培訓班(輔導班)新概念突破版期末續(xù)班家長會課件

1、新概念突破版家長會積累詞匯，夯實語法機構LOGO新概念突破版家長會積累詞匯，夯實語法機構LOGO主講老師個人介紹機構logo畢業(yè)于xxx學校X年一線教學經(jīng)驗擅長小學低年級段教學廣受孩子們喜愛此處放教師個人照片主講老師個人介紹機構logo畢業(yè)于xxx學校此處放教師個人照目錄LOGO學習常見問題及錯誤方案示范暑期學生學習成果匯報XXX機構科學解決方案秋季課程優(yōu)惠秋季課程預告目錄LOGO學習常見問題及錯誤方案示范暑期學生學習成果匯報X暑期學生學習精彩瞬間LOGO此頁放置上課、下課輔導等細節(jié)圖片，可放一個小視頻可以用圖片加音樂配置視頻，結(jié)尾讓孩子每個人錄一句對家長說的話之類的觸動家長情緒最佳參考實施-

2、成稿請刪除暑期學生學習精彩瞬間LOGO此頁放置上課、下課輔導等細節(jié)圖片暑期學生學習成果匯報LOGO此頁放置同學們?nèi)雽W到階段測的成績變化，可以是隨堂測、入門測、階段測等，找一個可以體現(xiàn)學生成績的即可 -成稿請刪除暑期學生學習成果匯報LOGO此頁放置同學們?nèi)雽W到階段測的成績暑期榮譽榜LOGO勤奮學習獎：優(yōu)秀學員獎：最佳進步獎：優(yōu)質(zhì)作業(yè)獎：爭取把所有學生放進來，對應每一個孩子-成稿請刪除暑期榮譽榜LOGO勤奮學習獎：優(yōu)秀學員獎：最佳進步獎：優(yōu)質(zhì)作暑期學員知識點掌握情況LOGO（描述班級共性的問題-成稿請刪除）點擊圖片更系列A數(shù)值即可，或直接換成下一頁表格展示也可以暑期學員知識點掌握情況LOGO（描述

3、班級共性的問題-暑期學員知識點掌握情況LOGO（描述班級共性的問題-成稿請刪除）用這一頁請刪除上一頁知識點明細掌握率暑期學員知識點掌握情況LOGO（描述班級共性的問題-LOGO給每個孩子都提供成長日記他的出勤、課堂表現(xiàn)，需要給每一個孩子準備一份電子版、打印版均可此處展示個人（例子）的模擬考試成績，未來的針對性學習計劃，班課+需要單獨額外提升的地方聯(lián)系班主任領取孩子的專屬成長日記-專屬提升方案LOGO給每個孩子都提供成長日記孩子的專屬成長日記-專屬提LOGO成績問題分析及錯誤方案示范LOGO成績問題分析及錯誤方案示范孩子成績不佳常見原因孩子成績不佳常見原因家長錯誤方案示范LOGO打罵孩子親身上陣

4、？強制要求孩子自學？徹底放棄？家長錯誤方案示范LOGO打罵孩子親身上陣？強制要求孩子自學？正確的解決方案長這樣正確的解決方案長這樣建議家長用筆記錄以下內(nèi)容建議家長用筆記錄以下內(nèi)容抓住這兩點，孩子英語成績才更能好家長和孩子交流應當注意孩子學習時，不要過分打擾給孩子營造相對獨立安靜的學習環(huán)境隨時注意避免傳遞焦慮情緒勤于溝通是緊張情緒的消解藥 尊重英語學習的客觀規(guī)律抓住英語學習關鍵期4-12歲選擇稍難的成體系的英語課程英語學習需要持續(xù)+堅持+反復家長監(jiān)督、落實學習閉環(huán)高效學習抓住這兩點，孩子英語成績才更能好家長和孩子交流應當注意孩子學一、要抓住英語關鍵期（4-12歲）Critical Period

