小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊數(shù)學(xué)好玩編碼 教案

1、編碼郫都區(qū)郫筒一小 彭吟秋教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 數(shù)學(xué)好玩教學(xué)目標：結(jié)合具體的問題情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用，進一步體會“數(shù)”在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)的文化價值；結(jié)合具體的問題情境，通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗編碼中的一些規(guī)則和方法，會運用數(shù)描述某些事物的特征，進一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感；在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。 教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，學(xué)會用數(shù)字進行簡單的編碼。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對信息選擇和處理的能力，掌握簡單的編碼方法，向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想方法【教學(xué)流程】導(dǎo)入新

2、課師：孩子們，你們今天一共有幾節(jié)課呢？這節(jié)課是今天上的第幾節(jié)課呢？（生答）這兩個數(shù)字表示的意義是一樣的嗎？師：看來我們的數(shù)字既可以表示數(shù)量，也可以表示順序。（課件出示：班上某個小朋友手持學(xué)號牌的照片）師：這個孩子手中舉著一個數(shù)字，你知道它表示什么意思呢？到底是不是呢？我們請這位同學(xué)自己來揭曉。（生答）師：其實，像這樣的數(shù)字就是我們今天要學(xué)習(xí)的編碼。（板書：編碼）新知探究1、分享交流自己身份證基本信息師：課前，孩子們收集了身份證的基本信息。你愿意給大家分享你收集到的信息嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的身份證號碼說一說課前了解到的相關(guān)信息）2、對比探究師：我這里也收集到了一組身份證信息，觀察這些身份證信息，你

3、發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)用水彩筆勾一勾、圈一圈。（題單出示相關(guān)身份證號碼）師：把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。（教師深入學(xué)生的討論，進行指導(dǎo)）師：哪個小組愿意來分享你們的發(fā)現(xiàn)？同組的孩子有要補充的嗎?師：還有哪個組也想來說一說？【學(xué)生匯報要點】18位 教師引導(dǎo)歸納：規(guī)范（板書：規(guī)范）1-6位是地區(qū)碼。1-2位表示省，51是四川省；3-4位表示市，01表示成都市；5-6位表示縣，24表示郫都區(qū)。7-14位是生日碼，分別表示年、月、日。（注意引導(dǎo) ：月份、日期前加0規(guī)范）師：那身份證號碼的最后4個數(shù)字表示什么呢？有誰了解過？其實答案就在我們的書上?。▽W(xué)生自學(xué)書上關(guān)于后四位的介紹）師：看了書上的介紹，你知道

4、了什么？師：看來，通過后面四位數(shù)字，可以進一步把范圍縮小到唯一的那一個人。我們說編碼還具有唯一性。（板書：唯一）師：那誰再來把身份證號碼里包含的信息完整的說一說？三、及時鞏固訓(xùn)練1、游戲破案師：大家已經(jīng)深入了解了身份證號碼里的奧秘。你能用你學(xué)到的知識解決下面這個問題嗎？幫警察尋找罪犯吧。（課件出示5個犯罪嫌疑人的基本信息和現(xiàn)場找到的身份證復(fù)印件）師：你能根據(jù)所給的信息，判斷誰是真正的小偷嗎？（學(xué)生根據(jù)身份證號碼中，可排除兩人）師：看來還需要更多的信息才能鎖定真正的罪犯。（出示現(xiàn)場找到的銀行卡卡號）接下來自學(xué)書P92頁，了解銀行卡卡號里包含的信息。師：看來，銀行卡號里也藏著我們的一些基本信息。師

5、：那現(xiàn)在能幫助警察叔叔找到真正的罪犯？是誰？你是怎么判斷的？（生答，并分析判斷的理由）編學(xué)號師：剛才，我們展示了XXX的學(xué)號。你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，編一編自己的學(xué)號嗎？（學(xué)生獨立完成）生1：不完善的 先請學(xué)生自己闡明理由，其他學(xué)生幫助修改生2：完全正確的 師：誰來猜猜他的心思？（拓展）如果我想把我的學(xué)號在全縣使用，你有什么好辦法嗎？聯(lián)系生活師：今天這節(jié)課，我們認識了編碼，自己也動手嘗試編碼。原來編碼早已遍布我們生活的方方面面了。你還知道哪些編碼？師：老師也收集到了一些生活中的編碼。我們一起來看一看。（教師展示時，可讓學(xué)生試著先說一說編碼的含義）房間號；手機號碼；郵政編碼；條形碼；借書證號碼車牌號；一些特殊的號