大班科學(xué)有趣的繩子教案反思

1、大班科學(xué)有趣的繩子教案反思這是大班科學(xué)好玩的繩子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過(guò)比擬分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培育幼兒思維的精確性。3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，明白解決問(wèn)題的方法有許多種。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干。3、字卡長(zhǎng)、短、粗、細(xì)。活動(dòng)過(guò)程：1、夠氣球，引起幼兒對(duì)繩子的愛(ài)好。老師引導(dǎo)幼兒觀看屋頂上漂亮的氣球，激勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。商量：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不

2、著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩。）。2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。（1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。），引導(dǎo)幼兒觀看，幫忙幼兒憑經(jīng)驗(yàn)推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見(jiàn)的繩子。（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（麻繩粗糙、塑料繩平滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性。）（3）繩子種類(lèi)擴(kuò)大：除以上這些繩子，你還明白哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。）（4）商量繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒答復(fù)，老師小結(jié)：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通

3、過(guò)商量，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。1、分類(lèi)游戲。2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。老師出示長(zhǎng)短兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，老師引導(dǎo)幼兒兩兩比擬，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小好友比一比，繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過(guò)屢次比擬，使幼兒體會(huì)長(zhǎng)短粗細(xì)是相對(duì)的?；顒?dòng)反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材便利，玩起來(lái)把戲可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很適合，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活動(dòng)中充足感受到了繩子的多變性，并能將繩

4、子的改變運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比擬感愛(ài)好，符合大班幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能主動(dòng)主動(dòng)地玩耍、探究，獲得了各種力量的進(jìn)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺(jué)得都挺充足的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了很多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是各種各樣的繩子和繩子的用途，幫忙幼兒熟悉幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應(yīng)的用途。在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有許多的缺陷：一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫忙其完成親子單，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的到達(dá)預(yù)期的效果。二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子搜集了許多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒(méi)有起到真正的作用，假如是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假設(shè)讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮品）呈如今集風(fēng)光前，并按時(shí)賜予表