5、Hypothesis Lenneberg （關鍵期假設） 專門為語言學習存在的機制，在某時期內(nèi)有效 語言學習有一個關鍵的年齡段 普遍認為這個關鍵期大約是在212歲之間（母語）Eric Heinz Lenneberg1921 1975英語學習時期很關鍵！尊重英語學習客觀規(guī)律一、要抓住英語關鍵期（4-12歲）Critical PeriLOGO二、選擇稍難的成體系的英語課程“求其上得其中，求其中得其下，求其下必敗?！?選擇更難些的課程，孩子才能收獲更多。LOGO二、選擇稍難的成體系的英語課程“求其上得其中，求其中LOGO學過學會英語學習需要長期積累，從小培養(yǎng)英語學習習慣，持續(xù)學習，反復學習。三、持續(xù)

6、+堅持+反復LOGO學過學會三、持續(xù)+堅持+反復LOGO課前要預習課上認真聽大聲練課后完成口語作業(yè)課后完成書寫作業(yè)課后復習，多聽、多讀、多寫四、落實學習閉環(huán)，高效學習LOGO課前課上課后課后課后四、落實學習閉環(huán)，高效學習新概念突破版我們?nèi)绾巫龅较到y(tǒng)化教學？新概念突破版我們?nèi)绾巫龅较到y(tǒng)化教學？LOGO三四年級不分上下五年級兩極分化六年級天上地下 小學英語學習概況LOGO三四年級不分上下小學英語學習概況LOGO小學英語學習概況四升五是英語學習的關鍵時間節(jié)點建立學習動力培養(yǎng)學習習慣選對學習方法四升五關鍵過渡期LOGO小學英語學習概況四升五是英語學習的關鍵時間節(jié)點建立學LOGO小學英語學習習慣的培養(yǎng)馬

7、太效應警惕差距!同起點好的越來越好差的越來越差LOGO小學英語學習習慣的培養(yǎng)馬太效應警惕差距!同起點好的LOGO小學英語學習習慣的培養(yǎng)課前+課中+課后 環(huán)環(huán)相扣 知識無遺漏預習打卡課前課中課后強化知識預熱建立自信中教精講重點考點學會練透鞏固訓練技巧運用實操實練精心輔導答疑解惑外教聽口專業(yè)外教母語輸入口語訓練興趣培養(yǎng)不想學不會學樂學善考能力提升LOGO小學英語學習習慣的培養(yǎng)課前+課中+課后 環(huán)環(huán)相扣 知LOGO學好英語的標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化！背單詞背語法知識運用啞巴英語聽說讀寫LOGO學好英語的標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化！背單詞知識運用啞LOGO現(xiàn)在英語應該怎么學“授人以魚不如授人以漁”LOG

8、O現(xiàn)在英語應該怎么學“授人以魚不如授人以漁”LOGO現(xiàn)在英語應該怎么學好方法自然拼讀高效記單詞啟發(fā)式教學理解語法 反復抄寫 or 自拼巧記？ 象形文字 or 表音文字？ 我講你聽 or 我問你答？ 死記硬背 or 理解應用？LOGO現(xiàn)在英語應該怎么學好方法自然拼讀啟發(fā)式教學理解語法新概念突破版小學階段應該怎么學英語？新概念突破版小學階段新概念突破版小低、小中、小高英語學習目標分別是什么？新概念突破版小低、小中、小高劍橋國際少兒英語小低 小中 小高興趣培養(yǎng)拼讀入門基礎詞匯句型積累聽、說引入聽力+閱讀的輸入說、寫技能的培養(yǎng)語法梳理聽說讀寫全面訓練新概念突破版劍橋國際少兒英語小低 小中 小高興趣培覆

