大班科學(xué)媽媽和寶寶教案反思

1、大班科學(xué)媽媽和寶寶教案反思大班科學(xué)媽媽和寶寶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀看錄像、講解并描述、操作等活動(dòng)，豐富和穩(wěn)固有關(guān)動(dòng)物胎生、卵生的根本常識(shí)，形成概念，并能將其進(jìn)行精確分類(lèi)，依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看媽媽和寶寶教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄像、講解并描述、操作等活動(dòng)，豐富和穩(wěn)固有關(guān)動(dòng)物胎生、卵生的根本常識(shí)，形成概念，并能將其進(jìn)行精確分類(lèi)。2、依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好，培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的主動(dòng)情感。4、培育幼

2、兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、培育探究自然的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已搜集很多胎生、卵活潑物的資料、書(shū)籍。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像兩段（青蛙產(chǎn)卵和胎兒誕生）、音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片大一套，小若干套?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)模擬各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2、猜謎：青蛙，引出活動(dòng)主題。二、看錄像了解卵活潑物的常識(shí)。1、提問(wèn)：剛剛錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么？卵是什么樣子的？卵經(jīng)過(guò)不斷改變、長(zhǎng)大，最終變成了小青蛙，這時(shí)的小青蛙和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？2、小結(jié)：象青蛙先產(chǎn)下卵，卵再不斷改變長(zhǎng)大，最終長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵活潑物。3、擴(kuò)大性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵活潑物？（幼

3、兒講解并描述，老師出示圖片）三、了解胎活潑物的常識(shí)。1、幼兒商量：是不是全部的動(dòng)物都是卵活潑物？2、出示動(dòng)物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？豬媽媽一生下來(lái)的就是誰(shuí)？小豬長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀看小豬、小袋鼠一生下來(lái)就有頭、身體、四肢、尾巴）3、小結(jié)胎活潑物的常識(shí)：這些小寶寶一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，就叫胎活潑物。4、發(fā)散性思索：那大象媽媽是胎生還是卵生？還有哪些動(dòng)物也是胎活潑物？四、分類(lèi)操作，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。1、請(qǐng)幼兒將提供的動(dòng)物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類(lèi)。2、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類(lèi)作品，請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià)、3、分對(duì)的幼兒各自取下分類(lèi)板后的小紅花貼上，表?yè)P(yáng)自己。五、看錄像，了解人也是胎生。1、提

4、問(wèn)：動(dòng)物有卵生和胎生，那我們?nèi)四?？小好友你明白你從哪里耿的嗎？你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?、看錄像，老師作講解。3、小結(jié)：人也是胎生的。六、愛(ài)媽媽的情感教育。1、提問(wèn)：媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢？2、請(qǐng)幼兒大聲地對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話。七、結(jié)束活動(dòng)。幼兒聽(tīng)搖籃曲學(xué)媽媽平常哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，并輕輕出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)緊緊圍繞綱要中關(guān)于幼兒園教育工作原則：面對(duì)全體，因材施教的原則，努力采納主動(dòng)激勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育的方法，將語(yǔ)言、音樂(lè)、社會(huì)活動(dòng)浸透與科學(xué)活動(dòng)中去，充足利用各種教育手段的交互作用。我運(yùn)用多媒體教學(xué)課件把整個(gè)課件貫穿整節(jié)課，開(kāi)頭用猜謎的方法導(dǎo)入，引出下面的內(nèi)容：青蛙產(chǎn)下的卵變成青蛙、雞蛋變小雞，總結(jié)出卵活潑物的特征，運(yùn)用豬媽媽和小豬進(jìn)行比擬總結(jié)出胎活潑物的特征，運(yùn)用擴(kuò)大思維法讓幼兒說(shuō)出什么是胎活潑物什么是卵活潑物，在此過(guò)程中幼兒主動(dòng)發(fā)言，我強(qiáng)調(diào)孩子們用一句完好的話來(lái)表達(dá)，當(dāng)孩子說(shuō)到人也是胎活潑物時(shí)，我把這個(gè)懸念留了下來(lái)，為下一環(huán)節(jié)作了鋪墊。通過(guò)操作圖卡讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)胎生、卵生的動(dòng)物，我運(yùn)用競(jìng)賽的規(guī)章讓幼兒來(lái)分，收到了很好的效果，幼兒愛(ài)好高、主動(dòng)的參與活動(dòng)到達(dá)了本節(jié)課的，這時(shí)讓幼兒從過(guò)度到靜的狀態(tài)，我出示了課件寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)畫(huà)，立刻吸引了幼兒，和懸念連接，通過(guò)觀看總結(jié)出人也是胎活潑物，從而又引發(fā)情感教育：媽媽?xiě)烟ナ轮T多不便、還為我們