的驚喜。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習(xí)接近尾聲的
24、那次詩(shī)歌朗誦會(huì),從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的支配,從開(kāi)幕詞到結(jié)束語(yǔ),完全由他們自己自立完成,我沒(méi)有供應(yīng)任何語(yǔ)言方面的關(guān)心。朗誦會(huì)期間,班上掌聲不斷,每一個(gè)表演者,從主持人,到朗誦者,都讓人耳目一新,平常,嘿,真有小瞧了他們了。 這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的那樣:我有許多收獲,我很興奮參與這次活動(dòng),活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的夢(mèng)里從今有了詩(shī)同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī),雖然稚嫩,粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫(xiě)出了童真童趣,抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作,樂(lè)于抒發(fā)即可。他們的力量,他們的水平,肯定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),學(xué)問(wèn)的增加而不斷提高。 課后,我和
25、孩子們一樣,很久還始終沉醉在回味中,我想,很多同學(xué)學(xué)問(wèn)面日益豐富,他們通過(guò)報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地進(jìn)展著自己的共性,形成著自己的思想,有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,而我們,則需要給他們多供應(yīng)一些展現(xiàn)的平臺(tái)。 這段時(shí)間,我就始終在思索,我們的語(yǔ)文教學(xué)畢竟要給孩子們什么?莫非僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎?不,我們要給他們一片田園,一片為了生存所必需的田園,但語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)懷人生,更應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一座花園,一座孕育生命厚度與靈性的花園。 反思這次活動(dòng),我發(fā)覺(jué),盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,但還是滿(mǎn)意不了同學(xué)文學(xué)方面的需求,部分同學(xué)搜集的材料有限,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)支配閱讀觀賞課,把同
26、學(xué)帶進(jìn)閱覽室,讓他們?cè)陂営[室里查找自己需要的學(xué)問(wèn),陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。 其次,我深切的感受到,老師也該加強(qiáng)自己的力量。有些同學(xué)的詩(shī)歌,我看了,雖然能發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題,卻不知如何去修改。我想,作為老師,是否也應(yīng)當(dāng)向同學(xué)一樣,仔細(xì)參加到活動(dòng)中去,和同學(xué)們一起去學(xué)習(xí),去提高自己的力量? 真盼望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴??!它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,如何去品嘗自然,如何去在對(duì)待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,走過(guò)風(fēng)雨,讓我們與詩(shī)為旅,與詩(shī)同行。 本次學(xué)習(xí),分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,依據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)同學(xué)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,并開(kāi)展了詩(shī)歌觀賞推舉會(huì);其次環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,讓同學(xué)也過(guò)了一把“小
27、詩(shī)人”的癮,自創(chuàng)童詩(shī),如王藝菲的雪娃娃,王正曉的錯(cuò)別字,朱研雨的教室里的綠蘿中寫(xiě)到:綠蘿和我們一起學(xué)文化一首首童詩(shī)妙趣橫生,布滿(mǎn)了童真童趣,兒童真是天生的詩(shī)人;最終我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),這一系列的活動(dòng),同學(xué)的參加樂(lè)觀性特殊高,個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然,意猶未盡。 雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi),讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中連續(xù)探究詩(shī)歌的神秘,讓我們的生活布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng)! 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)9 這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了
28、詩(shī)歌,不僅拓展了學(xué)問(wèn)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的漂亮與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。 首先,我們小組制定了活動(dòng)方案,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與溝通。在溝通中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法總之,我們學(xué)到了很多以前不知道的學(xué)問(wèn)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開(kāi)了眼界。 在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)頭之前,領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理安排,同時(shí)也留意
29、到宣揚(yáng)組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。 當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了很多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的閱歷,這些閱歷不僅可以關(guān)心我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。 總體來(lái)說(shuō),本次高校生英文歌大賽比較勝利,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱,為學(xué)校制造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累閱歷,為下次活動(dòng)的勝利舉辦做好充分的預(yù)備。 在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)
30、人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊美不已。 在原方案化中,此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人,但我院同學(xué)參加活動(dòng)的熱忱甚高,以致到活動(dòng)時(shí)參加人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時(shí)的人數(shù)增多對(duì)活動(dòng)所需的速寫(xiě)紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大許多,這給活動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)10 這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許很多多的事情令我回味。 為了使活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的支配,工作人員每天都忙著組織競(jìng)賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)pass卡、調(diào)整音響設(shè)備、支配評(píng)委老師。 本次活動(dòng)雖然結(jié)
31、束了。但留給大家許多回憶,或許有不甘心,或許有贊美,或許是盼望下一次,我們系能發(fā)揮出更好的水平。 為了使活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的支配,工作人員每天都忙著組織競(jìng)賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)PASS卡、調(diào)整音響設(shè)備、支配評(píng)委老師。 在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜尋了很多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng),已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等宏大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有宏大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。 這一周來(lái),我閱讀觀賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有
