小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊三乘法教案衛(wèi)星運(yùn)行時間

1、第三單元 乘法第一課時 衛(wèi)星運(yùn)行時間三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的探索過程，體會算法的多樣化，理解豎式計算的道理，能用豎式正確地進(jìn)行計算。2、在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算。3、在與他人交流算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成關(guān)于傾聽、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能夠用豎式正確計算。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體情況估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍；能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、出示衛(wèi)星圖片。2、出示主題圖片。提取信息：繞地球1圈需要114分3、提出問題，復(fù)習(xí)舊知二、自主

2、探索，交流算法（一）、教學(xué)環(huán)節(jié)一：估一估。1、引導(dǎo)估算：師：繞地球21圈大概需要多少時間？該怎么算？（估算）2、學(xué)生估算。師：請你估一估114*21大概等于多少，把你的估算過程寫在練習(xí)本上。方法：把21看成20，114*20=2280 把114看成100，21看成20，100*20=2000 把114看成110，21看成20，110*20=2200 把114看成115，21看成20，115*20=2300 把114看成100，21看成30，100*30=3000小結(jié)：同學(xué)們說得很有道理，我們運(yùn)用了不同的方法進(jìn)行了估算，那么估算的目的是看大范圍，估算要有原則，估計的數(shù)要與準(zhǔn)確數(shù)相近，估出的數(shù)要好

3、算，一般都是整十整百的數(shù)。（二）、教學(xué)環(huán)節(jié)二：那么實(shí)際是多少呢？就需要我們（計算）1、提要求：（1）想辦法，用學(xué)過的知識算出來。 （2）自己努力想2分鐘，寫出自己的方法，然后同桌討論交流。2、學(xué)生實(shí)算，師巡。3、匯報：（收集資料）方法1、 11420=2280 大家有什么問題？1141=114 怎么來的？每一步什么意思？2280+114=2394 方法2、 11421 =11473 21去哪了？3、7從哪來？=7983=2394 方法3、 1 1 4 這個豎式表示什么意思？ * 2 1 1 1 4 114是怎么來的？ 2 2 8 228是怎么來的？為什么是與20相乘？所以228實(shí)際上是 2 3 9 4 2280，228個十，所以個位空出來了。方法4：114*211001042020002008011001044、分析對比，算法優(yōu)化（1）這么多方法放在這兒，你們喜歡哪種？有什么發(fā)現(xiàn)？（拆數(shù)）（2）這是豎式，這是橫式，它們有聯(lián)系嗎？（找出聯(lián)系并連線） 與表格的關(guān)系呢？引導(dǎo)看數(shù)。小結(jié)：不同的方法之間也有著巧妙地聯(lián)系。5、對比估算結(jié)果（三）教學(xué)環(huán)節(jié)三1、現(xiàn)在，你會算三位數(shù)*兩位數(shù)了嗎？135*742、學(xué)生計算，收集問題第一種：豎式計算中135*70的積沒有對齊十位。第二種：進(jìn)位。第三種：選擇了其他算法的3、小結(jié)：還是豎式計算對快又對，請沒有用豎式計算的同學(xué)再用豎式計算