大班科學(xué)活動(dòng)教案：花兒與花瓣教案(附教學(xué)反思)

1、大班科學(xué)活動(dòng)教案：花兒與花瓣教案(附教學(xué)反思)大班科學(xué)活動(dòng)花兒與花瓣教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在動(dòng)手操作的活動(dòng)中探究有規(guī)律的排序方法，進(jìn)展幼兒的思維、觀看和初步的推斷推理力量，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能運(yùn)用算式卡片快速精確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，并嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看花兒與花瓣教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中探究有規(guī)律的排序方法，進(jìn)展幼兒的思維、觀看和初步的推斷推理力量。2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能運(yùn)用算式卡片快速精確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，并嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。3.通過花兒與花瓣游戲，激發(fā)

2、幼兒對(duì)分類、排序和對(duì)應(yīng)活動(dòng)的愛好。4.充足體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.橢圓形雪花片（替代花瓣）、自制有規(guī)律花瓣（雪花片）的花兒若干，展現(xiàn)在泡沫板上。2.顏色各異的圓形花蕊卡（其中一半反面寫有10以內(nèi)的加減算式），數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等。3.各種顏色夾子、10以內(nèi)加減算式卡若干、彩色工字釘若干?；顒?dòng)過程：一、給花瓣排隊(duì)，探究有規(guī)律地排序。1.出示自制有規(guī)律花瓣的花兒，引導(dǎo)幼兒觀看花瓣排列的規(guī)律、特征（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓣中藏著一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（2）老師引導(dǎo)幼兒從花瓣的顏色排列挨次找規(guī)律，并說說每朵花兒上花瓣的排列規(guī)

3、律。（紅黃紅黃紅藍(lán)黃綠紅藍(lán)黃綠紅紅綠綠紅紅綠綠紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅紅紅綠綠綠紅紅紅綠綠綠）2.幼兒給花瓣排隊(duì)，感受探究排序的樂趣。（1）每組一桶雪花片（替代花瓣），幼兒給花瓣有規(guī)律地排隊(duì)。（2）請(qǐng)幼兒說一說自己是按什么規(guī)律給花瓣排序的。（3）老師展現(xiàn)幼兒多種排序方式，通過反應(yīng)商量歸納，引導(dǎo)幼兒把握排序的根本方法。二、花瓣變變變，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，訓(xùn)練分類、按數(shù)排序。1.游戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，擺花瓣。）老師任意出示10以內(nèi)加減的算式卡，幼兒按得數(shù)用相同數(shù)量的花瓣（雪花片）在桌上擺各種圖形或圖案，并用語(yǔ)言表達(dá)。（例：6+2=8.我用8片花瓣擺了一個(gè)正方形）2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試用算式結(jié)果進(jìn)

4、行排序。出示算式卡，引導(dǎo)幼兒快速精確地算出結(jié)果，并用與結(jié)果相同數(shù)量的花瓣（雪花片）進(jìn)行排序。三、幼兒游戲花兒與花瓣，進(jìn)一步嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。1.游戲：花兒與花瓣。（1）每人一張圓形花蕊卡、每組一盒夾子，老師出示算式卡幼兒計(jì)算，并用對(duì)應(yīng)的方法把相同得數(shù)的夾子按排序規(guī)律夾在花蕊上。（視幼兒把握情況，重復(fù)數(shù)次）（2）幼兒每人一張寫好算式題的花蕊卡，各自算手中花蕊上的題卡，把相應(yīng)得數(shù)的夾子用排序的方法夾在花蕊上。（3）老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把與算式相應(yīng)的夾子有規(guī)律地夾在花蕊上。四、驗(yàn)證并展現(xiàn)幼兒操作結(jié)果。1.請(qǐng)幼兒說說自己的探究過程和結(jié)果。（例：10-4=6.我用6個(gè)夾子按紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律夾在

5、花蕊上。）2.把幼兒夾好夾子的花蕊用彩色工字釘錠在泡沫板上，組成一幅漂亮圖畫?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我利用幼兒身邊的物品和材料開展活動(dòng)，把單調(diào)、枯燥的加減算式題與顏色艷麗的花兒與花瓣排序進(jìn)行了整合，通過探究活動(dòng)、操作游戲，讓幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探究過程和結(jié)果，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，讓幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂的氣氛非?；顫?。在教學(xué)方法上以花兒與花瓣為主線，利用游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，到達(dá)寓教于樂。整節(jié)活動(dòng)遵循由易到難、按部就班的原則，層次清晰，條理分明。通過探究與操作活動(dòng)到達(dá)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及用算式結(jié)果進(jìn)行排序的目標(biāo)，從而激發(fā)幼兒對(duì)分類、排序和對(duì)應(yīng)活動(dòng)的愛好，充足發(fā)揮了孩子們的觀看力及動(dòng)手操作力量。在整節(jié)活動(dòng)中，我能一直尊重、關(guān)注每一個(gè)孩子，在肯定幼兒有規(guī)律的排序方式的同時(shí)，還通過反應(yīng)商量歸納，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己和伙伴的不同的排序方式。此活動(dòng)孩子們既喜愛又感愛好，滿意了幼兒的求知欲，因此比擬勝利。然而活動(dòng)中還存在著肯定的缺乏，在本次活動(dòng)中讓幼兒用雪花片和夾子探究排序，只局限于從顏色特征方面探究。排序也可從物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、圖形等特征進(jìn)行。在下次活動(dòng)中，我會(huì)不斷改進(jìn)，完善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，借鑒本次活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，開展一次按物體的不同特征進(jìn)行排序的活動(dòng)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒明白