32、詩(shī)經(jīng)的采薇、杜甫的春夜喜雨、辛棄疾的西江月.夜行黃沙道等等?,F(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的白樺、艾青的太陽(yáng)的話(huà)、兒童詩(shī)致老鼠、爸爸的鼾聲等等。 我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用“青絲變白發(fā)”來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,“山窮水盡疑無(wú)路”是最好的修飾。現(xiàn)在我很喜愛(ài)背誦古詩(shī)。 我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫致小狗。這首詩(shī)是我仿照課文上的致老鼠來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,光明而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而和善。接下來(lái)。我寫(xiě)了盼望和小狗們交伴侶的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,
33、要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好伴侶。最終我做了個(gè)總結(jié):我喜愛(ài)你們,小狗。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很稚嫩,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。 詩(shī)海拾貝手抄報(bào)頻道為大家供應(yīng)關(guān)于手抄報(bào)的各種資料,內(nèi)容涵蓋了手抄報(bào)版面設(shè)計(jì),手抄報(bào)圖片,手抄報(bào)花邊,手抄報(bào)內(nèi)容等,網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)時(shí)更新,歡迎大家時(shí)刻關(guān)注。 我們還進(jìn)行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展現(xiàn)了一首詩(shī)最終,我想說(shuō)的是:生活到處有詩(shī)歌。 隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平
34、鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,不僅盛行于海峽兩岸,就是在海外華人的聚居區(qū)也年年慶祝不衰。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)11 這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了學(xué)問(wèn)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的漂亮與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺. 我們小組首先制定了活動(dòng)的方案,特地針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜尋和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組進(jìn)步行分類(lèi). 當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了很多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技
35、巧.例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的閱歷,這些閱歷不僅可以關(guān)心我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感. 在老師教了很多寫(xiě)詩(shī)的方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有很多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng). 經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)漂亮的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的很多珍寶.讓我們
36、徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活布滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)! 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)12 【活動(dòng)內(nèi)容】 寫(xiě)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)總結(jié)。 【活動(dòng)預(yù)備】 帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)登記的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)方案。 【活動(dòng)課時(shí)】 一課時(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較勝利,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延長(zhǎng)到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今日,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。 2、還記得活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)我們自己擬訂的方案嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)方案掃瞄一遍,回憶本次活動(dòng)
37、的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用58分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。 3、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),抓緊在小組內(nèi)與同學(xué)溝通溝通。 4、全班溝通活動(dòng)中的收獲,老師留意引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)問(wèn)和力量?jī)煞矫嬲劇?老師相機(jī)板書(shū): 詩(shī)歌的特點(diǎn)、詩(shī)歌的分類(lèi)、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)、合作精神和組織、策劃力量。 5、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,具體地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。 6、小組里溝通總結(jié),評(píng)比出優(yōu)秀總結(jié)。 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)13 這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從聞
38、名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫(xiě)法瀟灑的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新穎、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我最終明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句! 為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)問(wèn),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了很多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真實(shí)切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇異境界。 另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首小烏龜,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)星星寫(xiě)得非常童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的淘氣與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作蛋糕寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽真誠(chéng)的感謝與深切的愛(ài),寫(xiě)提非常感人,獲得了同學(xué)們的全都認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與幻想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗
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