9、蓋小學四至六年級夯實基礎，技能儲備，語法進階，全面提分提能新概念突破版10階課程體系搭建預備上1階預備下2階A階3階B階4階C階5階F階8階G階9階適合 9-10 歲學員適合 10-11 歲學員適合 11-12 歲學員積累詞匯+初級語法夯實基礎語法深入夯實語法+全面訓練E階7階D階6階H階10階覆蓋小學四至六年級新概念突破版10階課程體系搭建預備上1課前課中課后新概念突破版課程課前預習進門測評檢測落實AI語音跟讀專業(yè)測評糾正發(fā)音英國文化，趣味橫生AI外教+口語操練動畫課文，生動有趣語法體系循序漸進模塊化，講練結(jié)合培養(yǎng)記筆記的習慣三階課版本用這一頁課前課中課后新概念突破版課程課前預習進門測評AI

10、語音跟讀課前課中課后新概念突破版課程進門測評檢測落實自我鞏固+造句冊AI語音跟讀專業(yè)測評糾正發(fā)音英國文化，趣味橫生AI外教+口語操練動畫課文，生動有趣語法體系循序漸進模塊化，講練結(jié)合培養(yǎng)記筆記的習慣五件套版本用這一頁課前課中課后新概念突破版課程進門測評自我鞏固+造句冊AI1)了解英國文化，養(yǎng)成更好的英語學習習慣2)掌握72篇經(jīng)典語篇3)掌握1000+常見詞匯4)掌握7種時態(tài)和常用句型用法新概念突破版預備上-B階課程能力量表1)了解英國文化，養(yǎng)成更好的英語學習習慣新概念突破版預備上-1)熟悉英國文化，訓練英語思維2)掌握96篇經(jīng)典語篇3)掌握2000+常見詞匯4)熟練使用常用時態(tài)、語態(tài)和句型進行

11、寫作和口語描述5)全面提升聽說讀寫四項技能新概念突破版C階-H階課程能力量表1)熟悉英國文化，訓練英語思維新概念突破版C階-H階課程能力LOGOXX機構提供最優(yōu)質(zhì)的解決方案LOGOXX機構提供最優(yōu)質(zhì)的解決方案LOGO暑/秋計劃機構根據(jù)自身情況刪減重點突出 暑假與秋季的關聯(lián)性LOGO暑/秋計劃機構根據(jù)自身情況刪減暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望

12、LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重

13、點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級別，和暑假升班級別，刪除其他不用級別暑期的學習重點小結(jié)及秋季學習規(guī)劃展望LOGO保留本學期上的級秋季課程與校內(nèi)課程完美銜接用秋季教學計劃和公立校的教學體系 做銜接展示此頁重點突出 秋季機構課程與公立校課程設計的銜接性、互補性等機構自行添加秋季課程與校內(nèi)課程完美銜接用秋季教學計劃和公立校的教學體系 LOGO明星教師陣容照片+姓名+科目+教學特色+個人座右銘+畢業(yè)學院（如果是優(yōu)勢）-完稿請刪除LOGO明星教師陣容照片+姓名+科目+教學特色+個人座右銘+LOGO往期學員展示此頁補充往屆優(yōu)秀學生

14、進步圖片，喜報類內(nèi)容LOGO往期學員展示此頁補充LOGO我們的優(yōu)勢-配套服務完善 此頁補充課后輔導圖片LOGO我們的優(yōu)勢-配套服務完善 此頁補充LOGO我們的優(yōu)勢-地理位置優(yōu)越此頁補充，校區(qū)優(yōu)勢：地理位置、校區(qū)環(huán)境、師資等*優(yōu)勢可以根據(jù)實際情況酌情刪減LOGO我們的優(yōu)勢-地理位置優(yōu)越此頁補充，*優(yōu)勢可以根據(jù)實際要科學的與孩子溝通，與任課教師勤溝通勤溝通關注好孩子的心理和身體健康關注孩子健康家長不要過分焦慮，相信孩子調(diào)節(jié)自身心態(tài)尊重孩子的學習意愿，不要強迫孩子學習尊重孩子意愿家長請注意 ，重點來了！課程匹配在秋季選擇與孩子匹配的課程體系要科學的與孩子溝通，與任課教師勤溝通勤溝通關注好孩子的心理和LOGO秋季課程預告LOGO秋季課程預告在秋季選擇與孩子匹配的課程